《動物的新衣》教案（通用2篇）

《動物的新衣》教案 篇1

　　活動目標：　　

　　1.通過活動發現我們身上有許多的洞洞，初步感知這些洞洞的大小及作用。　　

　　2.能夠運用身體的各個部位連接洞洞。　　

　　3.能夠主動參與活動，體驗積極動腦和與同伴合作的快樂。　　

　　活動準備：　　

　　一張白紙，一把剪刀，大小球各一個。　　

　　活動過程：　　

　　一、        導入，出示一張白紙。　　

　　師：老師手里拿的什么東西啊？（一張紙）　　

　　師：紙上有東西嗎？（什么都沒有）　　

　　師：如果我拿一把剪刀在紙上剪一下會有什么出來啊？（老師對折紙）像這樣咔嚓咔嚓……哦！什么出來了？（幼兒自由回答）　　

　　師：這是一個洞洞，這是一個什么？（幼兒回答：洞洞）　　

　　二、        我見過的洞洞。　　

　　師：你在生活中見過洞洞嗎？你在哪里見過？　　

　　幼兒討論見過的洞洞：身體上的洞洞，小動物住的洞洞，馬路上的洞洞……　　

　　總結：在我們的身邊有好多好多有洞洞的地方，（指一個小朋友）他很喜歡找身上的洞洞，那我們就開始找身上的洞洞。　　

　　三、        認識身體上的洞洞及作用。順序是從上到下。　　

　　師：現在看好老師，（老師指著鼻子）鼻子上面有洞洞嗎？有幾個？這個洞洞是干嗎用的？（幼兒討論）　　

　　總結：鼻子上的洞洞能呼吸，有時候會流鼻涕，這個洞洞是有用處的。　　

　　師：鼻子下面是什么？（嘴巴）嘴巴上面有洞洞嗎？這個洞洞是干嗎用的？（吃東西，呼吸）　　

　　師：你能不能把這個洞洞變大一點給我看看？（幼兒張大嘴巴）再變小一點，再小一點……　　

　　總結：嘴巴可以變成大一點的洞洞，也可以變成小一點的洞洞。　　

　　師：嘴巴下面一點有洞洞嗎？（老師拿著領子）這是什么地方？摸摸看你的領子上是不是有個洞洞？　　

　　總結：什么放在洞洞里面？頭下面的脖子。有了這個洞洞穿衣服的時候頭就可以套進去。　　

　　師：（摸著肚臍）衣服里面，肚子上面有洞洞嗎？　　

　　師：再找找看還有洞洞嗎？袖子上面有洞洞，屁股，褲子，鞋子……　　

　　總結：其實我們身上有好多好多的有洞洞的地方，這些洞洞有的大，有的小，但是他們都是有用處的，都是我們的好朋友。　　

　　四、運用身體的各個部位連接洞洞。　　

　　師：請你們伸出雙手來，小手能不能變成一個洞洞給我看看？　　

　　師：他把手指并手指給老師看見了一個洞洞，看好！手指張開洞洞能變大，你能不能讓洞洞變的再大一點？　　

　　引導幼兒用手臂圍成一個洞洞　　

　　師：哦，他做得非常好，手臂圍一圍，洞洞能變大。　　

　　師：兩只手能變成這么多洞洞，那么兩個手指能不能變成洞洞？　　

　　哦！這樣就是一個洞洞。能不能小一點，再小一點，再小一點，非常好，手指彎彎緊，洞洞能變小。　　

　　五、        游戲:小球大球鉆洞洞　　

　　出示小球，　　

　　1.師：看看老師手里是什么？（球）玩過嗎？平時是怎么么玩球的？（請3個幼兒回答）　　

　　師：小球有這么多的玩法，今天老師要請你讓小球玩鉆洞洞，讓小球干什么？（幼兒重復：鉆洞洞）這個洞洞在哪呢？就在小朋友的身上，請你在身上變出一個洞洞來讓我的小球鉆。　　

　　老師看到小洞洞要說：這么小的洞洞能鉆嗎？　　

　　2. 小手圍一圍，圍成一個洞　　

　　老師看到大洞洞：我看到了一個洞，小手圍一圍，圍成一個洞。（小球鉆洞）小球鉆進去了嗎？　　

　　盡量讓每一個孩子都變出洞洞，讓小球鉆一次。　　

　　3. 兩腳分分開，站出一個洞　　

　　師：除了小手圍一圍，還有什么地方可以變出一個洞洞？　　

　　請一個幼兒示范“兩腳分分開，站出一個洞。”　　

　　請所有幼兒：你們行嗎、你們也來兩腳分分開，站出一個洞。　　

　　4.頭頂圍一圍，圍成一個洞　　

　　（老師示范）洞洞還可以變的，除了可以在前面，下面，上面也可以有。　　

　　5.手掌地上撐一撐，撐出一個洞　　

　　師：除了小手和小手，小手和其他的地方有洞嗎？如果小手碰碰腰呢？如果小手碰碰膝蓋呢？你瞧，你瞧有人有洞了！（請幼兒示范）他變出了幾個洞？（一起數一數）他是怎么做的？手掌地上撐一撐，撐出一個洞。看看有幾個洞，你們來幫我數，我的小球翻幾次，你們幫我數幾次。　　

　　總結：剛剛你們用小手和小腳變出這么多的洞洞，讓我的小球鉆進去了，你們本領真大！　　

　　出示大球：　　

　　師：有沒有辦法讓這么大的一個球鉆進洞洞？來變個洞洞，讓打球鉆進去。洞洞太小了鉆不去怎么辦？　　

　　幼：手拉手　　

　　師：跟誰拉手？（朋友）跟朋友拉拉手，幾個朋友拉拉手？請你和你的朋友拉拉手變個大洞洞來。　　

　　師：朋友一起手拉手，拉成一個大洞洞。（大球鉆洞洞）　　

　　延伸：　　

　　到操場上找更多的洞洞。　　

《動物的新衣》教案 篇2

　　活動目標：　　

　　1、感受拓畫別具一格的美，用紙團拓印出動物身上的花紋，體驗紙團拓印的樂趣。　　

　　2、學習紙團拓印的方法，訓練小手靈活性。　　

　　3、積極參與操作活動，感受趣味藝術活動的快樂。

　　活動重點：用紙團拓印出動物身上的花紋。

　　活動難點：學習紙團拓印的方法。　　　　

　　活動準備：　　

　　1、操作材料：報紙球、顏料（紅、黃、藍）每組3塊海綿、抹布、小筐、圍裙、套袖、卡紙

　　2、教學材料：課件、范畫　　　

　　活動過程：　　

　　一、        播放課件導入（有斑點的各種動物圖片）　　

　　師：今天動物王國要開聯歡會了，咱們一起跟著馮老師去看看吧。　　

　　二、        先出示沒裝飾的孔雀動物范畫　　

　　師：這只孔雀哭了，為什么哭呢？咱們一起給它穿上好看的衣服吧。　　

　　三、        以變魔術的形式變出裝飾好的孔雀范畫，引起幼兒興趣。示范講解用紙團印畫的方法　　

　　a、設謎：師：下面老師就要用最快的速度，讓小孔雀穿上漂亮的衣服。請小朋友閉上眼睛，老師要來變魔術了。（老師紙團印畫）　　

　　好了，請小朋友睜開眼睛。　　

　　b、揭謎。剛才老師就是用這個報紙團蘸了顏料印在它身上的。　　

　　四、嘗試第一次操作老師示范紙團印畫的方法　　

　　1、“報紙變成了小紙求，要玩游戲了。跟誰做游戲呢？”（出示顏料，讓幼兒說說是什么顏色的）　　

　　2、“看老師現來玩這個游戲：捏住小紙團，親親顏料水印一下、印兩下、印三下……再親親顏料、印一下、印兩下、印三下……”輕輕壓一壓，換個地方再壓壓， 換個顏色，要把紙團送回家。

　　（注意哦，家可不能送錯，我們要把它送回另一個家。）　　

　　3、老師示范幾下后，請兩位幼兒來完成。　　

　　4、簡單評價：穿的衣服很干凈，引導沒有印到黑線外面，小動物們最喜歡干凈、漂亮的衣服。　　

　　為了讓幼兒更清楚的掌握印畫，在講解時。　　

　　重點講解：　　

　　（1）蘸好顏料，要在顏料盆的邊緣輕輕地刮一下，把多余的顏料刮掉一點，可以保持畫面、　　

　　桌面的整潔。　　

　　（2）保持衣服清潔,如果弄　　

　　到手上及時用抹布擦擦手　　

　　(3)學換顏色紙團，把紙團送回家。　　

　　四、幼兒印畫活動，教師巡回指導　　

　　鼓勵幼兒并提醒幼兒注意保持桌面和衣服的整潔。　　

　　五、集體參觀、評價　　

　　1、“自賣自夸”：請小朋友自己介紹。（先讓孩子贊美自己印畫的“動物的新衣”培養自信心，大膽表達自己的創作感想。　　

　　2、“大家評賞”： 看看誰的動物穿的衣服最美麗？　　

　　結束語:咱們小朋友都幫小動物們穿上了漂亮的衣服,它們為了感謝我們邀請我們去參加聯歡會,走一起去吧!