《小青蛙你唱吧》教案（精選4篇）

《小青蛙你唱吧》教案 篇1

　　活動內容：

　　歌曲小青蛙你唱吧

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛小動物的情感。

　　2、發展幼兒的音樂記憶力，表現力。

　　3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　重難點分析：

　　重點--初步學習歌曲第一段。

　　難點--復習鞏固切分音符的唱法。

　　活動準備：

　　物質—課件：制作青蛙活動習性的課件，錄音磁帶一盤。

　　知識—了解青蛙的生活習性。

　　一、導入

　　1、發聲練習師生問好：加強師生間的互動，增進感情。教師：見到小朋友我很高興，我們一起來用歌聲好嗎?提醒幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。

　　2、觀看青蛙生活習性的課件，幫助幼兒理解歌詞大意。

　　教師小結：暖和的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來，在草叢里跳來跳去，快樂的呱呱叫著。

　　二、展開

　　1、教師播放錄音磁帶，引起幼兒的學習興趣。

　　問：“剛才，你聽到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎?為什么?”

　　2、教師再次播放錄音磁帶，請幼兒學唱自己最喜歡的一句。

　　你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。

　　3、教師范唱一遍：

　　提問：“誰樂意把自己最喜歡的一句唱給大家聽一聽?”

　　4、語言節奏學歌詞通過提問：你最喜歡哪一句?來引導幼兒集體學習歌詞。(用唱的形式學習歌曲的最后一句。)4、幼兒整首跟唱(1)示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達。

　　教師：小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。

　　5、分組表演唱教師：小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對小青蛙的喜歡和熱愛，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價)你喜歡誰的表演唱?為什么?(引導幼兒說出理由)

　　三、結束

　　1、教師演唱后兩段引起幼兒再學習的興趣。

　　教師：小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來來來我唱給你們聽聽。

　　2、帶幼兒出教室教師：“讓我們一起聽著優美的音樂去喝水吧!”(放音出教室)

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的`教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

《小青蛙你唱吧》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、初步了解作品的結構、節拍和所表現的情緒

　　2、能按3/8拍音樂的強弱規律創編節奏型，并用身體動作即興為歌曲伴奏

　　3、知道青蛙對人類有益的動物，愿意愛護和保護青蛙

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

　　5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　活動準備：

　　1、根據歌曲內容繪制的背景圖一幅，小青蛙三只

　　2、錄音機、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、導入課題

　　師：我們生活的周圍有許許多多非常可愛的小動物，同學們說一說自己喜歡的小動物都有哪些?(小貓、小狗、小青蛙、小公雞……)

　　它們平時在我們周圍快樂地歌唱著，生活著，給我們增添了許多的樂趣，你們知道它們是怎樣唱歌的`嗎?

　　(小貓喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公雞喔喔……)

　　我們一起來學唱一下好嗎?

　　1 2 3 4 │5 5 │ 5 4 3 2 │ 1— ‖

　　小貓怎樣唱歌?喵喵喵喵喵。

　　小狗怎樣唱歌?汪汪汪汪汪。

　　青蛙怎樣唱歌?呱呱呱呱呱。

　　公雞怎樣唱歌?喔喔喔喔喔。

　　可是有一天，小青蛙突然躲起來不唱歌了，好多小動物都覺得很奇怪，你們知道是為什么嗎?(……)

　　二、看掛圖，欣賞音樂，感受歌曲的情緒

　　教學反思

　　活動過程對幼兒探索精神，合作能力得到了發展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想象，聯想到青蛙以及青蛙的各種叫聲并向同伴表現。

　　幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣，從而對音樂感興趣、能充分體驗、展開豐富想象和極力表現。感受平時也應該用合適的聲音表現歌曲，不能喊唱、亂唱。

《小青蛙你唱吧》教案 篇3

　　活動目標：

　　1、 初步了解作品的結構、節拍和所表現的情緒

　　2、 能按3/8拍音樂的強弱規律創編節奏型，并用身體動作即興為歌曲伴奏

　　3、 知道青蛙對人類有益的動物，愿意愛護和保護青蛙

　　活動準備：

　　1、 根據歌曲內容繪制的背景圖一幅，小青蛙三只

　　2、 錄音機、音樂磁帶

　　活動過程：

　　一、 導入課題

　　師：我們生活的周圍有許許多多非常可愛的小動物，同學們說一說自己喜歡的小動物都有哪些？（小貓、小狗、小青蛙、小公雞……）

　　它們平時在我們周圍快樂地歌唱著，生活著，給我們增添了許多的樂趣，你們知道它們是怎樣唱歌的嗎？

　　（小貓喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公雞喔喔……）

　　我們一起來學唱一下好嗎？

　　1   2    3   4  │5     5 │ 5   4   3   2  │ 1—  ‖

　　小  貓    怎 樣   唱   歌？ 喵  喵  喵 喵      喵。

　　小  狗    怎 樣   唱   歌？ 汪  汪  汪 汪      汪。

　　青  蛙    怎 樣   唱   歌？ 呱  呱  呱 呱      呱。

　　公  雞    怎 樣   唱   歌？ 喔  喔  喔 喔      喔。

　　可是有一天，小青蛙突然躲起來不唱歌了，好多小動物都覺得很奇怪，你們知道是為什么嗎？（……）

　　二、看掛圖，欣賞音樂，感受歌曲的情緒

《小青蛙你唱吧》教案 篇4

　　活動目標：

　　1.引導幼兒觀察圖畫，初步理解詩歌內容。

　　2.感受青蛙害怕和高興的情感。

　　3.培養幼兒愛護小動物的情感。

　　活動準備：1.青蛙圖片2.《小青蛙你唱吧》圖畫3.字精靈圖片。

　　活動過程：

　　一、猜謎語導入活動

　　1.師：今天我們班來了一位客人，猜猜她是誰？（出示字精靈圖片）她說：誰猜對了就有禮物送哦！

　　2.猜謎語：身上衣服像西瓜，白白肚皮大又大，唱起歌來呱呱呱，會吃害蟲保莊稼。（出示青蛙圖片）你們猜對了，他就是青蛙。

　　3.咦！青蛙好像在和我說話哦，他說：你們知道我有什么本領嗎？（捉害蟲）

　　4.你們知道青蛙喜歡在什么地方玩嗎？（湖邊）

　　5.青蛙是我們的好朋友，它為我們捉害蟲，所以我們要保護它，看看小青蛙來到哪里了？

　　二、引導幼兒閱讀圖畫，理解詩歌內容。

　　1.閱讀《小青蛙你唱吧》圖畫1

　　提問：

　　〈1〉小青蛙來到哪里了？（湖邊）

　　〈2〉它在干什么？它的表情是怎么樣的？（躲在荷葉里，害怕的）

　　〈3〉它為什么會害怕？（因為看到人了）

　　〈4〉它害怕時會發出呱呱的聲音，我們來模仿一下。

　　〈5〉它會一直害怕下去嗎？看看它又來到了哪里？

　　2.閱讀《小青蛙你唱吧》圖畫2

　　提問：

　　〈1〉小青蛙來到哪里了？和之前的地方一樣嗎？（一樣）

　　〈2〉小青蛙的表情是怎么樣的？（高興的）

　　〈3〉它為什么高興？（因為字精靈說了要愛護它）

　　〈4〉它高興了在干什么？（唱歌）

　　三、請幼兒欣賞詩歌

　　師：剛才小朋友看到這兩幅畫的小青蛙有時害怕，有時高興，還忙著捉害蟲呢？老師把這兩幅畫里的內容編成了一首詩歌。看看老師讀的詩歌和圖畫里的內容是不是一樣？

　　1.教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。

　　提問：

　　〈1〉詩歌的名字是什么？（小青蛙你唱吧）

　　〈2〉詩歌里說了誰？（小青蛙）

　　2.小青蛙一開始很害怕，為什么后來就高興了？（它聽到人們會愛護它）

　　四、教師帶領幼兒完整念詩歌

　　師：現在請小朋友跟老師來念念這首好聽的兒歌吧！

　　五、教育幼兒要愛護小青蛙。

　　師：學了這首詩歌你懂得了什么道理？（我們要愛護小青蛙）