《糊涂熊隊劃不快》教案（通用2篇）

《糊涂熊隊劃不快》教案 篇1

　　活動目標：

　　1.理解故事內容，發現熊隊與鼠隊失敗與成功的原因。

　　2.認真觀察畫面，嘗試連貫的表述自己的想法。

　　3.樂意跟同伴合作競賽，體驗游戲中齊心協力的重要性以及合作的技巧。

　　活動準備：

　　故事ppt 、起點線、終點線

　　活動過程：

　　一.皮劃艇運動員劃得快

　　1.你們喜歡運動嗎？都喜歡哪些運動？

　　2.今天我帶來一個比賽，大家想不想看一看？

　　3.聽說過這項運動嗎？誰能來介紹介紹？

　　4.（播放視頻）第一場比賽馬上開始了，每個隊伍都想劃得快拿第一， 大家都做了充分的準備。

　　5.比賽中，每位隊員都怎么劃？

　　6.小結。

　　二.糊涂熊隊劃不快

　　1.第二場皮劃艇比賽將有這兩支隊伍來參加，瞧，這是熊隊，這是鼠隊。

　　2.誰能劃得快拿第一？說說你的理由。

　　3.小結。

　　4.看看熊隊準備好了嗎？（ppt）

　　5.比賽正式開始了，看，它們又怎么了？

　　6.猜猜結果怎么樣了？老鼠隊呢？（ppt）

　　7.小結。

　　三.游戲：我們“劃”得快

　　1.你們，夠齊心協力嗎？

　　2.你們想來參加比賽嗎？

　　3.交代游戲規則。

　　4.分組競賽

　　四.活動延伸

　　看！14人劃也難不倒你們，你們班有幾個人哦？我們下次來挑戰40人劃！

《糊涂熊隊劃不快》教案 篇2

　　《糊涂熊隊劃不快》是一節大班的繪本活動，在整個教學過程中，閱讀活動中我加入了游戲的活動，符合3——6歲幼兒學習的特點，在游戲中學習，并體驗大家一起合作完成，這一個能力的提升。在繪本中，我的主要教育價值是在這次活動中我們看到了團隊合作對于完成一個任務，一件事的重要，明白怎樣做到協調，如何才能更快的到達終點，這一節活動中體驗到的團結精神以及合作的方法，給孩子們留下了深刻的印象。

　　整個活動，我是通過繪本閱讀和游戲體驗兩個活動相結合，喲二在游戲中學習并體驗繪本的教學意義，讓幼兒體驗了游戲的快樂，并通過自己的親身體驗正真了解繪本中所蘊含齊心協力的意義。

　　繪本教學不僅僅是單一的語言教學，繪本作為一種載體承載著許多的教學內容，內容是十分豐富、多元化的。幼兒在這多元化的情境中自主學習、閱讀、表現自我，，還能從中感知社會，體驗生活，獲取多種知識技能。

　　在教學活動中，我存在著不足：

　　1、繪本的情景雖然比較的好，但是，兩張比較重要的圖片讓孩子們的觀察時間比較的少。

　　2、每一個環節的小結，應該對孩子們來說要有一個提升，我好像做的還不夠好。

　　3、在請孩子們參加游戲的時候，第一次的規則應該有小朋友通過親自游戲來確定，但我又沒有讓孩子們來說一說。

　　在以后的繪本教學過程中，我想我還會有一些新的問題、新的新的體驗，我會邊實踐邊學習，總結經驗，為更好地實施繪本教學努力。