大班活動教案（通用17篇）

大班活動教案 篇1

　　活動目標

　　1.了解各種聲音.并學習分辨。

　　2.肩皂利用各種物品、各種方法有目的地進行聲音模仿.在操作中體驗快樂。

　　3.樂意在活動中提出自己的看法并加以驗證。

　　活動準備

　　1.酸奶杯、熱水袋、干豌豆、紙張、紙制火柴盒、木板、不銹鋼杯、筷子、塑料袋、高矮不一的杯子等各種材料。

　　2.錄有各種聲音的磁帶.“科學家利用聲音的發明”VCD。

　　活動過程

　　一、提出主題

　　1.你聽到過哪些聲音?幼兒討論后回答。

　　2.你聽到過的最大的聲音是什么?最小的聲音是什么?

　　二、聽一聽奇妙的聲音

　　幼兒聽錄音(下雨聲、老虎叫、獅子吼、小鳥唱歌、打雷聲等等)，說說自己聽}十{了哪些聲音.想象在什么時候這些聲音會出現并用語言表達出來。

　　三、我來造聲音

　　1.老師利用酸奶杯互相擊打，發出駿馬奔馳的聲音，然后把多種材料分給幼兒，讓幼兒3人一組嘗試用各種材料、各種方法使它們發出各種聲音，制造各種聲音效果。

　　2.幼兒在操作時.老師可以引導幼兒想想自己想造什么聲音效果.鼓勵幼兒用多種方法嘗試。

　　3.幼兒輪流向大家展示自己制造的聲音效果，其他幼兒加以欣賞與模仿.如：搖一盒干豌豆――雨滴落在遮雨棚上的聲音；把硬紙揉成團――路上的腳步聲……

　　四、討論：我喜歡什么聲音

　　讓幼兒在討論中知道樂音和噪音，了解生活中對我們有益和有害的聲音，知道要學會制造樂音，避免制造噪音。

　　五、看VCD，了解科學家利用聲音為人類服務的實例，如聲波驅蚊器等等，鼓勵幼兒開動腦筋.自己也當發明家。

　　活動延伸

　　1.在小組活動中探索用繪畫與舞蹈語言表現各種聲音。

　　2.語言活動：詩歌《巴喳――巴喳》。喚起幼兒有關的聲音經驗，在積極思維的同時進入詩歌優美獨特的意境。

　　附詩歌

　　穿上皮靴在林子里走.

　　巴喳――巴喳!

　　“篤篤”聽見這聲音。

　　就一下躲到了樹林間。

　　“吱吱”一下竄上了松樹，

　　“嘣嘣”一下鉆進了密林。

　　“嘰嘰”嘟一下飛進綠林中.

　　“沙沙”哧一下溜進了黑洞。

　　全都悄沒聲兒地蹲在看不見的地方.

　　目不轉睛地看著“巴喳――巴喳”越走越遠。

大班活動教案 篇2

　　［活動目標］

　　1、幼兒會用報紙進行多種游戲，有創造游戲玩法的樂趣。

　　2、幼兒能四肢協調靈活的進行走、跑、跳、投、鉆、平衡等各種基本動作。

　　3、培養幼兒活潑開朗的良好性格。

　　［活動重、難點］

　　培養幼兒走、跑、跳、投、鉆、平衡等各種基本動作。

　　［活動準備］

　　廢舊報紙

　　［活動過程］

　　1、出示報紙，提問幼兒：家人誰最喜歡看報紙？為什么喜歡看？報紙上有什么?幼兒回答。

　　2、教師讓幼兒說出廢報紙的多種玩法，并嘗試各種玩法：

　　（1）過獨木橋：

　　把折疊成寬20厘米左右的報紙接在一起，形成獨木橋，幼兒在獨木橋中間走，踩邊、出邊為落河。

　　（2）跳報紙：

　　①跳遠：以報紙的長和寬為距離，把報紙有間隔的平放在地上，幼兒雙腳并齊從上連續跳過去。

　　②跳高：兩名幼兒為一對，分別手拿報紙的一角，使報紙立起來，形成一定高度的一隊，其它幼兒從上連續跳過去。

　　③跨小河：把報紙擺成寬40厘米左右的平行線作為小河，幼兒從上跨跳過去。

　　（3）鉆山洞：兩名幼兒為一對，分別手拿報紙的兩角，形成一定高度的山洞，幼兒可從下面鉆過去。

　　（4）走鋼絲：把報紙撕成窄條連接起來為鋼絲，幼兒踩窄條向前行進。

　　（5）投籃：把報紙團成球，投入籃子里。

　　（6）打雪仗：幼兒每人一紙球當雪球，可以互相投擲胸部以下部位，看誰投得準，躲得快。

　　（7）立棒比賽：把報紙卷成紙棒，立于手心之上，努力保持平衡，看誰紙棒立的時間長。

　　（8）小足球運動員：把報紙團成團當足球，幼兒可踢球向前行進。

　　（9）拋球拍手：幼兒用力將紙球往上拋，同時拍手，紙球落下時即使接住，看誰拍手的次數多。

　　3、師幼共同放松運動，到外面貼報紙跑。

　　［活動延伸］

　　廢舊報紙的'玩法還很多，教師啟發幼兒自己想辦法玩，誰有了新的玩法，便組織其它幼兒模仿，激發幼兒創造

　　［多元價值分析］

　　1、幼兒對游戲能產生興趣。

　　2、培養了幼兒的想象力、以及動手動腦的能力。

　　買水果老師應預先準備一些玩具水果或水果卡片放在桌面上，讓孩子提個小籃子或小口袋來買水果，首先跟孩子講好各種水果價格.每樣水果買多少重讓孩子算出是多少錢,算對了,這種水果就可以放到籃子里,算的不對就買不到,看小兒是否能把桌子上的水果全買去。如果剩下孩子算不出來的,大人就可以當場引導他,直到他全部算對后把所有的水果都買去。當孩子把桌面上的所有水果都買走時,就可以讓孩子當賣者,家長當買者,家長故意算錯1-2種水果價格,看看孩子是否聽得出來,能否及時作出糾正。通過玩這個游戲可以提高孩子的生活化運用珠心算。

　　珠心算游戲——猜數

　　若你心中想或盤上撥一個數字，則請你回答下列問題，我馬上能猜出你心想的那個數字。你看數字卡片上有你心想的數字說答“有”反之就答“無”。我立即就能猜出你心想的數字。

　　（A）（B）

　　894567

　　（C）（D）

　　236713579

　　按照上圖A、B、C、D次序給學生看，他答：“有”，就記下個1，

　　他答：“無”，就記下個“0”。

　　比如學生答：“有、無、無、有”，這時盤上記下“1001”，

　　然后計算：1×23+0×22+0×21+0×20=8+1=9。

　　學生心想的數字就是“9”。

　　如果學生回答：“無、有、有、有”。

　　那么這位學生心想的數字是0×23+1×22+1×21+1×20=4+2+1=7。

　　若你心想或盤上撥的數是個多位數，則請你回答下列問題，我也能猜出你心想的那個多位數。

　　問：你心想的那個多位數是幾位數？

　　答：四位數

　　問：對4位上的數字，你依次看卡片后，要說什么？

　　答：無無有有

　　問：對百位上的數字，你依次看卡片后，要說什么？

　　答：有無無無

　　問：對十位上的數字，你依次看卡片后，要說什么？

　　答：無無無無

　　問：對個位上的數字，你依次看卡片后，要說什么？

　　答：無有無有

　　老師根據學生的回答馬上猜出這位學生心想的那個多位數是3805，并要學生認真書寫。這樣可以反復進行多次，也可變更數據再練。

　　猜數的奧妙在于這四塊數卡制作上。制作方法如下：作用為組數字板能猜的最大數是9。把1—9都轉化為二進制的數，凡是最末位為1的數填列表格D板中，第二位為1填到C板中，依次類推，凡第4位為1的數填到A板中。如果這個二進制數同時在幾位于都出現了1，那就同時在幾個板上填上此數。以9為例，先用短除將9化成二進制數1001，這個數的第一、四位上是1，其它位全是0。就把9這個數分別填進D、A二個數板中。據這種方法把1到9分別填進四塊數字板，就回到這副猜測數游戲的道具了。

大班活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1、感受歌曲中人物情緒的變化，嘗試用兩種不同的演唱方法來表現歌曲。

　　2、懂得控制自己的情緒，學會解決矛盾，愉快地與同伴相處。

　　重點：

　　嘗試用兩種不同的演唱方法來表現歌曲部分的不同情緒。

　　難點：

　　學習控制自己的情緒，學習解決矛盾的方法。

　　活動準備：

　　PPT、音樂

　　活動過程：

　　一、圖片導入（環節意圖：通過故事引發孩子對活動的興趣，并通過簡單的交流討論了解一些不讓自己生氣的方法）

　　1、今天我帶來了一個朋友，她叫菲菲，看菲菲怎么了？——生氣了

　　2、故事導入。（對啊，菲菲生氣了，玩玩具的時候和姐姐發生了矛盾。）

　　3、你和朋友發生不開心，生氣的時候會用什么辦法不生氣呢？

　　過渡語：那么我們來聽一聽他們用了什么辦法變的不生氣呢？

　　二、欣賞歌曲，嘗試演唱（環節意圖：在與幼兒的交流互動中幫助幼兒進一步理解歌詞的含義引發孩子嘗試用不用的聲音表現生氣和友好的兩種氛圍）

　　1、欣賞音樂，幫助幼兒理解歌曲內容

　　1）他們生氣的時候，兩個人會怎么樣？——（不理睬，嘴巴也會往上翹）

　　小結：朋友之間吵架了，你也生氣了，我也生氣了，不理不踩，小嘴巴往上翹。

　　2）那么用什么辦法兩個人又和好了呢？——（拉拉勾）

　　小結這真是一個好辦法，你伸小指頭，我伸小指頭，拉拉勾，我們還是好朋友。小小的一個動作又讓我們快樂起來了。

　　過渡語：這首歌曲不僅好聽，而且也教了一個和朋友和好的方法，我們一起把這首歌演唱一下。看看你有沒有學到這個好辦法。

　　2、幼兒學唱歌曲

　　（根據幼兒的演唱，教師可以有一定的引導，啟發幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分，即“用斷頓的唱法演唱前半部分，用輕快活潑的唱法演唱后半部分”。）

　　1）小朋友，我們與同伴發生了矛盾，心里怎么樣？該怎樣來演唱歌曲的前面部分呢？（快、重且斷頓）

　　2）好朋友又和好了，我們開心嗎？該怎樣演唱歌曲的后面部分呢？（慢、輕且連貫）

　　三、表演歌曲（環節意圖：讓孩子在積極地表演中進一步感受與人友好相處的快樂。）

　　1、好朋友在一起，難免都會吵架、生氣。可是一段很美妙的音樂就可以讓生氣的好朋友拉拉鉤又和好了起來，老師想看看他們生氣的樣子，和好的樣子，請你們來表演出來，好嗎？

　　2、個別表演（先請兩位朋友上來表演）

　　3、在討論對幼兒的表演進行小結

　　4、鼓勵幼兒與鄰座的同伴合作進行歌表演。

　　5、集體表演。

　　小結：表演的真不錯，我們每個人都會生氣，以后在你和朋友不愉快的時候，就可以用一下這個好辦法。

大班活動教案 篇4

　　設計意圖：

　　《指南》中指出：“幼兒園教育內容的選擇應貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛好，同時應有助于拓寬幼兒的視野。”輪胎的多變玩法拓寬了孩子們的戶外活動形式，而滾輪胎、跨跳輪胎是大班幼兒是非常感興趣的活動內容，富有很強的挑戰性。為了更好的發展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動作，提高幼兒身體動作的協調性、靈敏性，增進大小肌肉的協調能力，特設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、在玩玩、練練中發展跳躍、平衡、攀爬、協調等能力。

　　2、培養創新、勇于挑戰、堅持到底的品質。

　　3、能夠在團隊中相互合作，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　輪胎16個，場地。

　　活動過程：

　　一、輪胎熱身操，導入活動

　　師：小朋友們，今天玲玲老師帶你們和輪胎一起游戲，你們準備好了嗎？（教師自編輪胎操）

　　二、討論輪胎的玩法，并大膽嘗試新玩法。

　　1、引導幼兒積極探索并嘗試輪胎的不同玩法。

　　師：每個小朋友一個輪胎，你們現在可以自由玩了，但老師有一個小小的要求：要和別人的玩法不一樣哦！

　　教師巡視，及時對孩子的創新給予鼓勵。（幼兒說自己玩輪胎的方法，教師補充正確的玩法）。

　　2、游戲“勇往直前”

　　師：輪胎真是了不起，讓你們探索了這么多玩法，那讓我們一起來試一試玩一玩這些好玩了輪胎吧！

　　三、分組競賽游戲，好玩的輪胎。

　　1、幼兒自由組合分成兩組進行闖關游戲。

　　“勇往直前”的闖關游戲，第一關：滾輪胎，第二關：跨小橋，你們準備好了嗎？

　　2、第一關：滾輪胎

　　玩法：幼兒從起點聽到口令后，開始滾動輪胎到終點，最先到達為勝利。規則：滾動中只能用兩只手保持輪胎平衡，途中出現輪胎倒地許在原地重新開始滾動。

　　第二關：跨小橋

　　玩法：輪胎依次分開當小橋，幼兒從起點跨越到終點，最先勝利一組為勝利。規則：必須助跑跨跳，沒跨過的輪胎需從當前再試一次。

　　四、創新玩法，再次挑戰。

　　1、第一次挑戰游戲。

　　師：你們太棒了，這點挑戰對你們來說不算什么，那么還有比這更難的`，你們敢不敢嘗試呢？

　　玩法：玲玲老師把四個輪胎放在一起，小朋友從第一個輪胎攀爬到疊起來的兩個輪胎上再跳到最后一個輪胎上，記住不可以掉到輪胎洞里哦！

　　2、第二次挑戰游戲

　　師：你們剛才真勇敢，現在還有一個比這個更難的，你們敢嘗試嗎？

　　教師總結：今天玩的開心嗎？我們的挑戰活動大功告成，每一個小朋友都能非常勇敢的接受挑戰，其實，我們只要大膽嘗試，就一定會成功，就像遇到困難事情時也要勇敢嘗試，那么就會成功。可是如果要進行這樣有難度的挑戰游戲時，一定要有老師或爸爸媽媽在旁邊，這樣才能保護你們的安全，記住了嗎？

　　延伸活動：鼓勵幼兒同伴合作，放松游戲。

　　師：剛才我們用輪胎玩了那么多游戲，現在輪胎還可以當游泳圈，自由泳，蛙泳，仰泳，還可以當小床來休息，跟你的好朋友互相捏捏胳膊捶捶腿，現在讓我們跟著音樂，一起來放松一下吧！

　　活動反思：

　　幼兒是在與材料相互作用中主動學習和發展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發幼兒主動探索和發現、創造的欲望。活動中運用輪胎開展活動，活動練習能循序漸進地展開，借助幼兒園寬闊的活動場地，我創設了一個寬松的環境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發展，輪胎作為一種運動器材，它的功能得到了充分的發揮。在此基礎上，我開展了小組競賽的形式，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了高潮。在整個活動中，所有幼兒都能情緒愉快，團結協作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、創造力的發揮。

大班活動教案 篇5

　　活動目標

　　1、引導幼兒觀察、了解圖畫內容，激發幼兒活動興趣。

　　2、通過實踐活動，幫助幼兒理解古詩《憫農》的含義，體驗農民伯伯勞動的辛苦。

　　3、了解小麥的生長過程及其與人們生活的密切關系，知道珍惜糧食。

　　活動準備

　　1、準備教師自畫圖一幅。（圖畫內容：炎炎烈日下，兩位小朋友在麥茬地里，手挎籃子，彎腰撿麥穗的情景。）

　　2、提前與農民伯伯聯系好收割后的麥田。（幼兒園附近）

　　3、準備彩筆、畫紙等每人一套。

　　活動過程

　　1、觀察討論

　　出示教師自畫圖，引導幼兒欣賞觀察并討論：你從圖中看到了什么？都是有誰？他們在干什么？為什么要這樣做？你是怎么想的？

　　幼兒觀察討論實錄：

　　文哲：“我看見圖上畫的是火紅的太陽，還有兩個小朋友在撿東西。”

　　迎新：“我看見圖上小朋友的手里提著籃子，像是在田地里撿垃圾。”

　　會箏：“不，他倆好象在找蚯蚓，因為我爺爺釣魚就用蚯蚓當魚餌。”

　　我聽到這里感到一陣心酸，我們農村孩子怎么看不出小麥穗呢，難怪把飯菜倒掉。于是把麥穗頭用黃色水彩描了一邊。

　　聰明的苗苗立刻舉手說：“老師，我看出來了，他們這是在撿麥穗，因為星期天我跟奶奶到小麥地里撿過麥穗呢！”

　　師：“對！他們是在撿麥穗，你們觀察的都很仔細。”

　　鳳琪：“老師，撿麥穗是件不好的事。”

　　師：“為什么？”

　　鳳琪：“因為我在放學回家的`路上時，看見有幾位奶奶在小麥田撿麥穗，麥田的主人吵了她們一頓，還不讓她們撿呢！”

　　這時，教師引導幼兒討論：“小朋友，你們說撿麥穗到底對不對，行不行呢？”

　　苗苗：“老師，我認為對。因為我奶奶說可以用撿到的小麥換西瓜呢！”

　　鳳琪：“你認為對，那么為什么那塊麥田的主人不讓那幾位奶奶撿呢？”

　　笑笑：“我知道，那塊麥田的主人也想撿麥穗，她不想讓別人撿走她地里的麥穗，對不對？老師！”

　　師：“可能是吧！老師還撿過麥穗呢！”

　　教師小結：“小朋友，你們觀察的真仔細，這幅圖畫的是兩位小朋友在烈日下幫爸爸媽媽撿麥穗的情景。通過你們的討論，老師認為你們說的都不錯，撿麥穗本身是件正確的、有意義的事，因為我們國家有一個光榮的傳統——讓顆粒歸倉。”

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　　師：“你們想不想撿麥穗？”

　　幼兒齊回答：“想。”

　　師：“老 師已經和農民伯伯聯系好了，現在，我們去幫他撿麥穗好嗎？”

　　“好，好......”他們高興得跳起來。

　　2、實踐活動：

　　教師帶領幼兒來到預先定好的麥茬地里，讓他們排成橫隊自由結伴，兩人一壟（同時告訴他們不要踩壞玉米苗）我們一邊撿一邊討論。

　　活動實錄：

　　師：“小朋友，誰知道《憫農》這首古詩？請你說一說。”

　　文哲：“我知道，《憫農》——李紳，‘鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒力皆辛苦。’”

　　同時，其他小朋友也跟著說起來。

　　師：“你們知道這首詩的意思嗎？”

　　迎新：“這首詩的意思是把碗里的

　　大米飯都吃完，一粒也不剩！”

　　會箏：“就是不能把饅頭扔掉。”

　　師：“你們知道饅頭是怎么來得么？”

　　風琪：“就是用面粉做成的。”

　　師：“面粉除了能做饅頭，還能做什么食品？”

　　鳳琪：“還能做面包、油條、麻花、蛋糕等等，還有很多呢！”

　　師：“那么，面粉又是怎么來得呢？”

　　苗苗：“面粉是小麥做成的。”

　　師：“你們知道小麥是怎樣長出來的嗎？”

　　會箏：“就是撒上撒上種子澆上水就長。”

　　苗苗：“長出麥苗后還要施肥、打藥呢！”

　　教師撿起一棵小麥向幼兒介紹小麥的一生，同時告訴他們農民伯伯是怎樣一步一步進行管理的。

　　這時幼兒的臉上出了汗，趁此機會讓幼兒體驗農民伯伯種地的辛苦。

　　教師小結：“小朋友，你們說，小麥從播種到收獲是不是要付出很多勞動呀？所以呀，我們要把麥穗一顆一顆撿起來，讓它們顆粒歸倉。從今以后我們就不能把碗里的飯菜倒掉了。我們要惜糧如惜金呀！”

　　顆粒歸倉：把撿到的麥穗交給農民伯伯。

　　活動結束

　　幼兒把實踐活動中撿麥穗的情景、感受用繪畫的形式表達出來。把作品布置在展板上，利用離園時間讓幼兒自己向家長說明圖意。

大班活動教案 篇6

　　設計思路：

　　在主題開展過程中，我們覺得秋天的天氣變化不僅是秋天的一個重要特征，而且天氣的變化和幼兒的生活密切相關，考慮到我們班級體弱兒較多的特點，我們想通過對天氣變化的討論，引導幼兒懂得保護自己，了解保護自己的方法。于是，我們從了解天氣變化入手，開展本次活動。

　　內容與要求：1、通過統計、交流，進一步感受秋天的天氣變化，引發幼兒繼續探索氣候變化的興趣。

　　2、能合作記錄統計結果，并在與同伴的合作中，體驗合作的快樂。

　　重點與難點：

　　重點：會用簡單、清楚的方法進行記錄。

　　難點：能和同伴合作記錄統計結果。

　　材料與環境創設：活動前將幼兒11月的天氣記錄進行匯總，幼兒記錄用紙、筆等，展示用小黑板兩塊。

　　活動流程：經驗回顧 討論操作 交流展示 思考延伸

　　活動過程：

　　1、導入討論

　　（1）師：前幾天，我們小朋友到場地上去干什么了？為什么好幾天沒找到云寶寶啊？

　　（2）師：什么樣的天氣我們能找到云寶寶？

　　（3）師：你們還知道哪些氣象變化？

　　（4）出示匯總表：老師已經把小朋友記錄的11月份天氣情況都放在一張表格里，你們看看11月份有哪些氣象變化？

　　（5）師：那么，11月份到底有幾天晴天，幾天陰天呢？今天，我們就一起來統計一下吧！

　　2、討論操作

　　討論：

　　師：統計的時候，怎么樣讓人家知道你統計的'是晴天還是陰天呢？

　　引導：用不同的標志表示不同的天氣情況。

　　難點：晴到多云等變化的天氣標志如何表示。

　　操作：

　　幼兒兩人合作進行統計。

　　教師觀察：幼兒能否先分工后合作。

　　幼兒能否用討論的記錄方法進行統計。

　　3、交流展示

　　（1）展示幼兒的記錄結果。

　　（2）請部分幼兒介紹統計結果：

　　你們統計的結果是什么？

　　你們是怎么統計的？（先做什么后做什么，怎么分工的）

　　（對可能出現的不一致進行討論）

　　（3）師：小朋友進行了統計，可是，你們的統計準確嗎？有什么辦法知道你的統計結果是正確的呢？

　　引導：將所有的天氣天數相加，和11月的天數比較，一致的為正確。

　　4、思考延伸

　　（1）看了統計結果，你覺得秋天的天氣是怎么樣的？

　　（2）你們喜歡這樣的天氣嗎？為什么？

　　（3）引發思考：是不是每個月的天氣情況都是這樣的？

大班活動教案 篇7

　　一、設計意圖:

　　打擊樂活動不僅能發展幼兒對音樂的感受力、表現力，還能培養幼兒的合作意識、合作能力、組織紀律性與責任感。但是打擊樂活動也是我們在教學活動中組織的比較少的一門課程，由于孩子的人數比較多，而現有的打擊樂器又比較有限。可是，我們不難發現，孩子們對敲擊物體是非常感興趣的。所以，我選擇了幼兒周圍比較感興趣的`物品作為樂器以供幼兒演奏。

　　二、活動目標：

　　1.讓幼兒感受音樂，并會用樂器為音樂演奏。

　　2.嘗試根據語音節奏，為音樂匹配合奏的地方。

　　3.幼兒在教師指揮動作的暗示下，控制好自己樂器的聲響效果。

　　三、活動準備：

　　1.易拉罐、竹筒、茶杯和調羹若干，蛋糕盒兩個。

　　2.《雷神》音樂以及圖譜。

　　四、活動過程：

　　1.幼兒隨音樂做律動進場。

　　幼兒在歌曲《幸福拍手歌》的旋律下，做拍手、拍肩、跺腳的律動進場。

　　2.根據圖譜，幼兒復習《雷神》的身體動作及語音節奏。

　　（1）幼兒聽音樂復習《雷神》身體動作及語音節奏。

　　（2）幼兒分組練習，并在教師的指揮下能夠分組進行演奏。

　　3.幼兒自由選擇樂器，并能用樂器為音樂演奏。

　　（1）教師出示易拉罐、竹筒、茶杯和調羹。

　　（2）請幼兒自由選擇樂器，并敲擊樂器。

　　（3）讓幼兒說出各種樂器的多種打擊方法，教師歸納總結，并讓幼兒按語音節奏進行有節奏的敲擊練習。

　　（4）幼兒用樂器分聲部的進行演奏。

　　4.幼兒交換樂器，并加上大鼓進行合奏。

　　（1）出示大鼓，并請幼兒想想應該把它放在音樂的什么地方。

　　（2）請一名幼兒上來聽音樂找鼓點。

　　（3）大鼓與其它樂器進行合奏。

　　（4）幼兒交換樂器，并再次地進行合奏。

　　5.幼兒上臺表演節目。

　　（1）請一名幼兒做主持人，介紹要表演的節目。

　　（2）幼兒進行表演，活動結束。

大班活動教案 篇8

　　設計意圖

　　幼兒參觀小學后，對小學已有初步的印象。為了讓這種感性認識得到一定的提升而設計本活動，讓幼兒通過回憶參觀小學的情況，鞏固對小學的認識；讓幼兒通過用繪畫的形式表現自己最感興趣的事情和最后參觀的地方，以激發幼兒上小學的愿望

　　活動目標

　　1、 能用清楚、連貫的語言講述自己心中的小學或最感興趣的事情或地方，發展口語表達能力。

　　2、 能用繪畫手工等形式表現心中的小學，發展幼兒想象力和表現能力。

　　3、 增進幼兒對小學的認識，激發幼兒當小學生的`愿望。

　　活動準備

　　1、 參觀過小學學校。

　　2、 提供紙、彩筆、油畫棒、花紋紙、彩色紙、彩泥、剪刀、粘膠等。

　　過程建議

　　1、 談話：

　　（1） 參觀過小學看見了什么？

　　（2） 小學與幼兒園有什么不同？

　　（3） 你最感興趣的是什么事情？最喜歡的是什么地方？為什么？

　　注意啟發幼兒把自己看到的事情說詳細、具體。

　　2、 繪畫：心中的小學。

　　要求幼兒畫出或做出自己最感興趣的事情或最喜歡的地方。教師注意觀察。針對不同發展水平的幼兒，給予不同的要求、引導和幫助。

　　3、 互相介紹自己的繪畫或手工作品，征求同伴的意見，加以補充和修改。

　　延伸提示

　　1、 讓幼兒用自己的繪畫或手工作品布置“心中的小學”墻飾。

　　2、 開展主題結構游戲：心中的小學。

大班活動教案 篇9

　　設計意圖：

　　在日常生活和集體活動中，幼兒喜歡聽故事，喜歡討論新的問題，愛刨根問底，根據故事的提示和要求能進行較豐富的聯想，并能講出自己的見聞和見解。《老爺爺的帽子》這則童話以“老爺爺關心小鳥、小鳥關心老爺爺”這一主題，將我們帶入了一個溫馨、充滿愛的世界。結合現代家庭實際情況，考慮獨生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心、不懂得關心、幫助別人。未來的社會需要幼兒從小學會生活、學會關心，我設計了這一活動旨在引導幼兒體驗關心，愛護他人所獲得的幸福感和快樂感，學會關心他人，萌發互愛情感。

　　在本次教學活動中，綜合運用觀察、議論、操作等多種教育手段，并提供精美的圖片、投影機等操作材料，讓幼兒通過觀察多媒體課件、表演手語歌曲等形式，感受理解故事內容，創編符合情理的故事情節，力求使每個幼兒能自由、主動、積極愉快地學習。

　　活動目標：

　　1. 引導幼兒初步學會理解他人的需要，關心幫助他人。

　　2. 幫助幼兒獲得被人關心和幫助他人的內心感受，激發幼兒的同情心及互愛情感。

　　3. 鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，發展口語表達能力和交往能力。

　　4.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　5.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動準備：

　　1. 多媒體課件《爺爺的帽子》。

　　2. 用于“誰在關心我們”圖片展覽的'照片、掛圖資料，如父母養育孩子的照片，幼兒園老師、保育員等辛勤勞動的照片，醫生、清潔工人等各行各業勞動者的掛圖。

　　3. 事先排練情境表演“冬冬摔倒了”; 用于“誰需要我們關心”圖片展覽的照片，反映災區、貧困和落后地區小朋友生活的錄像。

　　4. 自制的“愛心”獎章。

　　活動過程：

　　(一)借助多媒體課件的童話把幼兒引入一個充滿關愛的世界。

　　1. 放小鳥呼叫的錄音，提問：是誰的聲音?小鳥們在為誰唱歌?(引出童話名稱。)

　　2. 多媒體課件的童話講至“小鳥高興地唱歌給老爺爺聽”，提問：

　　① 小鳥們為什么要唱歌給老爺爺聽?

　　② 如果看見發抖的小鳥，你會怎么想，又會怎么做呢?

　　(引導幼兒想出各種辦法幫助小鳥。)

　　3. 多媒體課件的童話講至結尾，提問：

　　① 老爺爺病了，小鳥們是怎么想，怎么做的?你們喜歡小鳥嗎?為什么?

　　② 如果是你，你會怎么想，又會怎么做呢?(引導幼兒想出多種辦法關心老爺爺。)

　　(二)感受他人的關心，體驗被關心的快樂。

　　1. 老爺爺關心小鳥，救了小鳥，小鳥心里覺得怎么樣?(很快樂。)

　　2. 我們一天天長大，學到了很多本領，那么是哪些人在關心著我們呢?下面老師帶你們參觀一個展覽。

　　3. 在抒情的音樂聲中，幼兒自由觀看展出的照片、掛圖，并積極交流。

　　(三)理解他人需要，學會關心、幫助他人。

　　1. 引導幼兒觀看情境表演“冬冬摔倒了”(附后)，提問：冬冬摔倒了，紅紅是怎么想，怎么做的?如果你看見了，你會怎么想，怎么做呢?　　(啟發幼兒學說關心、安慰的話。)

　　2. 觀看反映災區、貧困和落后地區小朋友生活的錄像，提問：這是什么地方?發生了什么事?我們怎樣關心災區、貧困地區小朋友?

　　3. 平時你還會關心誰?關心別人的時候，你心里感到怎么樣?

　　4. 小結：生活中有許多人我們大家一起去關心、幫助。如果我們學會了互相關心、互相幫助，就會感到十分幸福、快樂。

　　(四)為幼兒頒發“愛心”獎章，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》。

　　1.“愛心”獎章悄悄告訴老師，它找到了許多會互相關心、互相幫助的好孩子。

　　2.為部分兒童頒發自制的精美獎章，表演手語歌曲《讓世界充滿愛》，鼓勵所有幼兒學會關心、幫助他人。

　　活動反思：

　　活動一開始，教師就將幼兒帶入一個充滿關愛的童話世界。為了便于幼兒理解，采用多媒體課件將童話分段講述的方法，并設置問題引導幼兒設身處地地去思考、體驗。多媒體課件的使用使靜態的畫面變得形象生動，更深深地感染了幼兒。

　　參觀展覽這一形式，既能體現動靜交替，又能讓幼兒自由講述，充分發揮幼兒學習的主動性，豐富的照片和掛圖能幫助幼兒回憶起已有的生活經驗，激發幼兒與同伴積極交流的愿望。

　　頒發“愛心”獎章活動和表演手語歌曲《讓世界充滿愛》能強化幼兒的良好情感和行為，但愛心的培養、互愛情感的激發不是通過一兩次活動就能形成的，它更需要利用日常生活中的自然情境進行隨機教育。

大班活動教案 篇10

　　附：活動教案

　　活動一：塑料包裝袋有多少

　　活動目標：

　　學習使用統計目標，了解全班.全園.全市家庭使用包裝袋的數量。

　　活動準備：

　　周末布置幼兒雙休日與爸爸媽媽一起去買菜，回家后把買菜所用的全部塑料包裝袋清洗.整理好，周一帶到幼兒園。

　　活動過程：

　　1.       清點.分類.統計。

　　請幼兒把各自帶來的塑料包裝袋進行清點，并列表統計。學習按大小.厚薄.顏色等方法學習分類。

　　2.       交流.匯總.計算。

　　把各自統計.分類的情況在小組內交流；

　　請幼兒集中組內的塑料垃圾袋，集體統計總的數量；

　　全班交流統計結果，匯總班內塑料包裝袋的數量，了解全班幼兒家庭一天所使用的總量，算算.講講.想象全園（全市）一天所需的塑料包裝袋數量情況。

　　3.       說一說，還有什么地方需要使用大量的塑料包裝袋，為什么？

　　除了裝垃圾袋用到塑料袋以外，你看到還有哪些但是用塑料包裝袋的？

　　（包裝服裝的塑料袋.顆粒沖劑藥品.奶粉.味精.糠.鹽等）

　　活動二：塑料袋的腐爛

　　活動目標：

　　通過小實驗和觀察，認識塑料包裝袋對環境的危害。

　　活動準備：

　　把幼兒分成幾個小組，每組2個裝有泥土的小花盆，塑料袋和紙袋各一個。

　　活動建議：

　　1.       把幼兒分成若干小組，組織幼兒把塑料包裝袋.紙袋填埋在土中。

　　思考：會發生什么變化呢？

　　2.       變化的產生需要小朋友進行一段時間的跟蹤.比較.觀察記錄。最后引導孩子發現實驗結果。

　　活動三：它的危害有多大

　　活動目標：

　　1.       理解塑料垃圾袋造成的白色污染，感知其危害。

　　2.       探討減少塑料垃圾袋的各種辦法，進一步萌發減少污染.保護環境的意識。

　　活動準備：

　　1.       如果可能，此活動最好請環保局工作人員一起組織實施。

　　2.       掛圖（大班下冊12號掛圖）。

　　3.       搜集有關白色污染的圖片（照片）.圖表。

　　活動過程：

　　1.       引出課題。

　　我們已經知道了廢舊塑料袋會給我們環境帶來好多壞處。到底有哪些危害呢？今天請環保局的叔叔給我們講一講。

　　2.       環保局的叔叔的話。

　　在城市.旅游區.水體和道路旁，散落的廢舊塑料包裝袋給人們的視覺帶來不良的刺激，影響城市，風景點的整體美感，破壞市容，景觀，造成“視覺污染”，這是大家都能夠看得到的。（出示圖，照片，讓幼兒觀看）

　　還有一個“潛在的污染”大多數的人對它還不太清楚。廢舊塑料袋進入環境后，由于其很難降解（溶解）在土壤中，影響農作物吸收養分和水分，會導致農作物減產；拋棄在陸地和水體中的廢舊塑料袋，動物會當作食物誤吞，導致死亡；混入垃圾中的廢舊塑料袋物很難處理，填埋不會爛，占用土地，而分揀出來的廢舊塑料袋因為沾有污物無法保證質量，所以很難回收利用。

　　我國防治白色污染的方法主要是禁止使用一次性難以降解的塑料袋；強制回收利用。以紙代塑；采用可降解塑料。國外有一個實驗研究：讓白蟻吃掉白色污染。

　　要加強宣傳教育，提高認識，養成良好的衛生習慣，遵守環保法規。希望小朋友要從我做起，從身邊小事做起。

　　3.       出示掛圖，講述圖片內容。

　　4.       討論

　　聽了叔叔的介紹后，我們小朋友一起動動腦筋，想一想，說一說，應該怎樣保護環境，減少污染我們怎么做？

　　活動延伸：

　　學習運用圖表統計方法，來記錄各種建議；也可以嘗試制作環保宣傳小旗去有關場所宣傳。

　　活動四：我喜歡的環境

　　活動目標：

　　1.       積極用語言.圖表來表達自己所喜歡的環境。

　　2.       初步感知到環境與人類的關系，懂得環境保護的重要。

　　3.       探討我們怎樣來保護環境。

　　活動準備：

　　旅游時的風景照.美麗的外環境和室內環境的照片。

　　活動過程：

　　1.       講述畫面。

　　（1）       你知道什么叫環境？環境一般可怎么分？（出示室內、室外；整潔、凌亂；人為、自然等對應圖片，引導、啟發幼兒）

　　（2）       你去過什么地方旅游？為什么去那里？主要看什么？

　　（3）       你喜歡什么樣的環境？（美、干凈、有序）為什么？（可出示相應的照片或播放錄象）

　　（4）       用簡筆畫畫出自己喜歡的環境，可一人獨畫，也可幾人合作畫（提供較大的畫紙）

　　（5）       相互交流畫面的內容

　　2.       表演與評術。

　　（1）       情境（小品）表演：把日常生活看到的（保護環境方面）文明行為.不文明的行為表演出來，請幼兒集體討論.辨別（如：打掃衛生、澆花、摘花、踐踏草坪、亂扔果殼、隨地吐痰等）。

　　（2）       看圖評術：把不同的行為表現用圖畫表示出來，請幼兒判斷誰對誰錯。

　　活動五：環保時裝秀

　　活動目標：

　　1. 學習利用廢舊材料設計、制作環保服飾。

　　2. 積極、大方的參加表演。

　　3. 愿意與他人合作，互相幫助。

　　活動準備：

　　1. 師幼共同收集廢舊材料（各種塑料袋、盒子、掛歷紙、碎布）等輔助材料。

　　2. 雙面膠、釘書機。

　　活動過程：

　　1. 談話，激發幼兒制作興趣。

　　你們看過時裝表演嗎？

　　你覺得模特身上的服飾怎么樣？

　　今天請你們也來學做服裝設計師和服裝模特。

　　2. 出示各種廢舊材料，說說這些都是什么材料，這些材料從那兒來的？理解廢舊材料的利用。

　　請小小設計師們動腦筋，做出漂亮的環保服裝。

　　可以自己一個人做，也可以找好朋友一起做，注意安全。

　　3. 幼兒嘗試。

　　讓幼兒自己選擇材料，隨時與同伴合作、交流。教師為有困難的孩子適當提供幫助；啟發幼兒為自己設計的服裝取名。（有創意）

　　4. 交流分享。

　　請模特穿上這些服裝，介紹一下自己的服裝。（名稱、制作的材料）

　　5. 表演展示。

　　這么漂亮的服裝，我們來舉行一個環保時裝表演吧！

　　放音樂，請小模特表演

　　活動六：我做環保小衛士

　　活動目標：

　　1. 學習制訂有關保護環境的規則，并用圖示、做棋譜等方法表達

　　2. 愿意做個環保小衛士，積極參與相關的活動。

　　活動準備：

　　提供一些操作材料。

　　活動過程：

　　1. 分組討論。

　　說一說我們幼兒園的環境多么的漂亮。（室內、室外）

　　這么漂亮（整潔）的環境，我們應該如何保護呢？

　　2. 交流歸納，制作出保護幼兒園環境的規則。

　　小組代表發言，教師引導幼兒進行歸納、整潔。

　　3. 操作嘗試。

　　小朋友制定的這些規則非常好，希望我們每個人都能自覺遵守。怎樣讓幼兒園小朋友也知道這些規則，使我們整個幼兒園都變的非常整潔、漂亮呢？（制作圖示標記，讓弟弟妹妹們看）

　　請幼兒操作嘗試，制作圖示標記。（可個人制作，也可幾人合作）

　　4. 介紹。

　　請部分幼兒介紹自己的圖示。

　　5在幼兒園環境中貼上圖示。

　　活動八：變 廢 為 寶

　　活動目標：

　　1.幼兒會用語言講述收集的廢品及收集中發生的趣事，嘗試用多種方法給廢品類，拓寬幼兒的思維。

　　2.使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在“變廢為寶”制作中發展幼兒的想象力、動手能力、解決問題的能力、創新能力及交往能力。

　　3.通過活動使幼兒懂得保護環境，培養幼兒初步的環保意識。

　　活動準備：

　　1.幼兒和家長共同填寫的“廢品大調查”。

　　2.“奇妙的商店”的場景：大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關的禮物，各種廢物自制的玩具等。

　　3.幼兒收集的各種廢品。

　　活動過程：

　　1.以故事“奇妙的商店”導入活動。

　　（1）小朋友，你們平時吃桃子、西瓜、葡萄時會將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能干了，他將這些廢品變成一件件禮物送給它的動物朋友，想知道是什么禮物嗎？請聽故事“奇妙的商店”。

　　（2）提問：小動物們用什么廢品制作了那些禮物？大象伯伯開的“奇妙的商店”有什么用？（利用廢品、變廢為寶、保護環境、防止污染。）

　　2.幼兒講述收集的廢品及收集趣事。

　　（1）在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調查，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了那些廢品，在收集過程中發生的有趣、好玩的事也可以說一說。

　　（2）請2-3位幼兒介紹調查表，說說收集中發生的趣事。

　　3.鼓勵幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。

　　（1）你們看，這些紙箱里就有小朋友從家中收集來的廢品，這么多擺放在一起很亂，你有什么好方法讓這些廢品擺放整齊？

　　幼兒說方法：如相同物品擺放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動手擺放箱中的廢品，你覺得還有那些廢品擺放得不合適？請1-2位幼兒檢查擺放。

　　（2）除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？教師鼓勵幼兒想出各種不同的分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗發瓶、藥瓶、飲料瓶）等。

　　（3）教師適時抓住教育契機引導幼兒按廢品材料進行分類。如幼兒說：可以把紙做的東西放一起。找找還有那些是紙做的？看看還有的廢品是什么材料做的？幼兒說出金屬類、玻璃類、塑料類等，并找找相關的廢品有那些？商討分別放在那更合適？

　　幼兒按材料再次對廢品進行分類。師生共同檢查分類情況，對擺放不合適的廢品，請幼兒幫忙送到該類廢品材料中。

　　4.說說廢品的利用。

　　（1）提問：收集來的廢品怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶”，保護環境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節約能源。）

　　（2）廢品作用真大。森林里的小動物們也學著大象伯伯用廢物做了很多有趣的禮物，我們一起去看看“奇妙的商店”有那些玩具？看看他們用什么材料做了什么禮物？

　　5.活動延伸：

　　（1）小朋友想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢？

　　（2）幼兒手工，教師巡回指導，幼兒互相交流制作中的經驗、協商遇到的難題想辦法解決

　　活動七：科學：水怎么變臟了

　　活動目標：

　　1、  使幼兒初步了解水怎么變臟的。

　　2、  教育幼兒愛護水資源，學習一些保護水質的具體辦法。

　　活動準備：

　　兩只魚缸（一清一臟）、魚、圖片“廢水污染、生活垃圾污染”

　　活動過程：

　　一、組織幼兒討論：兩缸水有什么不同？臟水有什么害處？

　　二、小結：清水有用，人能吃，魚能生活。臟水沒有用。

　　三、討論：水怎么會變臟的？

　　引導幼兒觀察圖片。

　　四、交流：怎樣使水變清潔？

　　五、教師小結，教育幼兒不亂扔垃圾，保護水資源。

　　活動八：美麗的施橋河

　　活動目標：

　　1、通過繪畫方式表達自己對美麗施橋河的認識。

　　2、萌發幼兒保護環境的情感。

　　活動準備：

　　幼兒用紙、繪畫工具、施橋河照片一組

　　活動過程：

　　一、觀察照片，發現問題

　　1、這是什么地方？你喜歡嗎？為什么？

　　二、討論：你喜歡什么樣的河？

　　三、把你心中喜歡的小河畫下來。

　　四、展示

　　活動九：身邊的環境

　　活動目標 

　　1、了解垃圾的危害，萌發幼兒保護周圍環境的意識。 

　　2、啟發幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環境衛生的辦法，并用自己的方法表達出來。 

　　活動準備 

　　1、課前請幼兒調查并記錄周圍環境垃圾分布的情況。 

　　2、幼兒自己拍攝的照片。 

　　3、彩色紙、筆、吸管等。 

　　活動過程 

　　（一）組織幼兒交流調查周圍環境的情況 

　　1、我們的幼兒園美不美？（放映幼兒園美麗的環境的鏡頭） 

　　2、但是呢，我們小朋友也發現了幼兒園有不美的地方（放映幼兒自己用相機捕捉的幼兒園及周圍環境中的垃圾的鏡頭） 

　　3、（展示幼兒調查表的展示版面）另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周圍環境中的垃圾分布情況，現在請我們的小朋友介紹一下調查的情況。（請3-5個幼兒介紹） 

　　（二）談談垃圾的危害 

　　1、有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環境有什么影響？ 

　　2、如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？ 

　　（三）怎樣保護環境 

　　自由討論： 

　　知道了垃圾有這么多害處，那么現在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環境，讓我們的幼兒園變得更美呢？等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎？ 

　　（四）我是環保小衛士 

　　1、請幼兒說一說自己想到了什么保護幼兒園及周圍環境的好辦法。 

　　2、請幼兒分組實施自己的活動計劃：做小小環保宣傳員的標志、繪制不亂扔垃圾的標志等

大班活動教案 篇11

　　活動一：塑料包裝袋有多少

　　活動目標：

　　學習使用統計目標，了解全班、全園、全市家庭使用包裝袋的數量。

　　活動準備：

　　周末布置幼兒雙休日與爸爸媽媽一起去買菜，回家后把買菜所用的全部塑料包裝袋清洗、整理好，周一帶到幼兒園。

　　活動過程：

　　1、清點、分類、統計。

　　請幼兒把各自帶來的塑料包裝袋進行清點，并列表統計。學習按大小、厚薄、顏色等方法學習分類。

　　2、交流、匯總、計算。

　　把各自統計、分類的情況在小組內交流；

　　請幼兒集中組內的塑料垃圾袋，集體統計總的數量；

　　全班交流統計結果，匯總班內塑料包裝袋的數量，了解全班幼兒家庭一天所使用的總量，算算、講講、想象全園（全市）一天所需的塑料包裝袋數量情況。

　　3、說一說，還有什么地方需要使用大量的塑料包裝袋，為什么？

　　除了裝垃圾袋用到塑料袋以外，你看到還有哪些但是用塑料包裝袋的？

　　（包裝服裝的塑料袋、顆粒沖劑藥品、奶粉、味精、糠、鹽等）

　　活動二：塑料袋的腐爛

　　活動目標：

　　通過小實驗和觀察，認識塑料包裝袋對環境的危害。

　　活動準備：

　　把幼兒分成幾個小組，每組2個裝有泥土的小花盆，塑料袋和紙袋各一個。

　　活動建議：

　　1、把幼兒分成若干小組，組織幼兒把塑料包裝袋、紙袋填埋在土中。

　　思考：會發生什么變化呢？

　　2、變化的產生需要小朋友進行一段時間的跟蹤、比較、觀察記錄。最后引導孩子發現實驗結果。

　　活動三：它的危害有多大

　　活動目標：

　　1、理解塑料垃圾袋造成的白色污染，感知其危害。

　　2、探討減少塑料垃圾袋的各種辦法，進一步萌發減少污染、保護環境的意識。

　　活動準備：

　　1、如果可能，此活動最好請環保局工作人員一起組織實施。

　　2、掛圖（大班下冊12號掛圖）。

　　3、搜集有關白色污染的圖片（照片）、圖表。

　　活動過程：

　　1、引出課題。

　　我們已經知道了廢舊塑料袋會給我們環境帶來好多壞處。到底有哪些危害呢？今天請環保局的叔叔給我們講一講。

　　2、環保局的叔叔的話。

　　在城市、旅游區、水體和道路旁，散落的廢舊塑料包裝袋給人們的視覺帶來不良的刺激，影響城市，風景點的整體美感，破壞市容，景觀，造成“視覺污染”，這是大家都能夠看得到的。（出示圖，照片，讓幼兒觀看）

　　還有一個“潛在的污染”大多數的人對它還不太清楚。廢舊塑料袋進入環境后，由于其很難降解（溶解）在土壤中，影響農作物吸收養分和水分，會導致農作物減產；拋棄在陸地和水體中的廢舊塑料袋，動物會當作食物誤吞，導致死亡；混入垃圾中的廢舊塑料袋物很難處理，填埋不會爛，占用土地，而分揀出來的廢舊塑料袋因為沾有污物無法保證質量，所以很難回收利用。

　　我國防治白色污染的方法主要是禁止使用一次性難以降解的塑料袋；強制回收利用。以紙代塑；采用可降解塑料。國外有一個實驗研究：讓白蟻吃掉白色污染。

　　要加強宣傳教育，提高認識，養成良好的衛生習慣，遵守環保法規。希望小朋友要從我做起，從身邊小事做起。

　　3、出示掛圖，講述圖片內容。

　　4、討論

　　聽了叔叔的介紹后，我們小朋友一起動動腦筋，想一想，說一說，應該怎樣保護環境，減少污染我們怎么做？

　　活動延伸：

　　學習運用圖表統計方法，來記錄各種建議；也可以嘗試制作環保宣傳小旗去有關場所宣傳。

　　活動四：我喜歡的環境

　　活動目標：

　　1、積極用語言、圖表來表達自己所喜歡的環境。

　　2、初步感知到環境與人類的關系，懂得環境保護的重要。

　　3、探討我們怎樣來保護環境。

　　活動準備：

　　旅游時的風景照、美麗的外環境和室內環境的照片。

　　活動過程：

　　1、講述畫面。

　　（1）你知道什么叫環境？環境一般可怎么分？（出示室內、室外；整潔、凌亂；人為、自然等對應圖片，引導、啟發幼兒）

　　（2）你去過什么地方旅游？為什么去那里？主要看什么？

　　（3）你喜歡什么樣的環境？（美、干凈、有序）為什么？（可出示相應的照片或播放錄象）

　　（4）用簡筆畫畫出自己喜歡的環境，可一人獨畫，也可幾人合作畫（提供較大的畫紙）

　　（5）相互交流畫面的內容

　　2、表演與評術。

　　（1）情境（小品）表演：把日常生活看到的（保護環境方面）文明行為、不文明的行為表演出來，請幼兒集體討論、辨別（如：打掃衛生、澆花、摘花、踐踏草坪、亂扔果殼、隨地吐痰等）。

　　（2）看圖評術：把不同的行為表現用圖畫表示出來，請幼兒判斷誰對誰錯。

　　活動五：環保時裝秀

　　活動目標：

　　1、學習利用廢舊材料設計、制作環保服飾。

　　2、積極、大方的參加表演。

　　3、愿意與他人合作，互相幫助。

　　活動準備：

　　1、師幼共同收集廢舊材料（各種塑料袋、盒子、掛歷紙、碎布）等輔助材料。

　　2、雙面膠、釘書機。

　　活動過程：

　　1、談話，激發幼兒制作興趣。

　　你們看過時裝表演嗎？

　　你覺得模特身上的服飾怎么樣？

　　今天請你們也來學做服裝設計師和服裝模特。

　　2、出示各種廢舊材料，說說這些都是什么材料，這些材料從那兒來的？理解廢舊材料的`利用。

　　請小小設計師們動腦筋，做出漂亮的環保服裝。

　　可以自己一個人做，也可以找好朋友一起做，注意安全。

　　3、幼兒嘗試。

　　讓幼兒自己選擇材料，隨時與同伴合作、交流。教師為有困難的孩子適當提供幫助；啟發幼兒為自己設計的服裝取名。（有創意）

　　4、交流分享。

　　請模特穿上這些服裝，介紹一下自己的服裝。（名稱、制作的材料）

　　5、表演展示。

　　這么漂亮的服裝，我們來舉行一個環保時裝表演吧！

　　放音樂，請小模特表演

　　活動六：我做環保小衛士

　　活動目標：

　　1、學習制訂有關保護環境的規則，并用圖示、做棋譜等方法表達

　　2、愿意做個環保小衛士，積極參與相關的活動。

　　活動準備：

　　提供一些操作材料。

　　活動過程：

　　1、分組討論。

　　說一說我們幼兒園的環境多么的漂亮。（室內、室外）

　　這么漂亮（整潔）的環境，我們應該如何保護呢？

　　2、交流歸納，制作出保護幼兒園環境的規則。

　　小組代表發言，教師引導幼兒進行歸納、整潔。

　　3、操作嘗試。

　　小朋友制定的這些規則非常好，希望我們每個人都能自覺遵守。怎樣讓幼兒園小朋友也知道這些規則，使我們整個幼兒園都變的非常整潔、漂亮呢？（制作圖示標記，讓弟弟妹妹們看）

　　請幼兒操作嘗試，制作圖示標記。（可個人制作，也可幾人合作）

　　4、介紹。

　　請部分幼兒介紹自己的圖示。

　　5在幼兒園環境中貼上圖示。

　　活動七：變廢為寶

　　活動目標：

　　1、幼兒會用語言講述收集的廢品及收集中發生的趣事，嘗試用多種方法給廢品類，拓寬幼兒的思維。

　　2、使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在“變廢為寶”制作中發展幼兒的想象力、動手能力、解決問題的能力、創新能力及交往能力。

　　3、通過活動使幼兒懂得保護環境，培養幼兒初步的環保意識。

　　活動準備：

　　1、幼兒和家長共同填寫的“廢品大調查”。

　　2、“奇妙的商店”的場景：大象、小猴、小貓、小豬、小狐貍、小雞的圖片及相關的禮物，各種廢物自制的玩具等。

　　3、幼兒收集的各種廢品。

　　活動過程：

　　1、以故事“奇妙的商店”導入活動。

　　（1）小朋友，你們平時吃桃子、西瓜、葡萄時會將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理？有位大象伯伯可能干了，他將這些廢品變成一件件禮物送給它的動物朋友，想知道是什么禮物嗎？請聽故事“奇妙的商店”。

　　（2）提問：小動物們用什么廢品制作了那些禮物？大象伯伯開的“奇妙的商店”有什么用？（利用廢品、變廢為寶、保護環境、防止污染。）

　　2、幼兒講述收集的廢品及收集趣事。

　　（1）在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調查，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了那些廢品，在收集過程中發生的有趣、好玩的事也可以說一說。

　　（2）請2-3位幼兒介紹調查表，說說收集中發生的趣事。

　　3、鼓勵幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。

　　（1）你們看，這些紙箱里就有小朋友從家中收集來的廢品，這么多擺放在一起很亂，你有什么好方法讓這些廢品擺放整齊？

　　幼兒說方法：如相同物品擺放一起、如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動手擺放箱中的廢品，你覺得還有那些廢品擺放得不合適？請1-2位幼兒檢查擺放。

　　（2）除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎？教師鼓勵幼兒想出各種不同的分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗發瓶、藥瓶、飲料瓶）等。

　　（3）教師適時抓住教育契機引導幼兒按廢品材料進行分類。如幼兒說：可以把紙做的東西放一起。找找還有那些是紙做的？看看還有的廢品是什么材料做的？幼兒說出金屬類、玻璃類、塑料類等，并找找相關的廢品有那些？商討分別放在那更合適？

　　幼兒按材料再次對廢品進行分類。師生共同檢查分類情況，對擺放不合適的廢品，請幼兒幫忙送到該類廢品材料中。

　　4、說說廢品的利用。

　　（1）提問：收集來的廢品怎樣利用？（有的廢品可以“變廢為寶”，保護環境，防止污染；有的廢品可以回收、利用，節約能源。）

　　（2）廢品作用真大。森林里的小動物們也學著大象伯伯用廢物做了很多有趣的禮物，我們一起去看看“奇妙的商店”有那些玩具？看看他們用什么材料做了什么禮物？

　　5、活動延伸：

　　（1）小朋友想不想也來動手、動腦試一試，把我們收集來的這些廢品變成各種有用的東西送到大象伯伯的商店呢？

　　（2）幼兒手工，教師巡回指導，幼兒互相交流制作中的經驗、協商遇到的難題想辦法解決

　　活動八：科學：水怎么變臟了

　　活動目標：

　　1、使幼兒初步了解水怎么變臟的。

　　2、教育幼兒愛護水資源，學習一些保護水質的具體辦法。

　　活動準備：

　　兩只魚缸（一清一臟）、魚、圖片“廢水污染、生活垃圾污染”

　　活動過程：

　　一、組織幼兒討論：兩缸水有什么不同？臟水有什么害處？

　　二、小結：清水有用，人能吃，魚能生活。臟水沒有用。

　　三、討論：水怎么會變臟的？

　　引導幼兒觀察圖片。

　　四、交流：怎樣使水變清潔？

　　五、教師小結，教育幼兒不亂扔垃圾，保護水資源。

　　活動九：美麗的施橋河

　　活動目標：

　　1、通過繪畫方式表達自己對美麗施橋河的認識。

　　2、萌發幼兒保護環境的情感。

　　活動準備：

　　幼兒用紙、繪畫工具、施橋河照片一組

　　活動過程：

　　一、觀察照片，發現問題

　　1、這是什么地方？你喜歡嗎？為什么？

　　二、討論：你喜歡什么樣的河？

　　三、把你心中喜歡的小河畫下來。

　　四、展示

　　活動十：身邊的環境

　　活動目標

　　1、了解垃圾的危害，萌發幼兒保護周圍環境的意識。

　　2、啟發幼兒積極思考解決幼兒園及周圍環境衛生的辦法，并用自己的方法表達出來。

　　活動準備

　　1、課前請幼兒調查并記錄周圍環境垃圾分布的情況。

　　2、幼兒自己拍攝的照片。

　　3、彩色紙、筆、吸管等。

　　活動過程

　　（一）組織幼兒交流調查周圍環境的情況

　　1、我們的幼兒園美不美？（放映幼兒園美麗的環境的鏡頭）

　　2、但是呢，我們小朋友也發現了幼兒園有不美的地方（放映幼兒自己用相機捕捉的幼兒園及周圍環境中的垃圾的鏡頭）

　　3、（展示幼兒調查表的展示版面）另外呢,我們還有一些小朋友用筆記錄了幼兒園及周圍環境中的垃圾分布情況，現在請我們的小朋友介紹一下調查的情況。（請3-5個幼兒介紹）

　　（二）談談垃圾的危害

　　1、有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環境有什么影響？

　　2、如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？

　　（三）怎樣保護環境

　　自由討論：

　　知道了垃圾有這么多害處，那么現在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環境，讓我們的幼兒園變得更美呢？等會兒把你的好辦法告訴大家，好嗎？

　　（四）我是環保小衛士

　　1、請幼兒說一說自己想到了什么保護幼兒園及周圍環境的好辦法。

　　2、請幼兒分組實施自己的活動計劃：做小小環保宣傳員的標志、繪制不亂扔垃圾的標志等

大班活動教案 篇12

　　活動目標

　　1啟發幼兒在熟悉動物的基本特征的基礎上，根據圖意理解各人的不同需要，予以選擇租借合適的動物。

　　2能正確運用詞匯完整連貫地講述。

　　3理解詞：出租、奇特

　　活動準備

　　知識準備：活動前通過游戲初步理解“出租”一詞的含義，

　　材料準備：公司背景圖、各種動物（長頸鹿，猴子，大象，小貓，駱駝，小馬等）及人物貼磁圖片、幼兒操作圖片每人一份。

　　活動過程

　　一 以提問形式引出話題，介紹動物出租公司

　　師：最近，我想自己開車去旅游，可是我沒有車子，也借不到車子，怎么辦呢？（引出“出租”一詞）

　　提問：

　　1 什么叫出租公司，你們聽說過那些出租公司呢？`

　　師：出租公司就是向顧客收取一定的'錢，然后暫時向顧客提供所需要的物品，如新娘婚紗、VCD、汽車等。能為人們提供方便。

　　2有一位經理，在街上開了一家很奇特的公司，（理解詞：奇特）這家公司奇怪、特別在什么地方呢？（出示公司背景圖）幼兒觀察圖后可以自由發表意見。

　　3這家公司很奇怪，有著許多動物，到底有那些動物呢？

　　師：原來，這是一家動物出租公司，是專門經營出租動物的公司。

　　二 逐個出示角色，請幼兒看一看，說一說他們遇到什么困難。

　　師：有幾個人遇到困難了，他們的困難是什么呢？可以租什么動物來幫助自己呢？我們一起來看看。

　　圖1、小嘉的帽子被風吹上高高的樹梢。

　　師：a 這是什么地方？b有什么人？c他遇到什么困難了？d怎么辦呢？

　　圖2、橋斷了，小明不能過河回家怎么辦？

　　師：a這又是什么地方？有誰？b他遇到什么困難了，怎么辦呢？

　　圖3、旅客拿了很多行李，累得滿頭大汗。

　　師：有誰能連貫地講講他遇到的困難。

　　三 啟發幼兒根據顧客的需要，選擇相應的動物

　　1. 幼兒自由討論并操作選擇，教師巡回傾聽，適時指導。

　　重點：引導幼兒根據角色身份、需要，提出多種的選擇。并互相討論。

　　2. 請有各種想法的幼兒在集體面前講述，并對發言者的想法進行評議、討論。

　　重點：要求幼兒能連貫完整地講述事情發生的地點、人物及解決方法。

　　四 小結

　　師：顧客們滿意動物出租公司嗎？為什么？

　　五 延伸活動

　　角色游戲《動物出租公司》，由幼兒

　　分別扮演動物、顧客、職員進行游戲。

大班活動教案 篇13

　　活動名稱：有趣的泡泡

　　主題來源：

　　近階段，有些孩子從家里帶來了小金魚，他們在觀察中發現金魚會吐泡泡，于是議論起來，有的說：“我洗手的時候會搓出許多泡泡。”有的說：“我看見媽媽洗衣服的時候也有泡泡。”他們對產生的肥皂泡沫很感興趣，于是，我們以“泡泡”為主題，進行了一系列活動，從孩子的這一興趣點出發，培養他們對周圍生活的現象好奇、好問、好觀察的情感，并積累初淺的生活經驗。

　　活動設計意圖：

　　在活動過程中，老師和小朋友一起玩“捉泡泡”的游戲，孩子們邊玩邊發現：有的泡泡大，有的泡泡小，泡泡是五顏六色的，他們還發現了奇怪的“三胞胎”泡泡。“泡泡藏在哪里呢？”孩子們在老師的提議下，紛紛回家尋找自己身邊的泡泡，并且把從家里帶來了會變出泡泡的肥皂、洗潔精、洗頭液、沐浴露、針筒、眼藥水瓶、吸管等。因此，老師設計這一助于幼兒分享經驗的活動，讓孩子在活動中有更多的機會來表達自己的新發現。

　　活動目標：

　　對發生在自己身邊的“泡泡”現象感興趣，樂意將自己的發現告訴大家。

　　活動準備：

　　錄象、泡泡水、紙、幼兒收集的材料等

　　活動過程：

　　一.看錄象，經驗分享

　　1.前幾天，有些小朋友洗手的時候發現了一個很有趣的現象，老師幫你們拍下來了，我們來看看

　　2.你洗手的時候有沒有泡泡？怎么會有這么多泡泡？

　　3.洗手時有肥皂泡，你還在什么地方找到泡泡？

　　4.個別幼兒講述、操作，分享經驗

　　二.看錄象，激發幼兒留下泡泡的興趣

　　1.你們吹出來的泡泡是怎么樣的？

　　2.泡泡有大有小，五顏六色的真漂亮，它們飛呀飛呀飛上天，一會兒不見了，我們想想辦法把泡泡留下來好嗎？

　　3.你們想到用手拍、用手抓、用腳踩，可是我在電視里看到小朋友留住泡泡的`辦法和你們不一樣，誰愿意幫幫我的忙？

　　4.請一幼兒吹泡泡，老師用紙接。你們看，留住的泡泡像什么？

　　三.幼兒游戲、想象表達

　　活動后反思：

　　此活動貼近孩子生活，又是孩子自己生成的、需要解決的問題，所以他們有求知和解惑的需要，通過互相分享已有的生活經驗，也提升了他們的新經驗，激發了他們表現表達的愿望。但是，我覺得在經驗分享中，如果能讓大家都試試收集的材料，嘗試、觀察哪些東西會出現泡泡。留住泡泡時，讓幼兒用自己的辦法去試試，也許更能激發幼兒的興趣，使他們獲得成功的滿足。

大班活動教案 篇14

　　活動目標：

　　1、激發幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法。

　　2、引導幼兒在活動中發現：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。

　　3、培養幼兒發現問題解決問題的能力。

　　活動準備：

　　沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等

　　活動過程：

　　1、談話引起幼兒興趣。

　　今天我們來玩一個運沙游戲，你想用什么工具來運沙?

　　2、幼兒第一次運沙。

　　(1)提出要求：兩人一組輪流運沙，并記錄運沙的總次數。

　　(2)出示統計表格，記錄每組幼兒運沙次數，并引導幼兒觀察，發現問題。(每組兩人使用一個工具運同一堆沙，為什么次數不一樣)

　　(3)引導幼兒用科學的方法運沙：每一次要運得一樣多，通過討論、示范明確運沙的具體操作規則(滿杯后用工具刮平)

　　3、幼兒第二次運沙，驗證。

　　(1)統計運沙次數

　　(2)引導觀察數據，得出結論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運，運的次數是一樣的。

　　4、幼兒第三次用不同工具運沙。

　　(1)幼兒預測大工具來運剛才的`一堆沙，運的次數會怎么樣?

　　(2)幼兒操作

　　(3)統計數據

　　(4)幼兒通過觀察數據得出：運的次數不一樣;大杯子那一排的數據小，小杯子那一排的數據大……

　　教師小結：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。

　　5、延伸游戲

　　請小朋友想想，如果用小碗來運沙，運的結果又會怎么樣?下次我們再來試一下。

大班活動教案 篇15

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，知道故事含義，明白任何事務、人物都不是完美的，是有缺點的。

　　2.喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處，學習取長補短。

　　3.體驗婚嫁帶來的喜悅氣氛和抬轎子游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1.歡慶音樂一段。

　　2.《老鼠娶新娘》系列圖畫。

　　3.故事背景音樂一段。

　　4.漢字卡片：太陽——照；烏云——遮；風——吹；高墻——擋；老鼠——打洞；貓——抓；

　　取長補短

　　活動過程：

　　1、導入：

　　(1)今天，我給大家帶來了一段音樂，你來聽聽看在這段音樂里人們會在做些什么事？

　　幼兒討論（高興的事、結婚）都是高興的事情，今天老鼠村也發生了一件高興的事情！

　　(2)_出示圖片：花轎

　　提問：什么時候會坐轎子？今天老鼠美叮當也坐上歐陸花轎，當了新娘。

　　2、老鼠娶新娘

　　(1)美叮當要出嫁了，她要找一個世界上最強的新郎（出示循環圖）她找到了太陽、云、風、高墻、老鼠小阿郎、貓。你們覺得他們中間誰是最強大的新郎呢？為什么？

　　(2)美叮當到底會嫁給誰呢？我們來聽聽故事。

　　講故事（邊講邊演示圖片，故事背景音樂輕輕響起）

　　提問：你覺得在這個故事里誰是最強的新郎呢？他有什么本領？幼兒講到誰就出示子卡。

　　小結：他們都有自己最強的地方，分別是……，但是沒有人是最強的。

　　3.最強的你：

　　小朋友你們有最強的地方嗎？我們把最強的地方叫做長處，你知道自己的長處是什么嗎？每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。

　　4.不強的你：

　　每個人都有自己最強的地方，但每個人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的'短處是什么嗎？請2—3個幼兒回答。你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發現自己的不足，才能夠進步！

　　5.朋友圈：

　　我們都有長處和短處，今天老師帶你們來玩一個朋友圈的游戲（用你的長處去幫助別人，你的短處請別人來幫助你，這就是取長補短）出示子卡。

　　小結：每個人都有自己的長處和短處，當我們取長補短，互相幫助時，就會變得很強大。

　　6.美叮當的新郎。

　　世界上沒有最強的人，那美叮當到底該找誰當新郎呢？（可提示：找不到最強的，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）美叮當嫁給了老鼠小阿郎，他們結婚了！看圖片（結婚音樂起）

　　7.游戲：《抬花轎》

　　美叮當坐著花轎結婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。

　　游戲開始：選一個女孩子來當新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個男生來抬花轎，迎親隊伍出發了！

　　活動內容：古詩《絕句》

　　活動目標：

　　1.激發幼兒對美好大自然的熱愛之情。

　　2.在給詩配畫的基礎上理解古詩的內容，學會整首吟誦。

　　3.采用字圖搭配的方法理解動詞“鳴”、“上”、“含”、“泊”的含義。

　　活動準備：課件、掛圖、畫有古詩內容的小圖片、字卡：鳴、上、含、泊。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1.師幼自由交流認識的飛禽引入課題。

　　2.教師利用課件引導幼兒簡單了解黃鸝和白鷺：黃鸝：羽毛的顏色非常好

　　看，經常站在樹枝上展示它動聽的歌喉。白鷺：是一種水鳥，會用嘴捉魚，當它們成群的飛上天空的時候，經常是排成一行。

　　3.師幼一起或請個別幼兒朗誦這首關于黃鸝和白鷺的古詩《絕句》。

　　二、展開

　　1.前兩句采用幼兒給詩配畫的方式，引導幼兒理解內容。

　　老師朗誦“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，請幼兒根據自己對詩句的理解和想象畫出這兩句的意思，并請幼兒解釋其含義。（兩個黃鸝在翠綠的柳枝上鳴叫，白鷺排成一行飛上晴朗的藍色的天空。）

　　2.后兩句采用看大掛圖的形式，理解其詩句的內容。

　　（1）“窗含西嶺千秋雪”。西嶺：是一個地方的名字；千秋雪：一年又一年，

　　幾千年都化不了的雪；窗含：從窗戶里向外望去，這些景色好像含在窗戶里一樣。幼兒用手勢當作“小窗戶”，看一看西嶺的千秋雪是不是含在你的“小窗戶”里了。

　　（2）“門泊東吳萬里船”。東吳：是一個地方的名字，離這里有幾萬里路，

　　這些船有將要駛向東吳的，也有從東吳來的，都停在這里；停也叫停泊，或者直接叫一個字“泊”；門外停著將要駛向幾萬里外東吳的船和從萬里東吳駛來的船。

　　3.老師示范朗誦并演示操作活動教具，請幼兒完整欣賞古詩。

　　4.教師采用字圖搭配的方法，幫助幼兒理解古詩中的動詞。

　　鳴：鳥的叫聲；上：飛上；含：向外望去，西嶺的景色好像含在窗戶里一樣；泊：停泊、停靠。

　　5.知識拓展：古詩是描寫人物的還是描寫景色的？哪個季節的景色？你是

　　從哪里知道的？作者是誰？他為什么要寫這首古詩？

　　三、結束

　　幼兒自由朗誦學過的古詩。

大班活動教案 篇16

　　活動目標：

　　1.創設情景，讓幼兒體驗左右的位置與順序。

　　2.通過活動，使幼兒能確定物體左右的位置與順序，并能用語言來表達，初步體驗左右的相對性。

　　3.使幼兒在學習活動中獲得積極的情感體驗。

　　活動準備：

　　1.鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。

　　2.幼兒每人1套圖片。

　　活動過程：

　　1.舉手回答

　　小朋友，今天我們班來了一些客人，首先我們以熱烈的掌聲歡迎他們，誰知道，一共來

　　了幾位客人?

　　剛才你回答時舉的哪只手?右手還可以做哪些事?左手呢?左、右手是一對好朋友，你身上還有這樣一對對好朋友嗎?(左腿、右腿；左腳、右腳；左耳、右耳；左眉毛、右眉毛等)

　　2.聽口令做動作

　　伸出你的左手，伸出你的右手；聳聳你的左肩，聳聳你的右肩；跺跺你的左腳，踩跺你的右腳；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳……

　　3.按方位說名稱

　　(1)教師將鉛筆、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按從左到右的順序擺好，讓幼兒說出文具的名稱。“小朋友，你們看一看，放在最左邊的是什么文具，放在最右邊的又是什么文具?”“誰來告訴老師，尺子的`左邊是什么文具?尺子的右邊又是什么文具?”

　　(2)請幼兒按教師的要求把圖片擺出來。先找出老虎圖片，把小兔子圖片擺在老虎圖片的左邊，把小貓圖片擺在小兔子圖片的左邊，把熊貓圖片擺在老虎圖片的右邊，把小鴨子圖片擺在熊貓圖片的右邊。請幼兒跟自己旁邊的幼兒說一說，老虎圖片的左邊是什么圖片?右邊又是什么圖片?

　　4.練習

　　請幼兒說一說，下圖畫的分別是哪只手或哪只腳?請在左手、左腳的。內畫“＼/”，在右手、右腳的○內畫“△”。

大班活動教案 篇17

　　一、活動目標

　　1、理解散文的內容，感受散文抒情的語言和獨特的文體。

　　2、嘗試用抒情、優美的語言表達自己的獨特想象，初步學習仿編。

　　二、活動準備

　　教學圖片、背景音樂、動物頭飾（狐貍、大灰狼、老虎、小兔）

　　三、指導要點

　　1、活動重點：理解散文的內容，感受散文抒情的語言和獨特的文體。

　　2、活動難點：用散文體格式仿編散文。

　　3、指導要點：通過談話、朗讀、表演等方式，引導幼兒理解散文的內容，欣賞優美的語言，理解并靈活運用“綠油油”、“紅艷艷”“金燦燦”等詞語。

　　四、活動過程

　　1、看圖說句子，并初步感受散文內容。

　　提問：小朋友，在大街、電視上、小人書里、老家，你們都見過哪些房子？那他們長得怎么樣呢？

　　提問：今天，來咱班做客的小兔，它造了一間新房子。請你們找找，小兔的房子藏在哪里？是什么樣子的？（先出示第一幅圖片，綠房子、接著依次出示圖片二：花房子、圖片三：金房子，圖片中的房子各自分別藏在綠葉、花、果子的'情景中，引導幼兒仔細觀察，要求幼兒用完整的話描述，如綠房子藏在綠葉里，這是一座綠房子······）

　　提問：小兔的綠房子，會在什么季節里出現？為什么？

　　小兔的花房子，又會在什么季節里出現？為什么？

　　那什么樣的季節里，會出現小兔的金房子？（引導幼兒理解春、夏、秋的特征和各種顏色房子的相互關系）

　　2、欣賞散文，進一步理解散文的內容。

　　提問：為什么小兔的房子可以在不同的季節變出不同的顏色？

　　提問：在春天，房子會變成什么顏色？

　　在夏天，房子又會變成什么顏色？

　　在秋天，房子還有什么顏色可變？請你們用一個好聽的詞說說。（豐富詞匯：綠油油、紅艷艷，金燦燦）

　　提問：在大自然中你們都看見哪些東西是綠油油、紅艷艷或金燦燦的？（鼓勵幼兒大膽講述）

　　提問：狐貍、大灰狼、老虎為什么看不見？

　　小結：春天，小樹發芽，綠油油的。夏天，花兒開得紅艷艷的。秋天，果子熟得金燦燦的。小兔的房子隨著季節的變化而變成綠色、紅色、金色，好美呀！狐貍、大灰狼、老虎看不見，小兔好高興！

　　3、欣賞配樂散文，感受散文抒情的語言和優美的意境。（鼓勵幼兒邊聽邊用身體動作感受散文的美）

　　提問：這篇散文好聽嗎？為什么？你們最喜歡哪一句？

　　小結：優美、抒情的語言會給我們美的感受。

　　4、幼兒學習誦讀，進一步感受散文抒情、優美的語言。

　　（1）在教師的帶領下練習朗讀。

　　（2）創設情景（圖片、音樂的背景），在教師的帶領下有感情地朗讀。

　　（3）進行角色扮演，誦讀散文。

　　布置綠房子、花房子、金房子三個場景，請個別幼兒扮演狐貍、大灰狼、老虎，其余幼兒扮演小兔，在教師帶領下，在音樂的背景中一邊表演一邊朗誦散文。

　　5、引導幼兒想象，學習仿編。

　　（1）激發幼兒創編的興趣。

　　提問：小朋友你們都有自己的房子，你們的房子會變色嗎？想讓你的房子在不同的季節變出什么不同的顏色呢？還有哪些東西可以裝扮房子？（注意給予幼兒思考和講述的時間）

　　（2）教師示范仿編，指導幼兒仿編的方法。

　　如：春天，迎春花開了，黃澄澄的。黃房子藏在花葉里，狐貍看不見。（指導幼兒理解散文詩體的格式，依次講季節、植物、顏色）

　　（3）鼓勵幼兒仿編。（要求幼兒用散文詩體的格式“春天，了，，X房子藏在XX里，看不見”仿編散文）

　　6、延伸活動。

　　提問：小朋友想一想，一年有幾個季節？冬天里大自然又會變成什么樣呢？房子會藏在哪里？誰會看不見？小朋友回去以后，嘗試著編一段冬天的散文。