《玩》教案（精選4篇）

《玩》教案 篇1

　　活動前評析：幼兒的知識是從生活和游戲中的經驗獲得的。在“和紙做游戲”這一主題活動中，幼兒已探索并發現生活中有各種各樣的紙，在孩子們的眼里，紙就像魔術師一樣，想變什么就變什么.他們試著用不同的紙（卡紙，煙盒紙.....等）進行了小制作（如：紙筒娃娃，風車，折紙....等）正是在這樣的基礎上，我組織了“報紙真好玩”的活動。著重把科學教學活動中所學的知識經驗融合到健康領域中的體育游戲里。重點和難點是讓幼兒在體育活動中想出新玩法并體驗與同伴合作游戲的樂趣。對想出新玩法的幼兒給予肯定，從而增強幼兒的自信心以及參與活動的積極性。

　　活動目標：

　　1.自由探索報紙的玩法，讓幼兒的創造思維能力和探索欲望得到發展。

　　2.發展幼兒走，跑的能力，提高動作的靈活性。

　　3.體驗游戲活動的樂趣及與他人合作帶來的樂趣。

　　活動內容：引導幼兒利用日常生活經驗探索報紙的多種玩法并創造想象出各種不同的關于報紙的玩法，并在游戲體驗與同伴合作的快樂。

　　具體內容如下：

　　1.通過魔術把報紙變成指揮棒做熱身操，感受報紙帶來的樂趣。

　　2.自由探索報紙的玩法。

　　3.參加集體游戲，體驗游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1.材料的準備：魔術袋，廢舊報紙若張，音樂兩段（輕音樂，《郊游》）

　　2.幼兒知識經驗的準備：了解各種各樣不同的紙的不同的作用。根據發展需要編排韻律操。

　　3.教師的準備：了解幼兒前階段的學習現狀，對教材做出分析，并知道如何突破重難點。

　　活動課程實錄：根據本次活動目標，我設計了以下幾個環節，主要流程為：

　　導入活動-----交流報紙的玩法-----自由探索報紙的玩法-----集體游戲-----活動結束

　　一.導入活動

　　1.教師出示魔術袋，變出報紙。

　　師：“孩子們，今天老師給你們請來了一位神奇的朋友，你們看！”

　　幼：“魔術袋”

　　師：“它的本領可高了，老師只要一念咒語你們看變成什么了？”

　　幼：“報紙”

　　2.把報紙變成指揮棒，在音樂的伴奏下做熱身操（兒歌如附錄）

　　注*此環節，在輕松歡快的音樂下，把用報紙做的魔術棒變成各種各樣不一樣的事物，激發了幼兒的參與興趣，為下一各探索環節提供了鋪墊。

　　二。交流報紙的玩法

　　師：“孩子們，剛才你們把報紙變成了指揮棒，玩的高興嗎？”

　　幼：“高興”

　　師：“那你們動動小腦筋想想報紙還可以怎么玩？”

　　幼：自由回答

　　（報紙可以折飛機，疊青蛙，做衣服當模特......)

　　教師把幼兒說的玩法做小結：

　　師：“報紙有許多玩法，有的小朋友說可以做紙球，折飛機，放頭上走......等，你們真聰明，想了這么多玩的好辦法，現在我們就來比一比，誰和報紙寶寶玩的最開心？”

　　幼：“好”

　　注*本環節幼兒根據所學的“不同的紙有著不同的作用”的經驗，想了許多的玩法。教師及時給舉手回答問題的幼兒給了肯定和獎勵，這樣幼兒參與思考的積極性也提高，個個踴躍舉手發言，將自己的想法說出來。孩子們在老師的肯定和獎勵下變的想說，敢說和愿動腦筋。

　　三.自由探索報紙的玩法

　　1.觀察一個人的玩法并鼓勵玩的好的幼兒示范自己的玩法

　　2.引導幼兒報紙不但一人玩而且還可以兩人或多人一起玩，并觀察他們一起玩的方法，對合作愉悅的孩子給予獎勵。

　　3.時刻提醒幼兒要保持一定的距離，并注意安全。

　　注*在這一環節中，為了達成目標，啟發幼兒由易到難，嘗試著探索報紙的玩法。對玩法獨特的幼兒及時肯定他們的創意，以啟發其他幼兒去思考，去探索；并讓他們在集體面前展示自己及自己與同伴之間的玩法。

　　四.集體游戲

　　1.吸紙跑

　　請幼兒在起跑線上將報紙貼在胸前，聽信號后快速跑到終點線，以速度快，報紙沒掉下來的為勝。

　　2.走平衡

　　請幼兒把報紙放在自己的頭上，胳膊伸平，沿直線走，走到盡頭再原路返回，報紙沒從頭上掉下來的勝。

　　注*這一壞節里一個游戲一個游戲的玩。先讓幼兒自己根據游戲的玩法與規則試著去玩然后集體比賽玩（可分兩組為紅組和藍組）這兩個游戲是要求幼兒在盡情玩報紙時要學會遵守規則。在游戲中，幼兒跑跑跳跳基本發展了幼兒的走，跑的能力。通過游戲的比賽，體驗游戲的樂趣及與他人合作的快樂，并獲得“報紙真好玩”的感受。

　　五.活動結束

　　師：“孩子們，今天你們與紙寶寶們玩的高興嗎？"

　　幼：“高興”

　　師：“今天我們把廢舊報紙變成了這么多有用好玩的游戲，你們真是了不起，回到家看看有沒有別的廢舊物品，和爸爸媽媽一起研究，把他們變成有用的東西，把你們的新發現和新玩法帶到幼兒園與小朋友，老師一起分享，好嗎？”

　　幼：“好”

　　區角活動：觀察日期：20xx-12-24，10時班級：中二班區角：手工區

　　操作材料內容或材料名稱：

　　各種各樣的廢舊卡紙，報紙幼兒剪刀膠水雙面膠等

　　當時情景，反思與評析：

　　蕭然用一張報紙折東西，當她折的差不多時，俞欣彤說“蕭然，你真厲害，折的飛機這么漂亮。”她聽到這句話一臉無奈的說：“這不是飛機，它是小鳥。難道不像小鳥嗎？嗯，嗯...”邊說邊起身把紙想扔掉。這時，我發現他把“飛機”兩邊折的紙已撕開當鳥的翅膀。我急忙把前兩天小朋友折的飛機拿過來放在背后說“寶貝，你折的小鳥很好看，翅膀都張開準備飛？是不是把前兩天老師教折的飛機改造了...？你真聰明，欣彤你幫老師把它改成飛機好嗎？過會你們在折幾個送給老師...”一邊高興的折著，我一邊夸獎著她們，別提多高興了...

　　事后，我想孩子在做事情時，應先詢問一下，給他們一些鼓勵，因為孩子的想象力很豐富，不能扼殺了他們的動腦操作的能力。

《玩》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、幼兒能積極主動地探索報紙的多種玩法，并能交流、協商一起玩。

　　2、通過練習走、跑、跳、投擲等多種活動，培養幼兒的靈活性和協調性。

　　3、幼兒體驗玩報紙的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒對球、繩、圈有一物多玩的經驗。

　　2、每人一張報紙。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　組織幼兒準備活動：①游戲“請你跟我這樣做”

　　②游戲“請你和我反著做”

　　二、基本部分：

　　1、引導幼兒對玩報紙產生興趣。師：“小朋友們喜歡玩球、玩繩、玩圈，能玩出好多花樣。舊報紙雖然不是玩具，但是它也非常好玩。咱們也來玩一玩，看看誰玩的花樣多。”

　　2、幼兒在老師的指導下，幼兒與教師一起貼紙跑，要求：往前跑時不能擁擠。

　　3、將幼兒分成人數相等的兩隊或四隊，比賽貼紙跑。規則：不能用手扶著跑，在什么地方掉了，就地撿起游戲繼續。

　　4、在教師的指導下，幼兒練習各種玩法，如：夾紙球跳、夾紙球走、投擲等。并根據不同的玩法選擇小組、集體、個別等不同的活動形式。

　　5、引導幼兒自由結合，探索合作玩報紙的方法，然后相互交流，開展報紙游戲。

　　三、結束部分：

　　1、教師與幼兒一起交流玩報紙的收獲。

　　2、組織幼兒放松活動后結束。

《玩》教案 篇3

　　一、設計意圖：

　　報紙在生活中很常見，組織這次“報紙真好玩”的活動，著重整合健康與社會領域的教育內容，讓幼兒在和報紙的互動游戲中鍛煉身體，體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣，并進一步了解報紙的特性，萌發初步的環保意識。

　　二、活動目標：

　　1、運用報紙玩各種游戲，練習運動技能，發展身體的靈敏性。

　　2、學習與他人配合進行游戲。

　　三、活動準備：

　　1、每人兩三張報紙。

　　2、《水族館》《進行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。

　　四、活動過程：

　　1、熱身運動。

　　（1）引導幼兒通過游戲“報紙變魔術”把報紙變成魔術棒。

　　（2）在進行曲的伴奏下，帶領幼兒利用魔術棒進行熱身運動：

　　舉起魔術棒，變成高人走(上肢運動)；

　　放下魔術棒，變成矮人走(下蹲運動)；

　　立起魔術棒，變成小拐杖(腹背運動)；

　　握緊魔術棒，變成小汽車(體側運動)；

　　騎上魔術棒，變成小竹馬(跳躍運動)；

　　擺動魔術棒，向著圓心走(整理運動)。

　　2、報紙的玩法

　　（1）引導幼兒探索報紙的各種玩法：今天我們要用報紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法?

　　①觀察幼兒一個人的玩法。

　　②觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法，對合作良好的幼兒給予鼓勵。

　　③隨時注意幼兒的運動情況，適時調節運動強度和練習密度

　　④提醒幼兒保持合適的活動空間，注意安全。

　　（2）鼓勵幼兒自由玩報紙，及時發現、肯定幼兒有創意的玩法，組織幼兒互相學習并嘗試。

　　3、游戲：南極冰塊。

　　（1）介紹游戲玩法：在《水族館》的音樂聲中，企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當音樂停止時，大鯊魚就會游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上，大鯊魚就吃不到它了，否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險。

　　（2）教師扮演企鵝媽媽，幼兒扮演小企鵝，配班教師扮演大鯊魚，報紙當作冰塊，游戲開始。在游戲過程中，教師要鼓勵幼兒靈活躲閃，以逃避“大鯊魚”的追捕。

　　第一次游戲，每張報紙上站一只“企鵝”；第二次游戲，拿走一半數量的報紙，這時每張報紙上要站兩只“企鵝”；第三次游戲，再拿走一半數量的報紙，這時每張報紙上要站四只“企鵝”。

　　（3）當報紙上的人越來越多時，教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡，同時啟發幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

　　（4）放松活動：幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩游戲》。

　　五、活動延伸：

　　1、在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作，繼續探索運用報紙玩各種游戲。

　　2.幼兒回家與家人一起玩報紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴展學習經驗。

《玩》教案 篇4

　　活動目標：

　　1、感受詩歌中描述事物的方法，理解詩歌內容。

　　2、 喜歡閱讀詩歌并能感受詩歌帶來的幽默。

　　3、初步接觸重點字詞：玩、牙齒、牙刷、蜂蜜、公園、積木、電腦

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備

　　幼兒有各種玩的經驗

　　物質準備：

　　掛圖、音帶、打字卡：詩歌讀書本人手一冊、背景圖（早晨、中午、晚上）

　　環境準備：在活動室粘貼早晨、中午、晚上的背景圖，引發幼兒想象。

　　活動過程：

　　一、預備活動

　　師有互相問候，走線啊，線上活動。（或采用默想、聽音樂等其他形式）

　　線上活動建議：指令接龍。幼兒以一天的生活實踐魏內容說指令，然后向其他幼兒發出指令，比如，第一位小朋友的指令是：刷刷牙啊，刷刷牙，刷刷牙呀洗洗臉。第二位小朋友就要接著說：洗洗臉呀，洗洗臉，洗了臉呀拍拍球。。。。。。以此類推，每人都要邊說指令邊做動作。

　　二、 感知理解活動

　　1、出示三張背景圖，分別為造成、中午、晚上。引導幼兒講述一天的生活。

　　（1）小朋友每天早晨起來做了哪些事情？

　　（2）下午在幼兒園會做些什么？星期六、星期天大人們帶我們去哪里玩？

　　（3）晚上回家會做些什么事情？

　　三、體驗活動

　　1、教師播放詩歌綠茵帶，幼兒看書劃指跟讀。

　　2、教師讓幼兒分組朗讀，如：一組讀前半部分，或男女幼兒分組讀。

　　四、結束活動

　　交流小結，播放音樂，幼兒有序手書，整理自己的物品。

　　活動延伸：

　　1、將掛圖和子卡防止在語言區里，幼兒可以自由欣賞、講述。

　　2、幼兒完成詩歌讀本第7頁的前書寫練習“漂亮的傘”。培養幼兒的專注力，魏書寫做準備。

　　3、家庭延伸：請家長和孩子一起劃讀十二個《玩》。