大班繪本：我做哥哥了（精選2篇）
大班繪本：我做哥哥了 篇1
活動目標：
1.借助故事情境，體會野田做哥哥的情緒變化。
2.遇到困難時，同伴間能給予力所能及的幫助。
3.通過游戲體驗，感受同伴互助帶來的快樂。
活動準備：
ppt課件，爬梯4張，獨木橋2根。
活動過程：
一、談話導入，引發興趣
你們是哪個班的孩子？你們已經是幼兒園里最大的哥哥姐姐了。那你告訴我，做哥哥姐姐有哪些本領？
二、游戲體驗，感受互助帶來的快樂
（一）片段1
1.我這里也有一個哥哥，他的名字叫野田，你覺得他開心嗎？
2.野田做哥哥了，為什么不開心呢？
小結：野田覺得有了弟弟妹妹，那是一件麻煩的事，所以不開心。
（二）片段2
1.主要問題：
（1）你們覺得弟弟妹妹們能夠爬到樹頂嗎？為什么？
（2）看看小貓們遇到了什么危險？會怎么喊？
（3）野田哥哥又會怎么想，怎么做呢？
野田想：我做哥哥了，我要幫助他們。于是，他伸出了手，嘿喲！嘿喲！拉了一只又一只。誰是有力氣的哥哥？來幫幫他！
2.游戲：“爬樹”
規則：4個人一組，商量一下，找一個力氣最大的做哥哥，其他人做弟弟妹妹。比一比哪個哥哥能夠又快又安全地把弟弟妹妹們都拉上來。
3.交流游戲感受。
選哥哥時發生爭議，你們是怎么解決的?
有人不敢爬，你們是怎么幫助的？
（三）片段3
1.主要問題：
（1）聽，什么聲音？誰來了？
（2）野田會讓弟弟妹妹再發生危險嗎？
（3）野田哥哥先過了橋，弟弟妹妹們呢？
怎么幫助就能過去了？
2.游戲：“過獨木橋”
規則：8個人一組，商量一下，找一個最勇敢的做哥哥，其他人做弟弟妹妹。然后相互幫助，又快又安全地過獨木橋。
3.交流游戲感受。
你們都通過了獨木橋，開心嗎？我們互相抱一抱，慶祝一下！
說說剛才你們是怎么互相幫助的？
（四）片段4
野田讓弟弟妹妹們抓住它的尾巴，大家相互幫助，走過了獨木橋。
瞧，現在的野田笑得多甜呀，還記得野田剛做哥哥時的表情嗎？他的心情為什么會發生這么大的變化呢？
三、活動延伸，情感升華
1.你們生活中一定也有許多相互幫助的事情，誰來說說看！
2.老師也捕捉到了一些鏡頭，讓我們一起來欣賞！
3.總結：生活中能夠相互幫助、相互關愛，這是一件多么幸福、快樂的事情！
大班繪本：我做哥哥了 篇2
教材分析：《我做哥哥了》是一本與幼兒生活有關的早期閱讀繪本。故事講述了小貓野田從討厭弟弟妹妹，到最后成為弟弟妹妹保護者的心路歷程，讓孩子們懂得了要照顧年紀小的同伴與朋友，學會關心、幫助弱者。
幼兒基礎分析：現在的許多幼兒都有做哥哥姐姐的經歷，做哥哥姐姐雖好，但也有無盡的煩惱。繪本中的主人公野田就有這樣一種矛盾的心里。本次活動非常適宜、貼近新升入到大班的幼兒，對培養幼兒懂得關注他人、培養幼兒初步責任感等方面的優秀品質具有重要的教育意義。
目 標
1.在故事情境中，感受野田的心理變化。
2.嘗試幫助弟弟妹妹解決困難，體驗當哥哥的快樂。 重點：體驗當哥哥的快樂。
難點: 在故事情境中，感受野田的心理變化。 教學準備 ：
ppt課件 教 學 過 程
一、談話導入，引起幼兒興趣
1.在你家里有小弟弟小妹妹嗎？
2.你的媽媽要給你生弟弟妹妹你愿意嗎？ 為什么？ 二、觀察畫面、理解情節
1、觀察圖片，尋找野田當哥哥不開心的原因。
（1）野田做了哥哥心情怎么樣？
（2）你能從圖片中找出野田不開心的原因嗎？
2、通過了解野田從樹上救下了弟弟妹妹的故事情節，初步感受哥哥的責任感的建立。
（1）野田為什么想把弟弟妹妹丟下？
(2) 你們覺得弟弟妹妹會像哥哥野田一樣輕松地爬到樹頂上嗎?為什么？
（3）小貓們遇到了什么危險？什么感覺？
（4）野田哥哥會去救它們嗎？為什么？
3、通過了解野田面對大灰狼的做法，感受野田做哥哥時的勇敢。
（1）野田會回來救弟弟妹妹嗎？為什么？
（2）大灰狼要把弟弟妹妹吃掉，野田會怎么做？
4、通過了解野田帶弟弟妹妹過獨木橋，感受野田做哥哥的機智和自信。
（1）弟弟妹妹能自己過獨木橋嗎？為什么？
（2）野田會去救弟弟妹妹嗎？
（3）如果你是野田你會想什么辦法？
游戲：“過獨木橋”。
（5）看看野田想了什么辦法？
5、感受弟弟妹妹和媽媽對野田的肯定。
師：野田帶著弟弟妹妹安全的到家了，你們猜媽媽會對野田說什么呢？
小結：野田發現媽媽和弟弟妹妹都是喜歡他的，原來照顧弟弟妹妹也是一件很開心的事情。 三、結束部分。 1.如果現在你的媽媽要給你生弟弟妹妹你還愿意嗎？
2.野田是一位有責任心、勇敢、聰明的哥哥，我們小朋友也要向它學習。