大班散文詩：聽雨（通用3篇）
大班散文詩：聽雨 篇1
活動目標：
1.欣賞、理解散文詩，感受散文詩優美的語言和意境。
2.初步了解散文詩中趣味性的語言和整齊的句式。
3.感受下雨天的情趣，學著讓自己擁有好心情。
活動準備：
課件ppt
活動過程：
一、創設情境，故事導入
1、播放下雨的圖片與聲音，幼兒觀看、傾聽。
2、提問：剛才你們看見什么？聽見什么？你們喜歡下雨嗎？為什么？
3、故事導入
二、分段欣賞散文詩，交流表達對雨聲的經驗與想象。
（一）、欣賞第一段
1、播放第一段，師朗誦“下雨啦，下雨啦！閉上眼睛，靜靜地聽。”
2、提問：媽媽教給豆豆的是什么辦法��？豆豆是怎么聽雨的呢？學學她聽雨的樣子。
�。ǘ┬蕾p第二段，重點了解雨點在不同的地方發出的聲音也不同
1、幼兒帶著問題“豆豆聽到的雨聲是怎樣的？”聽教師朗誦第二至五段（ppt）
后，幼兒回答（幼講師用聚光燈出示相應的畫面）
2、幼兒再帶著問題“豆豆聽到的雨聲是怎樣的？雨點落在哪里？在干什么？”聽第二遍。
三、幼兒完整欣賞散文詩
“這首散文詩講的是豆豆在干什么？（聽雨）對了，這首散文詩的名字就是“聽雨”。下面我們一起來完整的欣賞一遍，請小朋友注意聽，聽完以后告訴大家：你最喜歡散文詩里的哪一句？”教師完整朗誦散文詩。（配樂、ppt）
四、重點交流、理解第二段
1、提問：“誰來說說你最喜歡散文詩里的哪一句？請你邊說邊把與這句話有關的圖指出來。”（幼兒操作電子白板，指出最喜歡的圖片，說出相應的句子。）
2、教師小結：”小朋友們都覺得小豆豆聽到的雨聲最有趣。那我們一起來把這四段念一念吧（ppt）”。
3、分析、比較散文詩中相同的句式
（1）提問：你們覺得豆豆聽到的雨聲這四段話里，有哪些相同的地方？
幼兒邊說，教師邊操作電子白板，進行句式的比較、對應（可畫圈等）。
�。�2）、教師小結：原來這四段話都是先說雨點的聲音，再說雨點落在哪里？最后說她在干什么？
�。�3）、提問：“咦？我發現一個問題：為什么同樣是雨點，發出的聲音卻不同呢？”
（4）、幼兒回答后教師小結：雨點大小不同發出的聲音會不同，雨點落在不同的地方也會發出不同的聲音。
五、教師完整朗誦散文詩，幼兒跟著教師輕輕地說一說（ppt）。 1、提問：“你們聽了這首散文詩以后，有什么樣的感覺？用一個好聽的詞形容一下。”
2、大家都很喜歡這首散文詩，下面讓我們一起用好聽的聲音把這首散文詩朗誦一遍吧。
六、拓展幼兒對雨聲的經驗和想象。
1、提問：散文詩里說的是豆豆聽到的雨聲，其實我們在生活中也聽到過各種各樣的雨聲，那雨點是落在哪里？在干什么？請和你的好朋友說一說（幼兒交流），再請個別幼兒說說（播放舒緩的背景音樂）。
七、引導幼兒感受下雨天的情趣，學著讓自己擁有好心情。
1、提問：你們猜猜看，現在豆豆還討厭下雨天嗎？
2、總結：是啊，其實下雨天也有一種特別的趣味兒呢！我們小朋友無論在什么天氣、什么時候，都要想辦法讓自己和別人快樂起來，做一個快樂寶貝！你們說好不好？今天，你們快樂嗎？那待會兒把你們的快樂去和別人分享吧。小朋友，再見！
大班散文詩：聽雨 篇2
溫州第四幼兒園 胡晶晶 活動目標： 1、欣賞、理解散文詩，感受詩歌優美的語言和意境。學習象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
2、啟發幼兒結合生活經驗大膽想像、創編。
3、培養幼兒的傾聽習慣。 活動準備：多媒體課件、沙錘、盒子、袋子。 活動過程：
一、猜猜想想，引出主題“雨”
1、猜謎語“千條線、萬條線，掉在地上看不見”
2、提問：你喜歡雨嗎？為什么喜歡？（下雨可以滋潤大地,當小雨落在不同的地方時,還會會發出不同的聲音） 二、欣賞詩歌，理解內容。
1、幼兒欣賞詩歌
�。�1）師：今天，老師帶來一首好聽的散文詩《聽雨》，請你們跟我一起說說題目《聽雨》。
�。�2）提問：散文詩的題目是什么？小雨剛才都發出怎樣的聲音？ 2、幼兒再次欣賞詩歌
師：當小雨發出這些好聽聲音的時候,它都落在哪些地方呢？我們再來聽聽 3、幼兒觀看課件，理解內容
（1）剛才小雨落在哪里？發出怎樣的聲音？
�。�2）小雨落在樹葉上，發出沙沙沙的聲音，它在和樹葉干什么？
（3）小雨落在傘頂上，發出滴滴答，它在傘頂上干什么？
�。�4）小雨鉆進花蕊，發出吱溜溜的聲音。為什么會發出吱溜溜的聲音呢？
（5）小雨落在窗玻璃上，發出叮叮叮的聲音。在和窗戶干什么？ 4、幼兒完整欣賞，感受詩歌優美意境
師：小雨的聲音多好聽!現在讓我們閉上眼睛,再來靜靜地“聽雨”吧！ 5、幼兒朗誦
師：這首散文詩美嗎？現在我們用最美的聲音一起來朗誦一遍。 三、創編詩歌，大膽表達
1、提問：調皮的小雨除了落在樹葉、傘頂、窗玻璃上，它還會落到哪里,發出怎樣的聲音？
2、幼兒大膽創編，并在集體面前表達。 四、尋找生活中的小雨樂器
1、出示沙錘
師：今天老師給小雨帶來了一位朋友，（沙錘）。誰來學學這個聲音！
2、出示盒子
師： 聽! 誰來學學這個聲音！好象小雨落在了哪里？
3、出示尼龍袋
師： 這是什么？它能發出怎樣的聲音呢？誰來試試 五、結束——小雨音樂會
教師：其實，我們的生活中還有很多東西都可以當小樂器，發出像小雨一樣的聲音�，F在就讓我們一起去找找這些有趣的樂器！來開一場小雨音樂會好嗎？
附：散文詩《聽雨》 下雨啦，下雨啦，閉上眼睛，靜靜地聽。
沙沙沙，沙沙沙，小雨在和樹葉玩耍呢。
滴滴答，滴滴答，小雨在傘頂上翻跟斗呢。
吱溜溜，吱溜溜，小雨鉆到花蕊里拉。
叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。
沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么動聽的歌呀！
大班散文詩：聽雨 篇3
活動目標：
1、欣賞、理解散文詩，感受詩歌優美的語言和意境。學習象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。
2、啟發幼兒結合生活經驗大膽想像、創編。
3、培養幼兒的傾聽習慣。
活動準備：ppt課件、詩歌圖片
活動過程：
一、猜猜想想，引出主題“雨”
1、師：今天我來給你們猜一個謎語 “千條線、萬條線，掉在地上看不見”，是什么？（雨）
2、師：那你們喜歡雨嗎？為什么？
我喜歡雨，因為下雨可以滋潤大地，我不喜歡下雨，因為下雨了就不能去外面玩了。下雨了外面濕嗒嗒的，不能做操了。
3、師：大家的感受都不一樣，有些小朋友喜歡下雨，有些小朋友不喜歡下雨。有一個豆豆，他也不喜歡下雨，但是媽 媽教了他一個好辦法，他用了這個好辦法以后就不這么討厭下雨了，我們來聽一聽，是什么好辦法呢？
二、欣賞散文詩，教師配樂朗誦散文詩。
1、幼兒欣賞散文詩，并提問：
�、賻煟耗銈兟牫鰜砹藛�，豆豆不喜歡下雨的原因是什么呢？（不能出去玩了）
�、趲煟簨� 媽教了他一個號辦法，是什么好辦法呢，你們聽出來了嗎？（聽雨聲）
③師：用什么辦法聽雨聲呢？（閉上眼，側著耳朵靜靜地聽）
④師：媽 媽是這么說的，小豆豆問：“媽 媽你說什么呀，雨點怎么會唱歌呢？”
媽 媽說：“你閉上眼睛，側著耳朵，靜靜地聽。”
⑤師：我們也來試試看，側著耳朵是怎么樣的呢？
2、幼兒再次欣賞散文詩（第一段），出示圖片引出第二段
�、賻煟耗乾F在我們在來聽一聽第一段。（教師配樂朗誦第一段）
�、趲煟哼�記得豆豆聽到了什么嗎？
�、鄹鶕變旱幕卮鸾處煼志淅收b散文詩
——師：你聽到了沙沙沙，那雨點是落在什么地方呢？它在干什么？（雨點落在樹葉上，在和樹葉玩耍呢。）
——滴滴答滴滴答，雨點是落在哪里呢，它在干什么？（雨點落在傘頂上，在傘頂翻跟斗呢。）
——吱吱吱，吱吱吱，雨點落在哪里呢，它在干什么？（雨點落在花朵上，輕輕地鉆進花蕊里。）
——叮叮叮，叮叮叮，雨點落在哪里呢，它在干什么？（雨點落在窗戶上，在和窗戶打招呼呢。）
④師：你們發現了嗎？這四句話有什么地方是一樣的？（教師小結：這四句話都是先說雨點的聲音，再說它落在哪里，然后豆豆想：落在那里以后它會干什么呢？）
�、輲煟汉闷婀峙�，同樣是雨點，為什么會發出不同的聲音呢？（雨點有大有小、落到的地方不一樣，不一樣的東西會發出不一樣的聲音）
�、弈銈兟牭恼孀屑殻贾烙挈c為什么會發出不同的聲音，我們給自己鼓鼓掌。
3、根據幼兒的喜歡鞏固幼兒的記憶
�、賻煟耗阕钕矚g哪一句？我們一起來念一下。（吱吱吱，吱吱吱，雨點落在花朵上，輕輕地鉆進花蕊里。）
②師：他為什么要輕輕地鉆進花蕊里，而不是重重地呢？（雨點很有禮貌，如果重重地，就會把花弄痛的。）
�、蹘煟河挈c落在窗戶上，在和窗戶打招呼呢，那它是怎么打招呼的呢？（用叮叮叮來打招呼）
4、教師配樂朗誦詩歌三遍
師：我們子啊來把這周優美的詩歌聽一遍好嗎？（好）
�、� 師：小朋友，這首散文詩美美？現在讓我們用最美的聲音一起來朗誦一遍。
�、诶收b比賽
師：現在我們要來進行朗誦比賽，比比看是女孩子棒還是男孩子棒。
三、活動結束及延伸
1、幼兒聽雨聲
�、賻煟憾苟惯�在聽雨，他在想：雨點還會落在哪里去呢？我們一起來幫他聽一聽，想一想。
�、趲煟合氤鰜砹藛幔坑挈c還會落在哪里呢？雨點可以用來干什么呢？(雨點落在大地上，可以滋潤土壤。)
�、蹘煟撼寺犛昕梢宰屛覀兛鞓罚�可以通用什么辦法讓我們快樂呢？我們可以跟爸爸、媽 媽一起去聽一聽、想一想。
附：散文詩《聽雨》
第一段：下雨了，下雨了，豆豆不能出去玩了，他在屋子里走來走去，嘴里嘟噥著：“下雨真沒勁，下雨真沒意思。”媽 媽很慈愛的看著他，把他帶到窗前對他說：“豆豆，你來聽，雨點在唱歌呢？”豆豆：媽 媽你說什么呀？雨點怎么會唱歌？媽 媽說：“你閉上眼睛，仔細聽。”豆豆就閉上眼睛，側著耳朵，靜靜地聽。
第二段：“啊，啊，聽見了，聽見了。”
沙沙沙，沙沙沙，雨點落在樹葉上，在和樹葉玩耍呢。滴滴答，滴滴答，雨點落在傘頂上，在傘頂翻跟斗呢。吱吱吱，吱吱吱，雨點落在花朵上，輕輕地鉆進花蕊里。叮叮叮，叮叮叮，小雨在和窗玻璃打招呼呢。豆豆高興地說：沙沙沙，滴滴答，吱吱吱，叮叮叮，小雨在唱一首多么有趣、多么動聽的歌呀！
窗外，雨還在輕輕地唱歌，屋里，豆豆在靜靜地聽！