《老鼠娶親》教學設計（通用13篇）
《老鼠娶親》教學設計 篇1
活動目標：
1.幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌 。
2.幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂趣 。
3.幼兒能有節奏地朗誦 “劈里啪啦、劈里啪啦”等象聲詞。
4.能分析兒歌，培養想象力。
5.萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
老鼠娶親場面的PPT；與兒歌內容相適應的幻燈圖片；老鼠頭飾。
活動過程：
一、引導幼兒回憶婚禮的場景
1.師：寶寶們，吳老師問你們一個問題，你們有沒有參加過叔叔阿姨的婚禮呀？ （有）那你們能不能把在婚禮上看到的場面和大家分享一下。（幼兒講述）
2.師：今天吳老師呀帶你們去看看小老鼠的婚禮。
二、觀看老鼠娶親PPT，為學習兒歌做鋪墊。
1.師：不過，在看之前吳老師有個要求，把你覺得好看好玩有趣的東西呀，記下來！先藏在心里，看完后再告訴我。
2.好，現在我們一起來看看小老鼠的婚禮。（播放老鼠娶親PPT）
師：你看到了什么？小老鼠娶親有什么好玩的？
幼：有放鞭炮的……
師：那你聽到鞭炮會發出什么聲音呢？
師：寶寶說鞭炮是發出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音，我們一起來學一學！鞭炮還能發出什么聲音呢？（教師帶領幼兒邊念邊做動作）
師：除了看到放鞭炮，還看到什么呢？ （引導幼兒講述）
師：寶寶們看得真仔細，婚禮上有抬花轎的、吹喇叭的、放鞭炮的，我們數數有幾只老鼠在抬花轎、吹喇叭、放鞭炮？（逐一出示圖片）
三、出示圖片，學習兒歌
（一）引導幼兒學習兒歌前半部分
1.師：剛剛我們一起看了老鼠婚禮的場面，很熱鬧，為了讓寶寶們能夠更好的記住這個熱鬧的場面，老師把它編成了一首好聽的兒歌，兒歌的名字就叫“老鼠娶親”，你們想學嗎？（想）好，那老師問問你們剛剛幾只老鼠在抬轎呀？（八只）。老師念出兒歌：八只老鼠抬花轎呀抬花轎。
2.它們是怎么抬花轎的呢？我們一起來學一學。
3.依次看圖提問同上。
4.我們連起來念一遍。
（二）學習兒歌后半部分
1.師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖片）
2.師：今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）
3.師：那你們來聽聽兒歌的最后兩句。（念兒歌后兩句）
4.師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！
(三)朗誦完整兒歌
1.師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。
2.分角色念兒歌
師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的婚禮！你們想不想去啊？好，那在我們去參加婚禮之前，我們來換一種方式念念兒歌。
師：吳老師念每句的前半部分，那后半部分的三個字就你們念。（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準備！
師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”
師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”
師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”
師：“劈里啪啦、劈里啪啦”幼：“呯嘣叭”
師：“老貓聽了來恭喜呀”幼：“來恭喜”
師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉！”
師：現在我們來換一下，你們念前面的，我來念后面的三個字。
四、游戲《貓捉老鼠》
1.師：嗯，寶寶們念的真棒！好了，現在，我們一起去參加老鼠的婚禮！我呢，來當老鼠媽媽，你們就是我的鼠寶寶，你們跟著媽媽的后面排好隊邊念兒歌邊去參加婚禮，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要趕緊蹲下來,因為誰要來啦?嗯,老貓要來了!這個時候你們千萬別害怕,一直蹲著,也不要發出聲音,千萬別發出聲音哦!看看老貓想干什么.等念到“一口一口全吃掉呀全吃掉”時，你們就趕快跑到位置邊找位置坐下，這樣老貓就抓不到你了。現在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！
2.師幼共同游戲2—3遍。（次數視當時幼兒情況以及時間而定）
3.結束。邊做游戲邊退出教室。
教學反思：
整個活動的第一個環節，我先出示鞭炮和炮燭，問：它是誰呀？會發出什么聲音？引出課題，然后以一種神秘的口吻告訴幼兒，今天我的鞭炮會發出很有趣的聲音，并讓幼兒學念鞭炮和炮燭發出的`聲音，激發幼兒的興趣，并為后面有節奏的念兒歌做好鋪墊。第二環節讓幼兒回憶現實生活中叔叔阿姨結婚的場面，并觀看老鼠娶親的視頻，請幼兒說說看，你看到些什么？接下來我把老鼠娶親編成一首好聽的兒歌，邊念兒歌邊出示圖片，請幼兒仔細觀察圖片，說說小老鼠們在干什么？有幾只小老鼠在抬花轎？幾只小老鼠在吹號？放鞭炮呢？引導幼兒用完整的句式來回答，為后一個環節學念兒歌做好準備。第三個環節，通過拍手、學做小老鼠娶親的動作（如抬花轎、吹號、放鞭炮）有節奏的學念兒歌，充分調動了幼兒的積極性。后半部分兒歌，我先讓幼兒自由想象，猜一猜，老貓來會做什么呢？激發幼兒探索的欲望，并把最后那兩句兒歌教給小朋友。然后等大部分小朋友都學會了這首兒歌之后，我們又進行了換角色念。最后以《貓捉老鼠》的游戲結束活動，游戲中孩子們真情投入，但免不了成為老貓的美餐。
活動中通過圖片、動作和游戲，使幼兒很快理解兒歌內容，初步學會有節奏的朗誦兒歌。在游戲中進一步提高了孩子的學習欲望。整節活動，孩子們的興趣很高，活動氣氛也比較活躍，孩子們都能主動地去說，大膽地去說，有想說地欲望，有說的氛圍。并能樂意表現自己，在游戲的輕松環境中，掌握知識。
但在活動中還有諸多的不盡完善之處，如圖片的布置不是很規范。在今后的活動中要不斷的向有經驗的教師請教，不斷的改進自己。
《老鼠娶親》教學設計 篇2
活動目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏地朗誦兒歌。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂。
3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦、蹦叭”。
活活動準備：鞭炮一串，炮竹一個，老貓頭飾老鼠圖卡各一個，喇叭四個，簡易花轎一個，老鼠娶親視頻以及ppt，
活動過程：
一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲
1、教師：你們看，老師今天帶來了什么？鞭炮會發出什么聲音啊？
2、教師根據幼兒的回答，讓幼兒聽鞭炮聲音的音頻，引導幼兒有節奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”3、教師：我們一起來放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師帶領幼兒邊念邊做動作）
4、我們把鞭炮放的更響亮一點！（教師再次帶領幼兒邊念邊做動作）
二、 引導幼兒回憶娶親場景
教師出示老鼠圖卡
教師：①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦！）疑？娶親是什么意思啊？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結婚啦！
②你們平時在電視里或者在酒店里，看到別人結婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）
三、學習兒歌《老鼠娶親》
a、學習兒歌前半部分
1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧！（播放老鼠娶親的視頻前半部分）都什么好看好玩的東西啊？（請幼兒回答）
2、出示幾張老鼠娶親的截圖，讓幼兒看圖說話。
3、教師：周老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看！
4、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，這一次加上動作，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念！
5、幼兒配合動作念兒歌
b、學習兒歌后半部分
1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）
恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）
2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。（播放老鼠娶親視頻后半部分）
3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！
c、練習朗誦完整兒歌
1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次
教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。
教師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去啊？那我們再來念一次！
2、分角色念兒歌
①教師：現在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準備！
師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”
師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”
師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”
師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
師：“老貓聽了來恭喜呀”幼：“來恭喜！”
師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉！”
②教師：現在請小朋友念前面部分，老師念后面的三個字，我要看看哪個的小朋友念的又響亮又好聽！請準備！八只老鼠預備起！
四、游戲《老鼠娶親》
1、教師：小老鼠告訴我了你們念的非常棒小老鼠邀請你們去參加它的娶親大會啦，請你們當小老鼠。小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里
揮，看誰分得又快又好，并且說得好。
5、到室外觀察各種物品的顏色并進行講述。
三、結束部分：
請幼兒回家與父母一起玩這個游戲。
《老鼠娶親》教學設計 篇3
活動目標：
1.幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌
2.幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂趣
3.幼兒能有節奏地朗誦象聲詞"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"
活動準備：
老鼠娶親的PPT； 老鼠、老貓的圖卡；老貓頭飾一個，小老鼠頭飾若干；兒歌圖譜。
活動過程：
（一）教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲
1.（看幻燈片）師：你們看，老師今天帶來了什么？鞭炮會發出什么聲音啊？
2.教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦"劈里啪啦、劈里啪啦'叭"
（二）、引導幼兒回憶娶親場景（教師出示老鼠戴著大紅花圖卡）師：這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。今天真熱鬧，小老鼠要結婚啦！你們平時看到別人結婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）
（三）、學習兒歌《老鼠娶親》
1.師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧！（出示老鼠娶親的圖片）都什么好看好玩的東西啊？（請幼兒回答）
2.師：哦，有這么多好玩的啊。今天老師也帶來了一首老鼠娶親的兒歌。（念兒歌，念的同時圍著教室走）八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！
3.師：老鼠娶親真好玩！現在請你們當小老鼠，一起去娶親！小朋友立正！（教師帶領幼兒在原地配合動作念兒歌）
4.師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）
5.師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。（念兒歌的后半部分）哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！
6.師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去啊？那我們完整的念一遍！
（四）、分角色念兒歌（教師把兒歌的分配講清楚）師："八只老鼠抬花轎呀"幼："抬花轎"師："四只老鼠來吹號呀"幼："來吹號"師："兩只老鼠放鞭炮呀"幼："放鞭炮"師幼："劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"師："老貓聽了還賀喜"幼："恭喜！恭喜！"師："一口一個全吃掉呀"幼："全吃掉！"我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準備！八只老鼠預備起！
（五）、活動延伸
1.師：今天的兒歌你們學會嗎？我下次要來考考你們。小朋友們想一想貓除了愛吃老鼠還愛吃什么？我們養的小寵物除了貓以外還有那些呢？
2.師：回到家以后觀察一下其他的寵物朋友們，他們喜歡吃什么呢？
《老鼠娶親》教學設計 篇4
活動目標：
1.感受《老鼠娶親》這幅年畫“想象豐富，幽默風趣”等特點。
2.能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂。
活動準備：
幻燈片
活動過程：
1.引出課題點擊幻燈片一：瞧瞧！小老鼠在干什么呀？（發糖啦）誒，小老鼠為什么要發糖呢？（要結婚了）
2.欣賞年畫
（1）你看見過老鼠娶新娘嗎？新娘子結婚了，坐什么來的呢？以前結婚，新娘子都是坐著花轎來的，旁邊一群人吹吹打打很熱鬧，一起來看一看。
（2）新娘在哪里？你是怎么看出來的？她坐在轎子里心情怎么樣？（女孩子來學做新娘。)
（3）新郎在哪里？你是怎么看出來的？他騎在毛驢上面心情怎么樣？（男孩子來學做新郎。）
(4)其它的老鼠在干什么呢？學一學老鼠抬花轎吹喇叭它們朝哪邊走去？怎么看出來的（頭朝一個方向）它們有沒有排著隊在走？一排一排（手比畫著）。
（5）畫面中用了些什么顏色？用了那么多的紅色、綠色，看上去很高興還是難過呢？（高興）
(6)娶親是一件多么開心的事啊！老鼠們吹吹打打好不熱鬧。我們也一起來參加老鼠的婚禮吧！八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。
(7)可是在老鼠娶親的過程中發生了一件事，會發生什么事呢？老貓聽了來賀喜，“恭喜！恭喜！”一口一個全吃掉呀全吃掉。
(8)這幅圖講了件有趣的事情。我們一起來念兒歌《老鼠娶親》。
3.小結：這幅畫可不是一般的畫，它是咱們中國非常有名的一幅年畫，名字叫《老鼠娶親》，什么叫年畫呢？（過年時候掛的畫叫年畫）年畫只有中國才有，是咱們中國的勞動人民自己畫出來的。年畫很久以前就有了，大家都很喜歡。
4.年畫表演：老鼠娶親
兒歌：《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠吹喇叭呀吹喇叭，兩只老鼠提燈籠呀提燈籠，吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。老貓聽了來賀喜，“恭喜！恭喜！”一口一個全吃掉呀全吃掉。
《老鼠娶親》教學設計 篇5
《老鼠娶親》本周我們對這堂課進行了課堂跟進，它是一首詼諧滑稽充滿童趣的兒歌，它是根據童謠《老鼠娶新娘》的基礎上改編而成的。兒歌運用擬人化的手法和詼諧有趣的語言描繪了“老鼠娶親”這一熱鬧場面里小老鼠抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、狡猾老貓來賀喜的活動，這些小老鼠恰似一群天真、活潑、好動的孩子，充滿了無限的歡樂和生機，這樣的內容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。
在語言上，這首兒歌表現出句式整齊、生動淺顯、音韻和諧、節奏性強、易于上口的特點，尤其是兒歌中“抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、賀喜”等詞運用的十分形象，學習和理解這些動詞，不僅能夠豐富幼兒的詞匯量，更能發展幼兒的形象思維，幫助幼兒在已有經驗的基礎上得到提升。因此兒歌《老鼠娶親》是一篇很適合中班年齡階段幼兒欣賞、模仿、學習和游戲的好教材。
在整個活動設計中，我根據兒歌的特點，多層次、多形式地引導幼兒主動學習，并始終把教學的落腳點立足在培養幼兒的創新意識上，將兒歌的學習融入了欣賞“老鼠娶親”的熱鬧情境中，有效地激起了幼兒的興趣，為他們學習動詞（抬花轎、吹喇叭、放鞭炮、賀喜等）、理解兒歌做好了鋪墊。幼兒在熱鬧寬松自由的環境中，學習的積極性大大提高，并結合動作學念兒歌。
活動中也存在了許多不足之處，活動僅僅停留在了以學習兒歌為主的表面上（例如：活動中我按照自己的設計方法讓幼兒緊跟我的設計去單純的學習兒歌，其實在兒歌學習部分可以讓孩子按照自己的想法去表達自己對兒歌的理解，這樣孩子是學習的主體性就能得到保障，學習的積極性也會得到提高。）沒有深入的發掘、遷移活動的隱性知識（例如：孩子可以通過這一個活動進行比較這首兒歌與我們以前學過的有什么不同之處，你喜歡哪一種兒歌，為什么？這樣的開放性問題就能夠拓寬孩子的視野，還能鞏固已有經驗。）致使幼兒沒有足夠的思考空間，活動的形式也就得不到開放了，封閉性的問題固定了幼兒的思維，沒有孩子獨立的思考空間，沒有孩子的獨特思維方式，活動也就失去了孩子展現自我的舞臺。可以讓幼兒初步學會有節奏的朗誦兒歌，理解兒歌內容。在游戲中可以進一步提高孩子的學習欲望。
整節活動，孩子們的興趣高，活動氣氛也比較活躍，孩子們都能主動地去說，大膽地去說，有想說地欲望，有說的氛圍。并能樂意表現自己，在輕松環境中，掌握知識。但在活動中還有諸多的不盡完善之處需改進，讓自己的課堂更完美。
《老鼠娶親》教學設計 篇6
這學期的匯報課我選擇了一個語言活動《老鼠娶親》，這首兒歌大家都比較熟悉，兒歌的內容詼諧幽默，而且有許多不同的版本，教師還能根據班級情況進行適當的改編、創新，適合中班幼兒的年齡特點。由于課件制作得形象逼真，活動形式趣味多樣，所以幼兒參與活動興趣濃厚，能全身心地投入到活動。在活動中，我邊播放課件邊以談話的形式引入活動內容，啟發幼兒結合現實生活中幼兒所見過的娶親場景進行知識遷移，幼兒仿佛身臨其境，學習的興趣非常高。 活動中，我利用生動形象的課件，吸引幼兒的注意。首先我讓幼兒依次欣賞課件內容，課件中生動有趣的畫面一下子吸引了孩子們的眼球，每一雙眼睛都在認真地觀察畫面，積極回答問題。有的老鼠在抬花轎，有的老鼠在吹號，有的在放鞭炮，生動形象的畫面讓幼兒充分了解了兒歌內容，幼兒看畫面就輕松地學會了兒歌。《老鼠娶親》這首兒歌朗朗上口，所以我在讓幼兒欣賞課件后，趁著孩子高漲的學習熱情，帶領孩子學習兒歌，從活動中可以看出，孩子對兒歌掌握得又快又好。在活動中，孩子們的熱情達到了高潮，詼諧、幽默的兒歌再配上對應的動作讓孩子在比較活躍、熱鬧的氣氛中鞏固兒歌，并從中體驗到快樂。 最后，我和孩子們還一起玩了《老鼠娶親》的游戲，孩子們邊念兒歌邊娶親，但是當聽到老貓來了得趕緊跑回座位，不然可得被老貓吃了，有趣的游戲充分激發了孩子們的熱情，在玩玩、樂樂中鞏固了對兒歌的認識。 通過學習這首兒歌，我感覺到孩子們是喜歡和接受民間藝術的，在活動中幼兒對娶親結婚的場面有了更深的理解和認識。當然，也有不足，個別幼兒有些拘謹，不能大膽地在集體面前講述和表達，有待于在以后的時間里重點培養。
《老鼠娶親》教學設計 篇7
活動目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌
2、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"
3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備：
物質準備：鞭炮以及老鼠娶親的PPT;老貓頭飾一個，單響筒1個。
空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組
知識準備：幼兒有看過結婚場景的經驗準備
活動過程：
一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲
1、(看幻燈片)教師：你們看，蔡老師今天帶來了什么?鞭炮會發出什么聲音啊?
2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"
教師：
①恩，小朋友說鞭炮是發出"劈里啪啦、劈里啪啦"的聲音的，我們一起來學一學!
②還有什么聲音?鞭炮"嘣~叭"的響，我們來學一學!(教師在念象聲詞時，語氣加重)
③我們一起來放鞭炮吧!看誰的鞭炮最大聲。"劈里啪啦、劈里啪啦""嘣~叭"
二、引導幼兒回憶娶親場景
教師出示老鼠(戴著大紅花)
教師：
①這個鞭炮放的真大聲!小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。(老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦!)疑?娶親是什么意思啊?娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結婚啦!
你們平時在電視里或者在酒店里，看到別人結婚，都會有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)
三、學習兒歌《老鼠娶親》
A、學習兒歌前半部分
1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來瞧一瞧!(出示老鼠娶親的圖片)都有什么好看好玩的東西啊?(請幼兒回答)
2、教師：蔡老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看!(教師邊敲單響筒邊念，邊走邊念，最后走到教室中間)
3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著老師輕輕地念!(教師第二次示范兒歌，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌)
4、教師：現在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念!
5、幼兒配合動作念兒歌
教師：老鼠娶親真好玩!現在請你們當小老鼠，一起去娶親!
B、學習兒歌后半部分
1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦?(出示老貓圖卡)
恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢?(請幼兒自由回答)
2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。（掀開圖譜后半部分念兒歌)
3、教師：哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了!我們來把這兩句念一念!
C、練習朗誦完整兒歌
1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次
教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。
教師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了!你們想不想去啊?那我們再來念一次!
2、分角色念兒歌
①教師：現在，老師來念"八只老鼠抬花轎呀"，你們念"抬花轎"(教師把兒歌的分配講清楚)好，請準備!
師："八只老鼠抬花轎呀"幼："抬花轎"師："四只老鼠來吹號呀"幼："來吹號"
師："兩只老鼠放鞭炮呀"幼："放鞭炮"師幼："劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"
師："老貓聽了說恭喜呀"幼："說恭喜!"師："一口一個全吃掉呀"幼："全吃掉!"
②教師：現在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽!請準備!八只老鼠預備起!
四、游戲《貓捉老鼠》
1、教師：這個小游戲好玩嗎?后面還有更好玩的呢!現在我來當鼠媽媽，請你們當小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦?老貓要來了!這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發出聲音，千萬別發出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到"一口一個全吃掉呀全吃掉"，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們!現在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開始做游戲吧!
2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌!我們請苗老師當老貓。好，我們出發吧!(教師帶領幼兒在教室里繞圈走，并根據規則做游戲)
3、配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為"老鼠一個也抓不到呀抓不到!"并表現失落表情。
4、師幼共同游戲2-3遍
附：兒歌《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭!老貓聽了還賀喜，"恭喜!恭喜!"一口一個全吃掉呀全吃掉!
活動反思：
這首兒歌節奏明顯，易理解，讀起來朗朗上口，適合大班幼兒學習。貓和老鼠又是幼兒非常喜歡的動物形象，我就幼兒的生活經驗(最近結婚的人家比較多，好多幼兒有吃喜酒的經驗)，設計了這樣一個語言活動。
《老鼠娶親》教學設計 篇8
活動目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌
2、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"
3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。
4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備：
物質準備：鞭炮以及老鼠娶親的PPT;老貓頭飾一個，單響筒1個。
空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組
知識準備：幼兒有看過結婚場景的經驗準備
活動過程：
一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲
1、(看幻燈片)教師：你們看，蔡老師今天帶來了什么?鞭炮會發出什么聲音啊?
2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"
教師：
①恩，小朋友說鞭炮是發出"劈里啪啦、劈里啪啦"的聲音的，我們一起來學一學!
②還有什么聲音?鞭炮"嘣~叭"的響，我們來學一學!(教師在念象聲詞時，語氣加重)
③我們一起來放鞭炮吧!看誰的鞭炮最大聲。"劈里啪啦、劈里啪啦嘣~叭"
二、引導幼兒回憶娶親場景
教師出示老鼠(戴著大紅花)
教師：
①這個鞭炮放的真大聲!小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。(老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦!)疑?娶親是什么意思啊?娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結婚啦!
你們平時在電視里或者在酒店里，看到別人結婚，都會有什么好看好玩的東西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等)
三、學習兒歌《老鼠娶親》
A、學習兒歌前半部分
1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西!我們來瞧一瞧!(出示老鼠娶親的圖片)都有什么好看好玩的東西啊?(請幼兒回答)
2、教師：蔡老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看!(教師邊敲單響筒邊念，邊走邊念，最后走到教室中間)
3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌!小朋友可以跟著老師輕輕地念!(教師第二次示范兒歌，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌)
4、教師：現在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念!
5、幼兒配合動作念兒歌
教師：老鼠娶親真好玩!現在請你們當小老鼠，一起去娶親!
B、學習兒歌后半部分
1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦?(出示老貓圖卡)
恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢?(請幼兒自由回答)
2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。（掀開圖譜后半部分念兒歌)
3、教師：哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了!我們來把這兩句念一念!
C、練習朗誦完整兒歌
1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次
教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。
教師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了!你們想不想去啊?那我們再來念一次!
2、分角色念兒歌
①教師：現在，老師來念"八只老鼠抬花轎呀"，你們念"抬花轎"(教師把兒歌的分配講清楚)好，請準備!
師："八只老鼠抬花轎呀"幼："抬花轎"師："四只老鼠來吹號呀"幼："來吹號"
師："兩只老鼠放鞭炮呀"幼："放鞭炮"師幼："劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"
師："老貓聽了說恭喜呀"幼："說恭喜!"師："一口一個全吃掉呀"幼："全吃掉!"
②教師：現在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽!請準備!八只老鼠預備起!
四、游戲《貓捉老鼠》
1、教師：這個小游戲好玩嗎?后面還有更好玩的呢!現在我來當鼠媽媽，請你們當小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到"劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭"的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦?老貓要來了!這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發出聲音，千萬別發出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到"一口一個全吃掉呀全吃掉"，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們!現在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開始做游戲吧!
2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌!我們請苗老師當老貓。好，我們出發吧!(教師帶領幼兒在教室里繞圈走，并根據規則做游戲)
3、配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為"老鼠一個也抓不到呀抓不到!"并表現失落表情。
4、師幼共同游戲2-3遍
附：兒歌《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭!老貓聽了還賀喜，"恭喜!恭喜!"一口一個全吃掉呀全吃掉!
活動反思：
這首兒歌節奏明顯，易理解，讀起來朗朗上口，適合大班幼兒學習。貓和老鼠又是幼兒非常喜歡的動物形象，我就幼兒的生活經驗(最近結婚的人家比較多，好多幼兒有吃喜酒的經驗)，設計了這樣一個語言活動。
《老鼠娶親》教學設計 篇9
中班語言活動《老鼠娶親》(詳案) 執教：瑞安市寧益幼兒園 王雯雯
活動目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌 (認知目標)
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂趣 (情感目標)
3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目標)
活動準備：
物質準備： 鞭炮以及老鼠娶親的ppt；
老鼠、老貓的圖卡；
老貓頭飾一個，小老鼠頭飾若干；
兒歌圖譜；
木梆子一個。
空間準備：幼兒坐成兩排，中間分開呈兩組
知識準備：幼兒有看過結婚場景的經驗準備
活動過程：
一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲
1、（看幻燈片）教師：你們看，王老師今天帶來了什么？鞭炮會發出什么聲音啊？
2、教師根據幼兒的回答，引導幼兒有節奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
教師：①恩，某某小朋友說鞭炮是發出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音的，我們一起來學一學！
②還有什么聲音？鞭炮“嘣~叭”的響，我們來學一學！（教師在念象聲詞時，語氣加重）
③我們一起來放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師帶領幼兒邊念邊做動作）
④我們把鞭炮放的再大聲一點！（教師再次帶領幼兒邊念邊做動作）
二、 引導幼兒回憶娶親場景
教師出示老鼠（戴著大紅花）圖卡
教師：①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦！）疑？娶親是什么意思啊？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結婚啦！
②你們平時在電視里或者在酒店里，看到別人結婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）
三、學習兒歌《老鼠娶親》
a、學習兒歌前半部分
1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧！（出示老鼠娶親的圖片）都什么好看好玩的東西啊？（請幼兒回答）
2、教師：王老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看！（教師邊敲木梆子邊念，邊走邊念，最后走到教室中間）
3、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念！（教師第二次示范兒歌，掀開圖譜上半部分，手指著圖譜念兒歌）
4、教師：現在請小朋友跟著老師的樂器，一邊拍手一邊念！
5、幼兒配合動作念兒歌
教師：老鼠娶親真好玩！現在請你們當小老鼠，一起去娶親！小朋友立正！（教師帶領幼兒在原地配合動作念兒歌）
b、學習兒歌后半部分
1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）
恩，這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）
2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。（掀開圖譜后半部分念兒歌）
3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！
c、練習朗誦完整兒歌
1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次
教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。
教師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去啊？那我們再來念一次！
2、分角色念兒歌
①教師：現在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準備！
師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”
師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”
師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”
師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
師：“老貓聽了還賀喜”幼：“恭喜！恭喜！”
師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉！”
②教師：現在請左邊的小朋友念前面部分，右邊的小朋友念后面的三個字，比如說……，我們一邊念一邊跟著老師的樂器拍手啊，我要看看哪邊的小朋友念的又整齊又好聽！請準備！八只老鼠預備起！
（重復兌換角色）
四、游戲《貓捉老鼠》
1、教師：這個小游戲好玩嗎？后面還有更好玩的呢！現在我來當鼠媽媽，請你們當小老鼠，等會兒我要選幾只小老鼠跟著我去娶親，小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要趕緊蹲下來，因為誰要來啦？恩！老貓要來了！這個時候你們千萬別害怕，一直蹲在那里，也不要發出聲音，千萬別發出聲音啊，看看老貓想干什么。等老貓一念到“一口一個全吃掉呀全吃掉”，你們就趕快跑到媽媽身邊，讓媽媽保護你們！現在你們知道怎么玩了嗎？那我們就開始做游戲吧！
2、教師：被媽媽請到的小老鼠排好隊，跟在我后面去娶親。沒有請到的小朋友先呆在洞里面，來幫忙一起念兒歌！我們請小朱老師當老貓。好，我們出發吧！（教師帶領幼兒在教室里繞圈走，并根據規則做游戲）
3、配班老師根據小老鼠都能逃跑的狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到！”并表現失落表情。
4、師幼共同游戲2—3遍（次數視當時幼兒情況以及時間而定） 附：兒歌《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，
四只老鼠來吹號呀來吹號，
兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，
劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！
老貓聽了還賀喜，“恭喜！恭喜！”
一口一個全吃掉呀全吃掉！ 感謝王雯雯老師投稿！
《老鼠娶親》教學設計 篇10
目標：
1、感受《老鼠娶親》這幅年畫“想象豐富，幽默風趣”等特點；
2、嘗試欣賞美術作品，愿意大膽表達表現自己的感受體驗。
3、根據色彩進行大膽合理的想象。
4、感受作品的美感。
準備：
1、多媒體課件，《抬花轎》CD；
2、老鼠、貓頭飾、新郎新娘紅布，鼓、喇叭、燈籠、彩旗、火把等道具。
過程：
一、結婚引出課題——從現實生活過渡到藝術想象
1、你們有沒有看到過新娘子，在哪里看到過？新娘子結婚了，她是坐什么來的？
2、看到過新娘子坐花轎嗎？（以前結婚，新娘子都是坐著花轎來的，旁邊一群人吹吹打打很熱鬧，一起來看一看。）
二、欣賞年畫《老鼠娶親》——嘗試欣賞，逐步感受
出示A圖（不完整的圖：隱去貓的形象）
（一）整體欣賞1——首次見面，初步感受
1、有一幅畫，畫的也是結婚娶親的事，但不是我們平常看到的人在結婚，那會是誰在結婚呢？
2、誰在結婚啊？你們為什么沒有想到？你們在平常生活中有沒有看到過老鼠娶親這樣的場面？（太有趣了，怎么會想出這么有意思的事來，畫畫真神奇，只要你想到的東西都可以畫出來。）
（二）局部欣賞
造型、構圖：
1、新娘在哪里？你是怎么看出來的？她坐在轎子里心情怎么樣？（女孩子來學做新娘。）
2、新郎在哪里？你是怎么看出來的，他騎在驢子上面的心情怎么樣？（男孩子來學做新郎。）
3、其它的老鼠在干什么？它們朝哪邊走去？怎么看出來的（頭朝一個方向）它們有沒有排著隊在走？一排一排（手比畫著）排了幾排？我們一排一排來看一下（第二排出來后與第一排作比較，哪一排離我們近？第三排同樣與第二排比較——揭示畫面中越上面的東西離我們越遠）
色彩：
畫面中主要運用了什么顏色？為什么用了那么多的紅綠色，給人的感覺怎樣？
（三）整體欣賞2——音樂烘托，再次感受
結合“嗩吶曲”烘托畫面氣氛：娶親是一件多么開心的事啊！老鼠們吹吹打打好不熱鬧。我們也一起來參加老鼠的婚禮吧！音樂響起來啦！（引導幼兒在音樂的伴奏下邊看邊表達情緒）
出示B圖（完整的.圖：出現貓的形象）
（四）整體欣賞3——情景變化、全新感受
1、猜想：（指畫面左下角）老師現在給你們看的這幅畫并不是一幅完整的年畫，這部分給遮住了，在老鼠娶親的過程中還發生了一件事，會發生什么事呢？
2、討論：（出示完整的畫）
發生了什么事？
如果讓你來畫，你喜歡把貓畫進去，還是不畫進去？為什么？
（3）你們喜歡這幅畫嗎？為什么？
這幅畫可不是一般的畫，它是咱們中國非常有名的一幅年畫，名字叫《老鼠娶親》，什么叫年畫呢？（過年時候掛的畫叫年畫）年畫只有中國才有，是咱們中國的勞動人民自己畫出來的。年畫很久以前就有了，大家都很喜歡。
三、表演年畫《老鼠娶親》——多感官參與，體驗至高潮
（一）分配角色（主要挑選新郎新娘、組織儀仗隊及分工、配班教師扮貓，最后出現）
（二）表演年畫(配樂)
《老鼠娶親》教學設計 篇11
活動目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏地朗誦兒歌。
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂。
3、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦、蹦叭”。
活活動準備：
鞭炮一串，炮竹一個，老貓頭飾老鼠圖卡各一個，喇叭四個，簡易花轎一個，老鼠娶親視頻以及PPT，
活動過程：
一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲
1、教師：你們看，老師今天帶來了什么？鞭炮會發出什么聲音啊？
2、教師根據幼兒的回答，讓幼兒聽鞭炮聲音的音頻，引導幼兒有節奏地朗誦“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”3、教師：我們一起來放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教師帶領幼兒邊念邊做動作）
4、我們把鞭炮放的更響亮一點！（教師再次帶領幼兒邊念邊做動作）
二、引導幼兒回憶娶親場景
教師出示老鼠圖卡
教師：①這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。（老鼠：今天真熱鬧，我要娶親啦！）疑？娶親是什么意思啊？恩！娶親就是娶老婆，小老鼠今天要結婚啦！
②你們平時在電視里或者在酒店里，看到別人結婚，都會有什么好看好玩的東西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、抬花轎等等）
三、學習兒歌《老鼠娶親》
A、學習兒歌前半部分
1、教師：今天，這只小老鼠娶親也有很多好看的東西！我們來瞧一瞧！（播放老鼠娶親的視頻前半部分）都什么好看好玩的東西啊？（請幼兒回答）
2、出示幾張老鼠娶親的截圖，讓幼兒看圖說話。
3、教師：周老師把老鼠娶親編成了一首好聽的兒歌，你們來聽聽看！
4、教師：這么好聽的兒歌，我還想表演一次，這一次加上動作，請你們給我鼓鼓掌！小朋友可以跟著老師輕輕地念！
5、幼兒配合動作念兒歌
B、學習兒歌后半部分
1、教師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦？（出示老貓圖卡）
這是一只老貓，今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢？（請幼兒自由回答）
2、教師：那我們來聽一聽老貓到底是來干什么的。（播放老鼠娶親視頻后半部分）
3、教師：哎呀呀！這只老貓呀真狡猾！原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了！我們來把這兩句念一念！
C、練習朗誦完整兒歌
1、教師帶領幼兒無動作完整念兒歌兩次
教師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。
教師：小老鼠說了，要是你們學會了這首兒歌，你們就能去參加他的娶親大會了！你們想不想去啊？那我們再來念一次！
2、分角色念兒歌
①教師：現在，老師來念“八只老鼠抬花轎呀”，你們念“抬花轎”（教師把兒歌的分配講清楚）好，請準備！
師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”
師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”
師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”
師幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
師：“老貓聽了來恭喜呀”幼：“來恭喜！”
師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉！”
②教師：現在請小朋友念前面部分，老師念后面的三個字，我要看看哪個的小朋友念的又響亮又好聽！請準備！八只老鼠預備起！
四、游戲《老鼠娶親》
1、教師：小老鼠告訴我了你們念的非常棒小老鼠邀請你們去參加它的娶親大會啦，請你們當小老鼠。小老鼠聽好了，等念到“劈里啪啦、劈里
揮，看誰分得又快又好，并且說得好。
5、到室外觀察各種物品的顏色并進行講述。
五、結束部分：
請幼兒回家與父母一起玩這個游戲。
《老鼠娶親》教學設計 篇12
設計意圖：
《老鼠娶親》是一首十分具有童話色彩的兒歌，它通過擬人化的手法和生動有趣的語言清晰描繪了"老鼠娶親"的熱鬧情景，再現了中國民間婚禮習俗的熱鬧場面。據觀察，在日常生活中孩子們對于結婚娶親的場面并不陌生，多數幼兒都參加過婚禮，他們喜歡看新娘子，喜歡結婚的熱鬧場面，因此，我以孩子們熟悉的生活題材為媒介，讓孩子了解感受我國傳統民間文化，在游戲中體驗民間娶親的風俗習慣。同時這首兒歌的內容形象生動，淺顯易懂，音韻和諧，句式整齊，讀起來朗朗上口，富有節奏感和韻律美，具有很強的趣味性和表演性，能激發幼兒學習的興趣，適合中班幼兒欣賞和學習，因此，我選擇了此內容進行教學。
活動目標：
1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上，初步學習有節奏的朗誦兒歌。
2、幼兒能有節奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”。
3、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂趣。
活動準備：
《老鼠娶親》PPT；老貓頭飾一個、小老鼠頭飾若干。
活動重難點：
理解兒歌內容，初步學會有節奏的朗誦兒歌。
活動過程：
一、教師出示鞭炮圖片，引導幼兒模仿鞭炮聲。
教師：小朋友們看，這是什么？（鞭炮）鞭炮發出什么聲音啊？誰來學一學。
二、引導幼兒回憶娶親場景。
三、學習兒歌《老鼠娶親》。
1、學習兒歌前半部分
2、學習兒歌后半部分。
3、練習朗誦完整兒歌。
（1）完整說兒歌。
（2）分角色說兒歌。
四、游戲《貓捉老鼠》。
五、結束活動。
教師：小老鼠們，剛才我們有沒有接到老鼠新娘呀？（沒有）老鼠新娘都在家等著急了，我們趕快去接她吧！
《老鼠娶親》教學設計 篇13
活動目標：
1.在理解兒歌內容的基礎上，能夠大膽發揮想象與同伴參與表演。
2.能有節奏地朗誦象聲詞“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”。
3.能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現共同游戲的樂趣。
活動準備：
課件《老鼠娶親》、轎子、喇叭、鞭炮、老鼠貓咪貼、黑板
活動過程：
一、教師請幼兒聆聽鞭炮聲，引導幼兒模仿鞭炮聲
1.師：今天我帶來了一樣禮物…
2.引導幼兒有節奏地朗誦鞭炮聲“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”
二、課件分段理解兒歌《老鼠娶親》
師：這個鞭炮放的真大聲！小老鼠聽到我們放鞭炮，也跑出來了。看（課件：老鼠戴著大紅花：今天真熱鬧，我要娶親啦！）
1.（課件：八只老鼠抬花轎呀抬花轎）
小結：八只老鼠抬花轎呀抬花轎
表演：老師也想坐花轎，我請八只老鼠一起抬花轎，誰愿意?
2.（課件：四只老鼠來吹號呀來吹號）
小結：四只老鼠來吹號呀來吹號
表演：我請四只老鼠來吹號，誰愿意?
3.（課件：兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，）
小結：兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮
表演：我們也來放鞭炮
4.師：放鞭炮會發出什么聲音呀？還記得嗎？
小結：劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭
表演：我們先來點鞭炮（幼兒一起邊念邊做動作）準備“兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭”
師：婚禮這么熱鬧，我們來看看誰會來賀喜？他會說什么？
5.（課件：老貓聽了來賀喜，“恭喜！恭喜！”）
小結：老貓聽了來賀喜，“恭喜！恭喜！”（老師邊念邊做動作）
跟念：我們也來學學老貓吧：老貓聽了來賀喜，“恭喜！恭喜！”立正，“老貓聽了來賀喜”，“恭喜！恭喜！”
6.（課件：一口一個全吃掉呀全吃掉。）
小結：一口一個全吃掉呀全吃掉。
跟念：一起來學一下，一口一個全吃掉呀全吃掉，一口一個全吃掉呀全吃掉。
三、完整欣賞學念兒歌
1.完整欣賞兒歌
兒歌：《老鼠娶親》八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，劈里啪啦、劈里啪啦、嘣叭。老貓聽了來賀喜，“恭喜！恭喜！。一口一個全吃掉呀全吃掉。
2.引導幼兒學念
四、表演《老鼠娶親》并結束活動