小魚兒水中游（精選2篇）

小魚兒水中游 篇1

　　活動目標

　　1觀察金魚的外部特征,了解金魚的生活習性.

　　2愿意喂養金魚.

　　3練習畫小圓.

　　活動準備

　　1活動前,養殖角里養幾條金魚供幼兒觀察.

　　2每組一個魚缸,內養幾條金魚.

　　3畫有小金魚背景圖的作業紙、油畫棒。

　　4幼兒用書

　　活動過程

　　1組織幼兒觀察小金魚，了解小金魚。

　　（1）          分組自由觀察小金魚的外部特征。（教師可以引導幼兒相互交談小金魚的顏色、身體形狀……）

　　（2）          說一說：你最喜歡小金魚的什么地方？（教師小結金魚的外部特征）

　　（3）          談話：你喂過小金魚嗎？小金魚喜歡吃什么？它喜歡生活在什么樣的水里？什么時候給小金魚換水？怎么知道水臟了？（小結金魚的生活習性，豐富養金魚的經驗）

　　2觀察小金魚吐泡泡，練習畫小園。

　　（1）          觀察小金魚是怎樣游的；學學小金魚：擺擺尾巴游呀游。

　　（2）          教師示范添畫：用油畫棒在作業紙的空白處畫上大大小小的圓。（水泡）

　　（3）          幼兒添畫水泡，教師觀察指導。

小魚兒水中游 篇2

　　【設計意圖】

　　特別是象小金魚這樣的小動物對于小班幼兒尤其喜歡。本節活動通過觀察、喂養、表演模仿、畫等環節，讓幼兒在各方面得到了不同程度的鍛煉和提高。通過本活動，使幼兒產生對動物的興趣，了解小動物的基本特征與習性，并愿意親近小動物，加深了對小動物的關愛。

　　【活動目標】

　　1.觀察金魚的外形特征，了解金魚的生活習性。

　　2.愿意喂養金魚

　　3.練習畫金魚。

　　【活動準備】

　　1.在班中養幾條小金魚（最少三種顏色的）。

　　2.畫好小金魚的背景圖、彩筆。

　　3.《小魚游》的錄音帶。

　　【活動過程】

　　1.激發幼兒的興趣。

　　教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位動物朋友，猜猜看它是誰？幼兒：小貓、小雞……

　　教師：小朋友猜的到底對不對呢？現在老師就把這位動物朋友請出來吧！（小金魚）幼兒：高興地喊出來是小魚、小魚。

　　2.組織幼兒觀察小金魚的外形特征

　　（1）請幼兒觀察魚缸中的小金魚。

　　師：小金魚是什么顏色的？幼兒：黑色的、黃色的、紅色的……

　　師：小金魚長著什么？幼兒：頭 、尾巴、身體。

　　師:那頭上長者什么?幼兒:眼睛、嘴巴

　　師：小金魚的身體是什么形狀的？幼兒：圓的、長的……

　　師:小金魚的尾巴是什么樣的?幼兒:分開的、分叉的……

　　教師:小朋友最喜歡小金魚的什么地方?幼兒自由回答.(教師小結小金魚的外形特征.)(

　　(2)自由觀察、交談. （為了集中幼兒的注意力，發展幼兒的觀察力）。

　　教師:讓幼兒說說自己喜歡的金魚是哪條？為什么喜歡它？

　　幼兒自由回答.

　　(3)學習喂金魚,感知金魚的生活習性.

　　師:小朋友你們知道小金魚餓了吃什么嗎?幼兒:吃蟲子、吃菜、吃魚食……

　　師：那小朋友為過小金魚嗎？幼兒：沒有。

　　師：小朋友可知道小金魚喜歡什么樣的水呢？幼兒：清水、涼水、甜水……

　　師：什么時候給小金魚換水？怎樣才知道水臟了？幼兒：水臟了變顏色了就要給小金魚換水，

　　師：現在小金魚餓了，請小朋友喂食了，幼兒到臺前面那魚食開始喂魚。（教師小結小金魚的生活習性。）

　　3.觀察小金魚吐泡泡，練習畫小圓。

　　（1）觀察小金魚是怎樣游的，請幼兒聽著小魚游的錄音帶，學習擺百尾巴游呀游。

　　（2）教師示范畫：用水彩筆在作業紙上畫大大小小的泡泡。

　　（3）幼兒添畫泡泡，教師巡回指導。

　　4.活動結束：

　　教師：孩子們幼兒學小魚游的樣子，出活動室。