《大衛不可以》教學設計（通用2篇）
《大衛不可以》教學設計 篇1
一、活動目標：
1、 能根據畫面人物和情節大膽講述自己看到或者猜測到的內容。
2、 發散思維，嘗試運用已有的生活經驗，大膽想象、表達繪本故事。
3、 感受繪本故事幽默詼諧的同時體驗媽媽愛的溫暖，培養幼兒對學習文學作品的興趣。
二、活動準備：
《大衛，不可以》PPT
三、活動過程：
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1、 今天老師給小朋友帶來了一本書，名字叫《大衛，不可以》
2、 這個小男孩的名字叫：大衛
�。ǘ┏鍪緢D書《大衛，不可以》
1、介紹作者：作者的名字叫大衛香農，這本書是作者模仿自己五歲時畫的'畫而創作出來的，這個故事榮獲美國凱迪克大獎！
2、大衛長的什么樣子的呀？（橢圓形的小腦袋，細小的身體，大大的嘴巴，六顆稀稀落落的尖尖的牙齒，三角形的鼻子，小小的鼻子，一高一低的兩條短眉毛，好像在像世人宣告：我什么都不怕）
3、 大衛在做什么？（他一只腳站在一摞歪七扭八的書垛上，另一只腳懸空，伸出雙手去搬放在高桌上的玻璃魚缸。）接下去很可能會發生什么樣的事情？
4、 這是誰？媽媽做了個怎么樣的動作？媽媽在什么時候會做這樣的動作呢？為什么生氣？
我們一起來讀讀故事，看看大衛到底都做些什么讓媽媽生氣的事情？
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圖片一:大衛在做什么？（他站在椅子上拿東西）他拿東西的動作是怎么樣的？（左手緊緊抓住壁櫥的下方，右臂向上高高舉起，伸開五指，正欲去夠媽媽放在壁櫥最上層的餅干桶。）臉上的表情又是怎么樣的呢？（緊抿著嘴巴，舌頭卻翹露在外面，兩只眼睛盯著那只餅干桶，一副不達目的決不罷休的模樣。）媽媽會對大衛說什么？為什么說不可以？
圖片二：你看到了些什么？(你看，站在客廳里的大衛，頭上、臉上、手上、腿腳上糊滿了黑黑乎乎的泥巴，頭上的泥巴還插著幾根草和兩個小蘑菇，糊在腮幫子處的泥巴上居然有一個長尾巴的蟲子，腿上長著草，腳上插著小樹枝。真得是頭上長角，身上長刺，簡直是一個小怪物。)媽媽看到了又會有什么樣的反應呢？會說什么呢？
圖片三：這么臟，媽媽當然要他去洗澡，看看他是怎么洗澡的？（澡盆里放著大衛的一些玩具：游泳圈、軍艦、小鴨子、水雷、鯊魚、黑魚等。澡盆里的水早已溢出，水流滿地，大衛仍然大開著水龍頭，面戴潛水鏡、頭頂“黑魚”、手拿“鯊魚”，把這里當作戲水樂園，不管不顧地肆意玩水。）媽媽會對他怎么說？
圖片四：洗完澡后，大衛又做些什么？他要干什么去？會不會有危險？這時媽媽焦急的喊他，怎么喊？
圖片五：大衛在做什么？你覺得這個聲音怎么樣？這時媽媽會對他說什么？
圖片六-七：大衛在吃飯的時候玩什么?小朋友你說說看你有沒有這樣玩過？媽媽都是怎么對你說的？
看看大衛的嘴巴里有什么？天那，他吃了那么多的東西，媽媽會對他說什么?（請小朋友來學說媽媽的話）
圖片八：天很晚了，大衛還在干什么？他在看什么動畫片？媽媽命令大衛“回房間去”大衛愿不愿意去睡覺？你是怎么看出來的？（豐富詞匯：垂頭喪氣。表情，手里拿著餐巾）那你覺得他回到房間會做些什么？
圖片九：大衛又在玩什么游戲？他的被子上都是什么圖案？因為他太喜歡超人了，這時的媽媽，會對大衛怎么說？（幼兒學說）
圖片十-十一：大衛有一些壞習慣：看看都是什么壞習慣？你要是大衛的媽媽你看到了大衛的這些壞習慣，你會對他說？
圖片十二—十三：大衛又要準備玩什么了？他在哪里玩？媽媽大聲的叫————怎么叫？媽媽的”不可以”有沒有阻止他玩棒球？猜猜會發生什么樣的事情？這時媽媽的表情會是怎么樣的？
大衛闖了禍被媽媽罰坐在了凳子上，他現在覺得怎么樣？（他覺得很委屈、害怕）他在害怕什么？（他不聽話怕媽媽不愛他了）
圖片十四、十五，大衛的媽媽怎么做的？媽媽現在的表情又是怎么樣的呢？他的媽媽愛不愛他？你是怎么看出來的？那她為什么總是說不可以呢？
故事里的大衛是一個怎么樣的男孩子呢？（一個調皮淘氣、愛搞惡作劇，）
大衛的媽媽又是一個怎么樣的媽媽呢？（是一個很嚴厲，但又是一個溫柔內心充滿愛的媽媽）
你喜歡這樣的媽媽嗎？為什么喜歡？為什么不喜歡？
教師小結：大衛是個非常調皮的孩子，媽媽總是很嚴厲的對大衛說不可以，是因為媽媽怕大衛養成壞習慣，怕他受傷，但是，媽媽心里卻一直都是愛著他的。
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在生活中，你的媽媽什么時候會對你說：“不可以”？為什么不可以？媽媽在說不可以的時候她的心里又是怎么想的？
教師小結：在生活中，我們也會做錯很多的事情，在媽媽對我們說不可以的時候，其實也是在愛我們。
《大衛不可以》教學設計 篇2
活動目標：1能夠根據繪本理解故事內容。
2讓幼兒學會分組閱讀圖書，并講述畫面內容。
3感受繪本故事幽默詼諧的同時體驗媽 媽愛的溫暖，培養幼兒對文學作品的興趣。
活動準備：圖片13張 音樂 大圖書
活動過程：
一 導入
*師：今天老師給你們帶來一本書，書里有位新朋友，他的名字叫大衛，我們一起來和大衛打招呼，你好……
二基本部分
1講解繪本的開頭內容
我們一起來看看這位新朋友在干什么？（他一只腳站在一摞七扭八歪的書本上，另一只腳懸空，伸出雙手去搬放在桌子上的玻璃魚缸）
*大衛他又在干什么了？（筆扔的到處都是，而且還在墻上亂涂亂畫）大衛可真調皮，就在這是看誰來了？（媽 媽）媽 媽做了一個什么動作？媽 媽怎么了（生氣了）那媽 媽在做這個動作時會說什么呢？（大衛不可以）
2分組閱讀
*這個大衛可真調皮啊！你們想不想讀讀這個故事，看看大衛到底做了哪些調皮的事情，
*兩個幼兒一幅圖畫，自己看一看，說一說，說這幅畫上大衛在做什么？大衛這樣做對嗎？
3分享交流故事內容
圖畫一：請看第一幅的兩位小朋友來給我們說說，大衛在干什么？（站在椅子上，左手緊緊抓住壁櫥的下方，右臂向上高高舉起，伸開五指，正欲去夠媽 媽放在壁櫥上的餅干桶）媽 媽會對大衛說什么呢？為什么說不可以？
圖片二：請幼兒上前說一說。大衛在干什么？（站在客廳里，頭上，臉上，手上，腿上都沾滿了泥巴，頭上還插著幾根草和兩個小蘑菇，像一個小怪物）媽 媽會說什么？
……
圖片十三 看第十三幅的小朋友你說說，大衛在干什么？你覺得大衛現在的心情怎樣？（害怕，委屈）
那猜猜媽 媽這個時候會怎么做？（批評，罵他，打他）
她的媽 媽會伸開雙臂說，大衛來媽 媽這，不要怕，下次要小心點，大衛乖。
小結：大衛是個很調皮的孩子，媽 媽總是很嚴厲的說大衛不可以，在家里我們有沒有做過調皮的事情呢？媽 媽會說什么呢？
三結束部分
無論我們小朋友做過多少調皮的事情，媽 媽總是愛我們的，在媽 媽對我們說不可以的時候其實也是在愛我們，今天回到家后別忘記親親我們的媽 媽，告訴他們我愛你。