《落葉》教案（精選15篇）
《落葉》教案 篇1
活動目標：
1 、 能 熟練用 剪刀，并知道剪刀的作用和特點。
2 、 幼兒嘗試創新剪落葉。
3 、 學會對稱剪法。
活動準備：
剪刀 彩色的紙張 膠水
活動過程：
1 、 教師提問：現在是什么季節？（秋天）秋天有什么變化？（水果熟了、天氣變涼爽了、樹葉飄落下來了 ---------- ）
2 、 教師出示一片已經剪好的落葉。
教師和幼兒一起觀察落葉的顏色和特征。
3 、 教師示范剪落葉。
先拿一張自己喜歡的顏色的彩紙，對折，在紙上畫出葉子的半部分，在沿著線條剪下。打開就是一張美麗的落葉。
教師著重講解畫落葉的方法：畫樹葉的時候，要畫出落葉的特點：有細細葉柄，寬寬的葉面，尖尖的葉角。
4 、 幼兒動手操作。
幼兒在操作的過程中，教師巡視，并幫助動手操作比較弱的幼兒。
5 、 幼兒作品評價。
《落葉》教案 篇2
體育活動：
小兔拾落葉
活動目標：
1練習雙腳在直線兩側行進跳，跳躍時前腳掌輕輕落地。
2能遵守游戲活動時的規則。
活動準備：
1、幼兒所拾落葉、圓圈、兔子媽媽頭飾
2、檢查幼兒的衣服、系緊鞋帶；布置好游戲場地。
3、兔跳音樂磁帶一盤。
活動過程：
（—）激發活動興趣，重點練習兩側行進跳。
1、 激發興趣：“今天天氣真好，小兔子跟著媽媽一起聽著音樂來跳健身舞。
2、 呀，這兒有條小路，我們從這條小路上過去，到那一邊去玩玩好嗎？怎樣走過這條小路，請你自己想個辦法，最好和別的小兔子不一樣的方法，比比誰最聰明。
3、我剛才發現方法比較有趣，我們也來學學吧。請**幼兒演示，了解在兩側跳的基本方法。
4、讓幼兒聽音樂有節奏地在圓點兩側進行行進跳練習。
�。ǘ┯螒颍盒⊥檬奥淙~。
1、激發興趣：“秋風一吹，樹林里落下了許多小樹葉，小樹葉等著小兔子把它們撿回去做成各種各樣的東西。拾落葉時，先要左右跳過直線，走過小橋，拾起地上的落葉，回來放入籃中，再回到隊伍后面。”
2、先練習一次。
3、競賽1—2次，比比哪組的小兔子速度最快。
�。ㄈ┓潘捎螒颍捍箫L和樹葉
“樹葉是怎樣從樹上落下來的呢？小朋友來學一學，現在老師來扮風，秋風吹得大，落葉飛得快，風小就飛得慢，風停就飄落到地上�！�
活動延伸：
把孩子拾來的落葉放在美工區，引導孩子做各種工藝品。
《落葉》教案 篇3
【教學過程】
一、揭示觀察對象，激發喜愛之情。
1、我們小朋友都知道，當夏天過去，秋姑姑便來到人間。老師想問一問：哪些小朋友在秋天里吃上了新米？啊，這么多小朋友，你們說新米好吃嗎？是呀，新米香噴噴的真好吃。老師想告訴你們，這香噴噴的新米就是秋姑姑帶來的！
2、老師還要問，我們哪些小朋友在秋天里吃到了又香又美的水果？知道嗎？這也是誰帶給我們的？對了，是秋姑姑為我們送來了好吃的水果，讓我們吃得這樣開心。
3、看，秋姑姑為我們帶來了豐收和喜悅。小朋友你們愛秋姑姑嗎？老師和你們一樣喜愛秋姑姑，但是現在秋姑姑快要離開我們了，不過她為我們留下了她的影子，就是秋天的落葉。今天的觀察寫話課，老師就和小朋友一起說：“秋天的落葉”。
�。ń沂菊n題：秋天的落葉）
二、觀察秋葉的色彩和飄飛的姿態
1、昨天，小朋友們在老師的帶領下到外面去看落葉。（播放畫面）我們踩著落葉，發現樹葉和春天、夏天不一樣了。（畫面停，學生觀察）秋天的樹葉怎么樣了？
句式（1）：秋天，我們走進小樹林，看到＿＿＿＿＿＿。
2、陣陣秋風吹拂著樹葉，我們聽到什么聲音？在句式（1）后加：聽到 ————。
3、請小朋友連著說：秋天，我們走進小樹林，看到＿＿＿＿＿＿，聽到＿＿＿＿＿＿。
4、（繼續看畫面）我們還看到秋風中一片一片樹葉從樹上落下來，在空中輕輕飛舞著，然后輕輕飄落大地�？礃淙~是怎樣落下來的？
句式（2）一陣秋風吹來，樹葉【 】地落下來。
5、在說話練習中，學會用"悄無聲息"、"飄飄悠悠"。
6、（看樹葉飄飛的慢動作）秋葉在空中飛舞著，姿態很美，就像什么？
在句式（2）后加：一陣秋風吹來，樹葉【 】地落下來，就像＿＿＿＿＿＿。
三、拾秋葉，比一比誰的秋葉最美
1、秋葉從枝頭紛紛飄落，（板書：飄）小朋友可高興了。把秋姑姑留在記憶里。我們學過的閱讀課文《秋天》。還記得嗎，請全體女生背誦。
2、女同學背得很有感情，男同學聽得很入神，看得出，你們也很喜愛秋葉，昨天，我們也在樹下干什么？（板：拾）
請一位小朋友來做給大家看，說給大家聽，你是怎樣拾秋葉的？
設計意圖：從學生的生活經驗入手，激發興趣，拓寬思路，同時訓練學生有意識的思考將自己的動作行為表達出來。
3、老師昨天也讓小朋友一道拾了許多秋葉，看，我將它們都帶來了。(出示，秋葉圖)秋姑姑用神奇的畫筆給片片秋葉描繪了動人的色彩，誰來說說看有哪些顏色？(板書：看)
4、秋葉不但有各種色彩，還有各種形狀，它們都的是什么形狀的呢？
5、多姿多彩的秋葉組成了一組組動人的圖畫。欣賞完了老師拾的秋葉，該讓老師欣賞你們拾的秋葉了，請小朋友將夾在書中的秋葉輕輕取出，互相介紹介紹，說說它的形狀和顏色。句式(3)這是一片美麗的秋葉，你瞧，它 （ ）
設計意圖：先說后寫，降低梯度 由具體的動手操作到抽象的語言表達，進一步發展學生的表達能力。
6、小朋友很喜愛秋葉，細細地看著看著，你覺得它像什么，正在干什么？
句式（4）我細細地看著看著，啊，它多像＿＿＿＿＿＿＿＿。我把它輕輕收在＿＿＿＿＿＿。（板：收）
7、小朋友說得很好，讓我們和秋葉一同歡歌起舞吧。
�。ㄕn中操）
四、了解秋葉為什么會落，贊美它的品格
1、美麗的秋葉如果永遠掛在樹梢該多好，可是除了松柏等常綠樹，大部分秋葉都要在秋風中脫落，這是為什么？
聽錄音故事《秋天樹葉為什么會落》
2、現在小朋友明白秋葉為什么會落了吧，讓我們再一次看看秋葉告別大樹，無聲無息飄向大地的情景，看畫面，邊看邊想，秋葉和大樹道別時他們會說些什么？
3、（畫面放畢）小朋友聽到秋葉與大樹道別的話嗎？請同學上講臺表演大樹與樹葉道別的情景。
4、為了讓大樹長得更美，為了使別人更幸福，秋葉獻出了自己的一切，這是多么可貴呀！
五、總結活動全程，完整、有序地描述，并把自己說的話記錄下來
今天我們一起回憶了昨天拾秋葉的活動，誰能看著老師的板書完整地說一說。并把你剛才說的話記錄下來
《落葉》教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒感受散文的美發展幼兒的擴散性思維
2、加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，變成落葉的認識
3、幫助幼兒理解新詞：翩翩起舞、四面八方、焐焐
活動準備：
1、散文圖片小河、草地、屋頂標記圖
2、配樂散文
活動過程：
一、歌舞表演：小樹葉
今天，我做大樹媽媽，你們想不想做我的小樹葉?小樹葉們(哎)快來打扮樹媽媽吧?
二、第一遍欣賞樹落葉，初步感知散文落葉的美。
小樹葉表演得真棒，我們為自己鼓掌。今天，媽媽帶來了一篇好聽的散文，是我們小樹葉自己的散文，你們想不想聽?
那我們一起來聽聽散文的名字叫什么?聽了以后你感到怎么樣呢?(放錄音)
(聽)
聽了這篇散文你感到怎么樣?
第二遍看著圖法欣賞散文落葉并提出以下問題：育&嬰……會
加深幼兒對樹葉從春天到秋天逐漸變黃，變成落葉的認識，發展幼兒的護品性思維，幫助幼兒理解新調。
三、這篇散文很美，聽了以后心里很開心，那么小樹葉從春天到秋天有什么不一樣呢?小樹葉飄呀飄，飄到了哪些地方?會說什么?想什么呢?我們看著圖片再來聽聽，好不好?
聽完錄音提問。
小樹葉在春天是什么樣子?夏天又怎樣?秋天小樹葉又是怎樣了呢?
小樹葉飄到了哪里?像什么?好像在說什么?心里在想什么呢?
(小樹葉在秋風中飄呀飄，飄向許多地方，飄到了四面八方，當幼兒回答后，教師選擇部分散文中的語言，讓幼兒學習新詞“……”出現時，讓幼兒用動作表演一下。
小樹葉飄到了屋頂上、小河里、草地上，你還會飄到哪里呢?(擴展性思維)
三、表演散文
這篇散文真好聽，有許多漂亮的句子和詞語，想不想跟著錄音機來念一念表演一下(想)，那我們一起來念一念，表演一下(出示屋頂、草地、小河)
“小樹葉到媽媽這里來吧�！�
(表演散文)讓幼兒體驗小樹葉的快樂。(在身上貼上小紅花)
評析：
1、散文欣賞重要的是感受原文的意境美，目標傾向于情感陶冶。
2、豐富幼兒的詞語不要用個別說、開火車這種模式來進行，這樣猶亂了整個活動的氛圍，可以問：你有什么聽不懂的地方?你聽到哪些好聽的詞語。
3、文學欣賞活動注意語言環境的創設。
《落葉》教案 篇5
設計思路：
近階段我們的主題是《秋天來了》，孩子們對秋天的各種各樣的特征都十分的感興趣，通過收集資料、制作圖書、觀看幻燈、聆聽故事等形式，孩子們對秋天的基本特征都有了初步的了解，他們都秋天的樹葉也產生了強烈的興趣，特別是秋天枯黃的樹葉，以及樹葉凋零的景象讓他們覺得很新奇，于是，我設計本活動，通過活動讓幼兒以繪畫的形式表現秋葉寥落的景象。
一、活動目標：
1、欣賞散文《落葉》，感受小樹葉對樹媽媽的情感。
2、知道一年中樹葉的變化，并能用繪畫表現這種變化。
3、普特幼兒共同參與活動，通過互相幫助的形式培養普特幼兒之間的感情。
二、活動準備：
錄音磁帶、幼兒繪畫紙、蠟筆等。
三、活動流程：
欣賞討論——表達表現——交流評價
四、活動指導：
1、欣賞散文
教師播放錄音磁帶配樂散文，幼兒欣賞。
2、討論
當小樹葉落下時，它們飄呀飄，都飄到了哪里？
它們在想些什么？
小樹葉盼望自己的大樹媽媽明年怎么樣？
�。ㄗⅲ罕经h節中關注特殊幼兒是否對散文感興趣？鼓勵特殊幼兒與普班幼兒共同模仿樹葉凋落的景象）
3、畫一畫
�。�1）教師：小樹葉在春天、夏天和秋天會變成不同的樣子，請拿起你的畫筆，畫一畫樹葉的變化。
（2）幼兒畫畫，教師引導孩子注意三棵樹表示三個不同的季節，樹葉是在不斷變化的。
（3）幼兒互相交流自己的作品。
�。ㄗⅲ罕经h節是整節課的重點難點所在，教師可以在本環節中鼓勵普班能力強的幼兒與特殊幼兒共畫一張畫，共同表現秋葉，體驗普特融合、一起繪畫的樂趣。）
反思：
本次活動是在主題背景下有序的展開的，由于孩子們事先了解過各種樹葉秋天寥落的景象，于是，在第一個環節中，孩子們都十分的投入，同時教師采用了散文詩的形式，讓語言更加優美，讓孩子們對秋天的體驗更加的真切。在之后的繪畫活動中，教師采用了讓普特幼兒共畫一張畫的形式，讓他們之間零距離的接觸，拉近普特幼兒的距離。
《落葉》教案 篇6
活動目標：
1、引導幼兒感受秋天落葉這一自然現象，讓幼兒產生對大自然的喜愛之情。
2、引導幼兒學習散文，幫助幼兒理解散文內容，豐富詞匯：飄落。
3、引導幼兒能有感情地朗誦散文，嘗試進行仿編或用各種方法表現散文。
活動準備：
1、幼兒了解落葉這一自然現象。
2、課件《落葉》。
活動重點：
引導幼兒分析散文句式特點，掌握散文句式的規律。
活動難點：
把握散文的句式特點，正確運用動詞和比喻進行仿編。
活動過程：
1、導入活動，師幼一起扮演落葉，律動進入教室。
提問：猜一猜，樹葉會落在哪里？
2、欣賞、理解散文。
�。�1）教師有感情地完整朗誦配樂散文，幼兒欣賞。提問：
散文叫什么名字？你聽了后心里有什么感覺？
�。�2）演示課件，幼兒分段欣賞散文，理解內容。提問：
a、散文首先說了什么？“飄落”是什么意思？（鼓勵幼兒學學樹葉飄落的樣子）
b、樹葉落在什么地方？誰看見了？把它當作什么？為什么？（提醒幼兒用散文中的句子回答，隨著幼兒的回答演示相應的課件，引導幼兒邊說邊模仿角色動作）。
3、學習朗誦散文。
�。�1）邊看課件邊輕聲朗誦。
（2）討論：用什么樣的語氣、表情朗誦散文更合適？
�。�3）采用分組或分段等方式有感情地朗誦散文，引導幼兒相互評價。
（4）集體表演配樂散文朗誦。
4、仿編散文。
�。�1）幼兒自由仿編，教師提示：樹葉還會落在什么地方？誰會看見？把它當作什么？
如：“樹葉落在房子頂上，小麻雀看見了，叼進窩里，把它當作毯子。”
板書：……
�。�2）師幼嘗試朗誦新的散文。
5、去戶外感受落葉飄落的情景。結束活動。
《落葉》教案 篇7
活動目標：
1、熟悉音樂的旋律和結構，并理解歌詞內容，能根據音樂快樂地表演。。
2、喜歡音樂活動，體驗音樂活動帶來的快樂。
活動準備：
音樂、樹、楓葉
活動過程：
1、談話導入
�。�1）小朋友看看，這是什么呀？（扇子）
�。�2）那扇子一扇感覺有什么吹在臉上？（風）
�。�3）請小朋友想一想，風兒一吹，會有什么飄下來呢？（···）
好，讓我們一起來聽一聽，風兒到底帶來了什么？
2、播放音樂，教師徒手表演音樂。
3、教師清唱結合楓葉分段表演音樂，幫助幼兒理解歌詞。
師：是什么飄下來啦？（樹葉）（出示樹）那小朋友知不知道有幾片樹葉飄下來？何老師也不記得了，讓我們一起來問一下風兒！（唱）風兒你帶什么來？叮�。◤臉渖夏靡黄瑯淙~，問：“幾片樹葉”）一片樹葉飄下來，叮！再問這邊，（唱）風兒你帶什么來，叮、叮，兩片樹葉飄下來···風兒你帶什么來，樹葉全都掉下來！
4、引導幼兒與老師一起用身體當做音符進行表演。
5、播放音樂，幼兒隨老師徒手表演一次。
6、教師完整隨音樂結合楓葉道具進行表演。
7、分組表演：
�。�1）先請2-3名幼兒上臺表演，幼兒一起欣賞。
�。�2）6人一組，分組表演。
小結：小朋友表現得真棒！今天小朋友和小樹葉玩得開心嗎？小樹葉也很開心，現在啊，小樹葉要回家了，那請小朋友把小樹葉撿起來把它送回家，好嗎？
《落葉》教案 篇8
活動目標：
1、有目的地觀察樹葉上不同的顏色，感知秋天樹葉色彩的變化。
2、嘗試在樹葉上較均勻地涂色拓印。
活動準備：
1、黑色卡紙，淡黃、橘黃、咖啡、淡綠、大紅等水粉色，小毛筆。
2、兩個盒子：一盒各種樹葉、一個準備放置已拓印過的樹葉的空盒。
活動過程：
一、引出課題、激發幼兒興趣
冬天來了，大樹上還留著最后幾片樹葉，準備和我們告別，看，它們來了。(出示不同的樹葉)
1.逐一讓幼兒說出不同的樹葉像我們生活中的某一物品。
2.分辨這些樹葉有哪些顏色?尋找桌上相應顏色的顏料?
二、引導幼兒探索樹葉拓印的方法
1.觀察教師示范。
(1)出示一片樹葉，以樹葉的口吻說：“我的身體有兩個面，一面是正面，一面是背面，正面比較光滑，顏色比較深，你們可要在我的背面沾上顏料，誰來找一找哪面是背面?
”(請幼兒摸一摸感受背面的葉脈)
(2)現在樹葉要選擇喜歡的顏色(紅色)，思考在樹葉的正面沾上顏色，還是在樹葉的背面沾上顏色呢?(背面)
用拇指扶住樹葉的葉柄，這樣涂顏色時手就不會臟了，背面朝上，輕輕放在桌上，從上到下排著隊一排排地涂顏色(在涂時故意留空白)。涂完了嗎?(沒有)噢，把樹葉全部涂滿
，不要留空白。
(3)涂好了，把樹葉輕輕地放在黑紙上，不能移動，用手按一按，邊說“樹葉樹葉站站好，不要動，一、二、三”，把手移開，哈哈，拾到一片樹葉啦，漂亮嗎?樹葉身上還有
顏色，怎么辦呢?(幼兒出主意)再換個地方印一印吧!(引導幼兒把樹葉朝不同的方向印)
2.請數位幼兒分別嘗試換一種顏色，來玩一玩，其他幼兒一起講步驟。
3.共同數一數我們已經拾了幾片樹葉。
三、模擬游戲——拾落葉
拾落葉嘍!今天我們來比一比誰拾的落葉數量多，顏色也多。
1.每人拿一張黑色卡紙，帶著它去選一個喜歡的顏色。
2.在拓印中思考操作步驟。
3.如果手有些臟，用毛巾擦一擦，再帶著紙找其他顏色繼續拓印。
四、分享交流
找一找誰拾的落葉多，誰用的顏色最好看，誰印得最清楚，發現大家都是樹葉的好朋友。
《落葉》教案 篇9
活動目標：
1、理解詩歌的內容，感知詩中優美的語句，體驗詩的優美意境；
2、把握詩歌運用的想象、擬人手法，格式等進行仿編，發展幼兒想象能力和語言表達能力；
3、激發幼兒熱愛大自然、關心周圍事物的情感。
活動準備：
1、設計與詩歌相匹配的課件；
2、音樂磁帶；
3、落葉若干。
活動過程：
一、談話導入，欣賞詩歌第一段。
1、以落葉導出談話內容。
2、小樹葉為什么會離開大樹媽媽？
3、樹葉飄啊飄，它像什么？
4、用詩歌第一段內容進行小結：樹葉飄啊飄，好象飛來一群鳥；樹葉飄啊飄，好象蝴蝶在舞蹈，樹葉飄啊飄，秋天來到了
5、幼兒變成落葉，一邊飛舞一邊朗誦詩歌。（音樂）
二、欣賞課件，理解詩歌第二段內容。
1、落葉飄啊飄，最后怎么樣了？它落到了哪里？
2、欣賞課件，逐句熟悉理解？
樹葉落到哪里？這片樹葉像什么？
誰來了？會發生什么事情呢？（小結）
三、完整欣賞。
1、教師配樂朗誦；
2、教師與幼兒一起朗讀。
3、給詩歌起名字。
四、幼兒嘗試仿編。
1、每位幼兒選一片落葉，說說它像什么？
2、和好朋友一起嘗試用詩歌中的句式進行仿編，教師巡回傾聽，幫助能力較弱的幼兒掌握句式。
3、個別幼兒朗誦自己編的詩句。
活動延伸：
制作圖書《落葉飄》
《落葉》教案 篇10
幼兒分析：
中班的孩子已經開始關注自己身邊的周圍事物，能夠善于觀察，還能產生一些與別人不一樣的想法。因此，注重他們自己已有的生活經驗是很重要的。活動中以樹葉的用途為主線，激發孩子的興趣，符合了中班孩子喜歡表現自己，能說出自己想法的特點。因此，在活動中，為幼兒設置一定的情景，為幼兒提供一些蘊含教育目標的，適合他們的材料，讓孩子主動參與觀察，積極探索，通過體驗過程，交流經驗，嘗試用多種辦法來解決問題，鼓勵他們從不同角度思考問題。
活動目標：
1、激發幼兒熱愛自然情感和關注自然現象的興趣。
2、利用落葉展開想象，鍛煉幼兒的創造性及動手動腦能力。
3、培養幼兒的親情感及口語表達能力。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
1、多種形狀、顏色、大小不同的樹葉若干。
2、畫紙、剪刀、水彩筆。
3、音樂《小樹葉》、落葉圖片。
活動過程：
（一）觀察落葉帶領幼兒觀察深秋的自然景色，從氣溫、農作物、樹葉變化，感受秋天快要過去了。重點組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來的情景，并讓幼兒來揀落葉，追落葉。把揀到的落葉分開來拿，干落葉在右手，未干落葉在左手。
（幼兒在揀落葉過程中，來分辨干落葉和未干落葉，鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。）（二）欣賞落葉欣賞手重落葉形狀、顏色，區別干落葉與未干落葉的特征。
（通過觀察，幼兒發現干落葉的形狀卷曲、不平坦，顏色呈黃褐色，葉脈干癟，把它放在手中一握，成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗，顏色呈黃色、黃綠色、紅色等，葉脈柔軟、有水分，把它放在手中一握，伸展開，還和原來一樣。）（三）展開幼兒想象1、引導幼兒討論，你還見過什么樣的落葉，說一說它們的形狀、顏色等，它們為什么落葉？激發幼兒的求知欲。
2、觀看圖片，教師準備一些落葉樹的落葉情景及落葉原因，進行講解。
（通過想象與觀察欣賞，幼兒了解到，秋天來了，樹葉有的變黃、有的變紅飄落下來，這樣的樹叫落葉樹，也叫闊葉樹。）（四）落葉的利用1、通過談話，引導幼兒說出落葉的用途。（落葉可以做什么？）2、幼兒進行操作：請幼兒利用落葉大膽想象，進行自由操作，做出自己喜歡的作品。
（1）利用手中的未干落葉，編手工制品，如：小碗、小勺子、匙子、小船等，并讓幼兒自由編制，展開想象編自己喜歡的作品，創編新的作品。
�。ㄍㄟ^編制，鍛煉幼兒小手的靈巧，幼兒興致很高，并展開想象、開發思維、大膽創編落葉作品。）（2）利用落葉來粘貼作品，教師不限制幼兒粘貼內容，幼兒大膽想象，自由創意來粘貼自己喜歡的作品，要求幼兒保持畫面整潔。
�。ㄗ層變翰皇苈淙~的形狀、大小、顏色限制，來動手粘貼作品，展開幼兒想象、開發幼兒思維、大膽創作，粘貼自己喜歡的作品內容。幼兒興致很高，很快進入操作過程。）（3）制作樹葉面具。鼓勵幼兒大膽想象，在樹葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子，做出一個漂亮的樹葉面具。
（五）作品欣賞、評價欣賞——欣賞幼兒作品，要求幼兒說出自己的作品創意，說出用的是什么樹的落葉。
活動反思：
本次活動一開始我先出示樹的圖片，引起幼兒的注意，然后再慢慢引導落葉，讓幼兒在兩片雙胞胎葉子中找不同點，幼兒找得還是很仔細的，有很多幼兒都能說出兩片葉子的不同點，但在幼兒在找梨和葉子的相同點的時候，有點困難，但經過老師的引導，幼兒幼兒能說出幾個，所以老師的引導還是很重要的，最后讓幼兒觀看了春天葉子萌芽的視頻，讓幼兒充分的感受到了大自然循環的規律。
《落葉》教案 篇11
一、活動目標
1，引導幼兒想像講述，發展幼兒創造性思維，訓練思維的靈活性。
2.培養幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現自己，養成耐心傾聽他人說話的好習慣。
二、活動準備
(一)物質準備
畫紙、油畫棒、記號筆、小熊布偶。
(二)知識經驗準備
幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經驗。
（三）和主題相關的圖片若干
三、活動過程
一、談話，導入活動
1.提問題引導幼兒想像講述。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。
二.啟發想象
1.教師操縱木偶，以木偶口吻講述：假如我是一名設計師，我要設計一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來，幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘，不僅能聽到朋友的聲音，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急，將來我一定努力設計出來。
三.幼兒想象
1.請幼兒講述"假如我是……"鼓勵幼兒大膽想、大膽說，充分發揮想像，鍛煉幼兒的創造性思維。
四.出示圖片，幼兒想象
幼兒根據圖片用完整的語句描述假如我是……
五.活動延伸主題繪畫：假如我是……
教學反思：
在這節可中，我出示圖片的順序和一次性出示的張數都不是很好，一次性出示了好幾張圖片，導致幼兒的注意力沒有集中在我所說的圖片上，而是看在旁邊的圖片上了，出示圖片的順序可以先出示各種職業的圖片在出示其他的圖片，讓幼兒的思緒有一個轉變，而不是跳躍性的。
《落葉》教案 篇12
【活動目標】
1、能安靜地，注意力集中的傾聽完整個故事。
2、理解故事內容，能完整復述故事片段小老鼠清掃落葉的句子，學會“有的……有的……有的……還有的……”的句式。
【活動準備】
經驗準備：幼兒已有的有關秋天的經驗。
物質準備：圖片若干幅。
【活動過程】
一、完整欣賞。
1、教師完整地，有表情的講述故事一遍。
（在講述過程中，教師要注意動作表情、語音、語速、語調以及與幼兒的眼神交流，將幼兒帶入故事的情景中，同時進一步培養幼兒良好的傾聽習慣。）
2、提問
�。�1）故事的名字叫什么？
�。�2）故事里的小老鼠們在干什么？
二、出示掛圖，分段理解故事內容。
1、出示第一幅掛圖，根據圖片講述故事。
提問
（1）小老鼠們是什么時候出生的呀？（簡單的進行提問即可）
（設計此問題旨在幫助幼兒了解季節與氣候之間的聯系，知道夏天過去后是秋天，秋天過去后是冬天，同時也為理解下面的故事內容做鋪墊。）
（2）小老鼠往洞外一看發現了什么？
�。ㄐ±鲜髠兛匆姾枚嗦淙~以后便準備干嗎啦？掃落葉了，那小老鼠們又是怎么掃落葉的呢？請小朋友們仔細看看圖片，來講講看）
2、出示第二幅掛圖，根據圖片講述故事。
�。�1）出示圖片，提問：小老鼠們是怎么掃落葉的？
�。ㄗ層變和ㄟ^觀察圖片并結合已有知識經驗進行回答。）
�。�2）教師根據圖片講述，讓幼兒看著圖片跟著復述。
�。ü适拢盒±鲜髠冇械哪弥鴴咧阍趻呗淙~；有的拾起樹葉，放在小框里；有的把樹葉頂在頭上，運到一個地方堆起來；還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹葉……）
（3）請小朋友上來模仿動作，一邊做一邊講述相關的句子。
3、繼續講述故事，直至結束。
提問
�。�1）小老鼠們剛打掃完落葉，發生了什么事情呀？
（2）剛打掃干凈的地上怎么又會有樹葉的？
（3）鼠媽媽是怎么對小老鼠說的？
�。ń處熤v述鼠媽媽的話，主要是讓幼兒欣賞。）
4、帶幼兒走出教室去學學小老鼠撿落葉（可以帶上適宜的工具）
三、再次完整講述故事，可讓幼兒根據圖片，跟著老師一起復述故事內容。
幼兒對故事的內容已有了大概的理解，再次完整欣賞可滿足幼兒傾聽的需求，在欣賞的同時鼓勵幼兒跟著一起復述，從而進行語言鍛煉，達到鞏固的作用。
附故事《小老鼠和落葉》
鼠媽媽帶著五只小老鼠住在一棵大樹的洞里面。
這些小老鼠都是夏天出生的，現在他們都已經漸漸長大了，已經能夠幫助媽媽做事情了。
天氣漸漸地冷了。這天，小老鼠們從樹洞里往外一看，立即驚呼起來：“啊呀，哪來的這么多樹葉呀？”
鼠媽媽看了看地上，說：“來，我們一塊兒掃落葉吧！”
“噢！掃樹葉嘍，掃樹葉嘍！”
“哈哈，太高興啦！”小老鼠們有的拿著掃帚在掃落葉；有的拾起樹葉，放在小框里；有的把樹葉頂在頭上，運到一個地方堆起來；還有的老鼠一起合作，用小箱子抬樹葉……
“哎喲，腰真酸呀！”“咳，累死我啦！”
打掃完了以后，小老鼠們都“呼哧呼哧”地直喘氣。
這時，一只小老鼠發現地上又多了一片葉子，就指著另一只老鼠說：“這是不是你丟的葉子？”白老鼠說：“不是我丟的，是它丟的”，就這樣小老鼠們吵成了一片。
正在這時，“嘻”的一聲，一片樹葉正巧落在一個小老鼠的頭頂上。
這時老鼠媽媽來了，她對孩子們說：“秋天到了，天氣變涼了，樹葉會從綠色變成黃色，不用風吹，自己也會從樹上掉下來。等到所有的樹葉都掉光了，天會變得很冷很冷的”
天氣越來越冷了，樹上的葉子變紅了，變黃了，即使沒有風吹，它們也自然地從樹上落下來。當樹上的葉子全部落光的時候，天氣就變得非常非常冷了。
小老鼠們不停地清掃著落葉，不知不覺，他們迎來了出生后第一個冬天。
《落葉》教案 篇13
設計意圖如何充分利用和發揮幼兒園現有環境中的有利因素及其潛在教育功能，讓幼兒在環境中接受數教育，同時得到潛移默化的情感熏陶，從而產生親近自然、關愛自然的情感是本活動的宗旨。本次活動把課堂搬進了大自然，把隨處可見的落葉這一自然物作為幼兒練習數數的工具，既節省了教師制作教具的時間，又巧妙地發揮了環境中事物的潛在教育功能。通過撿落葉和數落葉的游戲情節，為幼兒創設了一次親近自然的絕好機會，讓幼兒在與環境的交互過程中既獲取知識，又得到情感的熏陶。
活動目標
1.親近自然，產生關愛自然的情感
2.練習目測數群，嘗試先目測一部分，再接著數完全部的方法進行8以內的數
3在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。
4培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
數重點難點重點：學習目測一部分，接著數完全部的數數方法難點：能較快地目測5以內的數群活動準備經驗準備：能目測簡單數群物質準備：學具：標有5、6、7、8點子卡片的布條若干，點子排列如圖1；標有5、6、7、8朵花的紙袋若干，如圖2。場地：帶幼兒到園內落葉較多的大樹下活動過程一、練習按點子數撿落葉1.老師："小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來玩一個撿落葉的游戲吧。 (出示帶點子卡片的布條)請小朋廢看清卡片上有幾個點子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。"2.幼兒自選點卡，目測卡片上的數群，聽音樂撿落葉。
二、檢查點卡和樹葉的匹配情況討論：你們怎么知道卡片上有幾個點子的?你發現怎么數速度最快? (重點學習"接數"的方法，即先目測一部分，再接著數完全部的方法)三、再次練習按接著數的方法撿落葉鼓勵幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰撿得又對又快。
四、給落葉裝袋。
1.出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號(如圖2)。
2.請幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對應數字的紙袋中。
延伸活動請孩子們把落葉帶回教室，放在區角繼續練習數數，也可進行手工粘貼等活動。
活動反思：
本次數學活動，教師巧妙地利用了自然環境中的落葉進行了數數練習，自然地滲透了環境教育。整個活動以"撿落葉"的游戲形式貫穿始終，趣味性極強。最后的"裝袋"游戲既檢查了幼兒的數物匹配能力，也讓幼兒再次練習了目測數群后接著數的方法。孩子門邊聽音樂邊撿落葉，學中有玩，玩中有學，心情特別輕松愉快，從而油然而生一種與自然親密無問的情感。
《落葉》教案 篇14
活動目標：
1、樂于參加散文欣賞活動，感受散文的語言藝術美。
2、能發揮想象，積極創編不同的動作，表現小樹葉和大樹媽媽相互關愛的情感。
3、初步理解散文內容，感知散文溫情的基調，并用語言較清楚地表達出來。
活動準備：
1、教學掛圖：《落葉》。
2、配樂散文磁帶、錄音機。
3、道具：大樹頭飾1個，樹葉手環若干。
4、經驗鋪墊：帶領幼兒在戶外看看樹葉落在哪些地方。
活動過程：
1、圖片導入，激發幼兒的活動興趣。
�。�1）教師播放落葉的圖片帶領幼兒進行欣賞，并提問：這些落葉會飄落到什么地方呢？
（2）教師請個別幼兒進行講述，并請幼兒模仿落葉是怎樣飄落的。
�。�3）教師根據幼兒回答做出小結。
2、幼兒完整的欣賞散文，初步感受散文優美。
（1）出示教學掛圖，引導幼兒觀察。
（2）鼓勵幼兒講述自己的內心感受，引導幼兒用好聽的語言進行表述。
（3）借助教學掛圖，引導幼兒完整地欣賞配樂散文。
3、大班游戲教案、引導幼兒加深對散文意境的理解。
�。�1）教師通過提問，幫助幼兒理解散文內容。
教師：你們在散文里聽到了什么？這篇散文聽上去有什么感受？你們聽了這篇散文，想對大樹媽媽說什么？
（2）鼓勵幼兒大膽地發表自己的想法。
�。�3）師幼再次欣賞配樂散文，教師用手指到相應的畫面。
4、師幼隨配樂散文共同表演，進一步理解散文。
（1）教師扮演大樹媽媽，幼兒扮演小樹葉，跟隨配樂散文，用動作表達出各自的理解，以及對大樹媽媽的關愛。
（2）請表演得好的幼兒交流他們的表演，豐富全體幼兒的經驗。
活動延伸：
課后教師收集一些落葉，帶領小朋友制作《落葉》的圖書。
《落葉》教案 篇15
【活動目標】
1、引導幼兒理解詩歌的內容，感受作品美的意境；
2、結構文字的認識：躺、坐、藏、說，并理解其意義；
3、嘗試根據散文詩的結構進行仿編。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。
【活動準備】
知識準備：知道落葉是秋天典型的季節特征；認識結構文字秋天、樹葉、小蟲、螞蟻、小魚、小燕子；手指游戲《樹葉蝴蝶》。
物質準備：圖片6幅、大樹葉一個、字卡、教材、連線題、每個幼兒手里一支筆、背景音樂、散文詩朗誦、獎勵：樹葉。
【活動過程】
一、討論引出課題。
1、手指游戲《樹葉蝴蝶》。
2、（出示第一幅圖片）提問：秋天到了，這些美麗的樹葉都飄到哪里去了呢？幼兒猜想各種小樹葉可能飄落的地方。
二、欣賞散文詩，理解散文詩的內容。
1、下面我們聽一首散文詩，小朋友們要仔細聽，看看樹葉都落到哪里去了？
（幼兒根據散文詩回答樹葉都落到了哪里）
2、第二次播放散文詩，重點理解“誰看見了，把樹葉當作了什么？”
3、教師邊出示圖片邊朗誦詩歌并出示字卡。
4、提問：
（1）樹葉落在地上，小蟲爬過來，怎么樣在樹葉上面呀？把它當做小床；
（2）樹葉落在溝里，螞蟻爬起來，怎么樣在樹葉里面？把它當做小船；
�。�3）樹葉落在河里，小魚游過來，怎么樣在樹葉下面？把它當做小傘；
（4）樹葉落在院子里，小燕子看見了說什么呀？“來信了，催我們上南方去！”
5、請幼兒邊看圖邊完整欣賞配樂散文詩一遍。（發教材，讓幼兒用手一個字一個字的指著讀）
三、鞏固散文詩內容。
游戲：找朋友
我們知道了這些小動物的動作，現在老師這里還有一些其他的小動物跟他們做著同樣的動作，讓我們幫助他們找到自己的好朋友吧�。總�幼兒一張連線圖，把相應的內容連起來）
四、幼兒仿編。
1、提問：樹葉還會落到哪里？會被誰看見，把它當作什么呢？
2、幼兒討論，仿編。（播放背景音樂）
3、請個每個組的幼兒分別將仿編的散文詩朗誦給大家聽。
五、游戲：撿樹葉。
規則：出示圖片，游戲開始，每個幼兒摘一片樹葉后回到自己的座位上。教師把拿著“小蟲”字卡的幼兒叫到前面，提問幼兒小蟲是怎么樣在樹葉里的，幼兒說：“是躺在樹葉里�！痹谧屇弥靶∠x”字卡的幼兒去找拿著“躺”字卡的幼兒，找到后帶到前面，出示大樹葉，讓拿著“躺”字卡的幼兒給其他小朋友做“躺”的動作示范。其他幾組也是如此。
六、結束部分。
今天小朋友們學會了一首關于秋天的散文詩，回家后我們畫一幅落葉的圖畫送給我們的爸爸媽媽好嗎？
獎勵：今天小朋友們的表現都非常棒，不僅學會了散文詩《落葉》，還自己創編了一首詩歌，老師非常高興，所以給大家帶來了一些小禮物！
附手指游戲：樹葉蝴蝶
秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。
附散文：落葉
秋天到了，天氣涼了；
一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在上面，把它當做小床；
樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在里面，把它當做小船；
樹葉落在河里，小魚游過來，藏在下面，把它當做小傘；
樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們上南方去！”
教學反思：
散文《落葉》選材來自我們身邊的自然事物，自然界的神奇變化總是吸引幼兒關注、好奇的目光，激發起幼兒探究的欲望。教材中童話般的意境將落葉這一平常之物賦予了極強的生命力，生動、形象地向幼兒展現了一幅美麗的自然景象，并在童趣中將散文優美的意境、擬人化與夸張的修辭手法等語言美的魅力充分體現出來。
一、找準時機，開展活動。
孩子思維具有形象生動的特點，如果沒有直觀形象的參照物，讓他們憑空想象事物，是有很大難度的。因此，我特意選擇這金色的秋天，來進行本活動。孩子們最近聽的是秋天的故事，唱的是秋天的歌，看的是秋天的景物，吃的是秋天的水果和蔬菜�？傊⒆邮菨M眼皆秋色。落葉當然也是眼中之物了，這就有了活動之源。所以，孩子們在活動中興趣盎然，興致勃勃。
二、多媒體創設意境，激發興趣，突破難點。
散文的內容是對幼兒零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字內容幼兒不易理解。幼兒對事物的感知往往是直觀形象性的。生動形象的動畫課件將能吸引幼兒的注意力，在配樂朗誦中，幼兒將會再次身臨其境。通過欣賞，幼兒對散文內容有了一定的整體感受，初步感受到散文的美，體驗了母子親情交流的愉快。
三、適度延伸，深入感受。
為了讓幼兒進一步理解與體驗散文帶來的優美意境，體驗母子親情交流的愉快，所以設計了活動延伸：“請每個寶寶對媽媽說一句關心的話或做一件事愛媽媽的事�！币驗橄抡n不是學習的結束，而是進一步拓展的開始。所以創設發展語言的環境，讓每個幼兒都有充分的表達機會，活動延伸滿足了幼兒表達的愿望，將課堂延伸到家庭。
當然，本次活動也有好多地方值得探討。例如對于散文中難理解的詞“惦記、焐焐、盼望”，教師雖然引導解釋，但孩子還是不能真正理解；再如課中孩子盡管在我的引導下學得興致勃勃，但沒有主動提問的現象，就連他們不能理解的地方也沒有提出來，這說明我在這方面做得還不夠。路漫漫，其修遠兮，吾將上下求索。我一定努力進取，形成自己的教學風格，打造自己的教學品牌。