《找鄰居》教案（通用3篇）
《找鄰居》教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、在游戲活動中感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系；
2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，在游戲互動中學(xué)習(xí)。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)字1—10卡片
活動過程：
一、引題
1、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出代表小動物的數(shù)字；
2、老師說數(shù)字，請幼兒說出數(shù)字代表的小動物的叫聲；
3、老師學(xué)小動物的叫聲，請幼兒說出這個小動物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。
二、游戲《拍手問答》
1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。
——如教師問：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾？
——幼兒回答：x老師，告訴你，3的朋友是2和4。（可請個別或集體回答）
2、游戲：卡片樂
——游戲開始，把1—10的卡片放在桌面上，教師請兩個幼兒猜“剪刀石頭布”。
——贏幼兒先取一張卡片，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。
——游戲再次進(jìn)行，教師巡回指導(dǎo)。
三、幼兒操作
1、幼兒完成數(shù)學(xué)作業(yè)本《找鄰居》
2、教師巡回指導(dǎo)：幫助指導(dǎo)一些能力較弱的幼兒完成作業(yè)。
3、教師批改作業(yè)，糾正個別作業(yè)做錯的幼兒。
四、活動結(jié)束
《找鄰居》教案 篇2
對于大班的幼兒來說可能也會有難度，而對于中班的幼兒來說可能更難。但它既然出現(xiàn)在了幼兒園中班的教材里，就說明這個年齡段的幼兒還是能夠理解的，因而在今天的活動中我決定選擇《我的鄰居朋友》這一課，為了上好這一課讓幼兒能夠?qū)W會這一知識，我做了精心的設(shè)計和準(zhǔn)備，活動一結(jié)束就發(fā)現(xiàn)許多的問題。為了提高自己的教學(xué)水平特對此次活動作以反思：
一、借助故事，激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣
本次活動我嘗試打破傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把幼兒數(shù)學(xué)活動與故事進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，在設(shè)計的過程中，我充分結(jié)合幼兒對動物的喜愛之情，讓幼兒在輕松地在故事情節(jié)中自然將問題解決，為幼兒提供了主動探索的機(jī)會。
二、調(diào)整教學(xué)順序，分解知識難點(diǎn)
在閱讀教材的過程中，我發(fā)現(xiàn)教材中對學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的安排是先認(rèn)識比本數(shù)多1的數(shù)，再認(rèn)識比"本數(shù)"少1的數(shù)，最后總結(jié)出比本數(shù)多1或少1的數(shù)是它的相鄰數(shù)。我覺得這種教學(xué)不利于幼兒掌握相鄰數(shù)這一知識，本課的重點(diǎn)應(yīng)該是先學(xué)會找相鄰數(shù)，然后再認(rèn)識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來也就更加容易。
三、游戲化的教學(xué)過程，促進(jìn)幼兒對知識的掌握
雖然因個體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù)，但一定會用一節(jié)課中的學(xué)習(xí)方法，然后慢慢找出答案
一堂課下來我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動腦思考選擇好教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)注意語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在組織教學(xué)活動的過程中，教師的傾聽和應(yīng)變能力也顯得尤為重要。讓幼兒真正意義上做到"玩中學(xué)，學(xué)中樂"，從而達(dá)到教學(xué)效果。
《找鄰居》教案 篇3
一、設(shè)計意圖 大班幼兒對數(shù)字的概念已有了初步的熟悉，在幼兒學(xué)習(xí)了10之內(nèi)數(shù)字后，為了讓幼兒進(jìn)一步熟練地熟悉類似的數(shù)字，從而讓幼兒知道每一個數(shù)字都有相鄰的兩個數(shù)字，說出每個數(shù)字比相鄰的兩個數(shù)字多1和少1的數(shù)學(xué)知識。因此本節(jié)教學(xué)活動設(shè)計，我以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^游戲引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)數(shù)字，“趣”中念數(shù)字，“賽”中增勇氣，以趣味性的游戲激起幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，把枯燥的數(shù)學(xué)知識融進(jìn)游戲中，在游戲活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識及合作能力。 二、活動目標(biāo)1、掌握10以內(nèi)整數(shù)的相鄰數(shù)。(重點(diǎn)) 2、感知了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。（難點(diǎn)） 3、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，在游戲互動中學(xué)習(xí)。三、活動準(zhǔn)備：1、房子圖10副和10個數(shù)字娃娃2、2-9的數(shù)字記錄卡片若干份3、彩票箱一只4、1-10的數(shù)字卡若干份四、活動過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。1、出示數(shù)字寶寶1—10進(jìn)行比較，并按從小到大順序排列。—“小朋友,今天我們班除了來了許多客人老師外，還來了一些特殊的客人朋友，我們來看看，他們是誰？（出示數(shù)字寶寶1—10）。—“看看這些數(shù)字寶寶是一樣大嗎？誰能來給這些數(shù)字寶寶按從小到大的順序排排隊(duì)？他排的對嗎？這10個數(shù)字寶寶都要住進(jìn)數(shù)字國王買的新房子里，我們來看看他們的新房子吧。”2、展示房子圖—“看，多漂亮的新房子呀！今天數(shù)字寶寶們就要搬家住進(jìn)去了，可是這10棟新房子都是一樣的，數(shù)字寶寶們不知道自己到底是住在哪一棟房子里。你們愿意幫助它們嗎？”我們先來看看房子的門牌號在哪？(沒有)沒有門牌號可不行。下面我們先來給這些房子裝上門牌號,好不好?我們應(yīng)從那邊開始裝門牌號？（左邊）左邊的第一間為幾號？（1號）第二間呢？······門牌號裝好了，下面請10個小朋友上來，分別把10數(shù)字寶寶送到它們的新家。3、請10名幼兒分別把數(shù)字寶寶送到新家—大家說說他們送得對嗎？他們是按什么順序把數(shù)字寶寶送進(jìn)新家的？這樣送有什么好處？（他們是按照從小大的順序送的，這樣看起來比較有規(guī)律，如果好朋友來它們家玩時就很容易找到它們的家了。）（二）給數(shù)字找相鄰數(shù)（1）理解什么是鄰居—“現(xiàn)在數(shù)字寶寶它們都搬進(jìn)了自己的新家,都有了自己的鄰居, 你們知道什么叫鄰居嗎？—“鄰居就是離的最近的、緊挨著左右兩邊的、伸伸小手就可以抓到的就是鄰居。”請小朋友們看看你們座位前后兩邊的鄰居是誰？（2）理解什么是相鄰數(shù)—“小朋友們的鄰居都有自己好聽的名字，數(shù)字的鄰居也有一個好聽的名字，叫做相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是數(shù)字的鄰居,離得最近的兩邊的數(shù)，就叫相鄰數(shù)(出示相鄰數(shù)一起讀三遍)。（3）找相鄰數(shù)—“咦,是誰在大聲囔囔? 噢,原來是數(shù)字寶寶3在說話”。— 數(shù)字寶寶3說：“小朋友們都有了自己的鄰居，那我也想知道自己的鄰居是誰?誰來告訴我?”（我來告訴你,數(shù)字寶寶3的鄰居是1和2）— “數(shù)字1是不是3的鄰居呀？(不是)為什么？（因?yàn)橹虚g隔著數(shù)字寶寶2，所以1不是3的鄰居。)2和4這兩個相鄰數(shù)，一樣大嗎？誰小？誰大？ — 哦，這里有一個秘密，你們看出來了嗎？2比3少1，這個2就叫3的小相鄰數(shù);4比3多1，這個4就叫3的大相鄰數(shù).所以3的相鄰數(shù)朋友是2和4。”（4）搶答問題，看誰答得快。—“數(shù)字寶寶們你們別吵呀，讓老師來幫你們問問吧！”—“ 我問你， 5的相鄰數(shù)是幾和幾?(老師老師我告訴你，5的相鄰數(shù)是4和6。4比5少1，這個4就叫5的小相鄰數(shù);6比5多1，這個6就叫5的大相鄰數(shù).)再次出示數(shù)字7 9提問反復(fù)進(jìn)行。小結(jié)：除了最小的數(shù)字1只有一個大相鄰數(shù)外，其它每個數(shù)的相鄰數(shù)都有兩個,一個是小相鄰數(shù),一個是大相鄰數(shù).他們都有一個共同的秘密，就是比一個數(shù)少1和多1的前后兩個數(shù)，就是這個數(shù)的相鄰數(shù)。（三）鞏固練習(xí)1、游戲—師:“今天數(shù)字寶寶很高興，它們想和你們小朋友玩游戲，你們想不想玩呢？”（1）游戲一: 摸彩票（找8個小朋友上來摸彩票，每個小朋友摸一張數(shù)字卡，先給小朋友們看一下，再說出相鄰數(shù) 。） 規(guī)則：幼兒在一個裝有2—9的數(shù)字卡片的箱子里摸，摸出一個數(shù)字卡，并說出它的相鄰數(shù)，說對了，小朋友們就一起鼓掌說：‘對對對，6的相鄰數(shù)朋友是5和7.說錯了，小朋友們就一起指著他說“錯錯錯，請你再好好想一想。正確的便可獲獎。（2）游戲二：找朋友規(guī)則：每位幼兒把1到10的數(shù)字卡片，擺在桌子上，老師任意出一個數(shù)字，請小朋友把它的相鄰數(shù)找出來高高舉起，看一看哪一個小朋友反應(yīng)最快。2、集體操作練習(xí)（1）幼兒在數(shù)字記錄卡上，填寫相鄰數(shù)，老師巡視檢查。（2）檢查評價幼兒的作業(yè)。小結(jié)：今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。 結(jié)束：我們教室外面還有很多的好鄰居，(比如說：小一班的鄰居是哪兩個班···)我們一起去找找吧！