大班美工：小黑魚(yú)
設(shè)計(jì)思路：
報(bào)紙是幼兒在生活中非常熟悉的，是隨處可見(jiàn)的，我們?cè)谟變簣@中也用報(bào)紙開(kāi)展過(guò)許多的游戲活動(dòng)，魚(yú)又是孩子們非常喜歡的動(dòng)物，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)活動(dòng)中已學(xué)畫(huà)過(guò)金魚(yú)、熱帶魚(yú)、彩色魚(yú)等，所以在幼兒對(duì)魚(yú)和報(bào)紙都有一定感知經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我設(shè)想讓幼兒嘗試用報(bào)紙結(jié)合繪本故事“小黑魚(yú)”來(lái)制作，并通過(guò)此活動(dòng)嘗試培養(yǎng)幼兒在困境中積極想辦法解決問(wèn)題，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的性格，以及能自主的利用身邊的材料來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)，以此培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索用報(bào)紙、彩紙大膽設(shè)計(jì)，表現(xiàn)出魚(yú)的造型。
2、嘗試在困境中積極想辦法解決問(wèn)題，培養(yǎng)樂(lè)觀向上的性格。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)過(guò)美麗的魚(yú)，對(duì)魚(yú)的外形特征有所了解
材料準(zhǔn)備：ppt：小黑魚(yú)；小黑魚(yú)一條；報(bào)紙、彩紙若干；玻璃膠、剪刀、垃圾桶、大魚(yú)、小魚(yú)底板、各種魚(yú)眼材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事：小黑魚(yú)（ppt）
教師：“今天請(qǐng)了大海里的小黑魚(yú)到我們班級(jí)做客，讓我們一起看看發(fā)生了什么事？”
（觀看ppt，欣賞故事）
提問(wèn)：1、小黑魚(yú)游啊游！真開(kāi)心！但是發(fā)生了什么事情？
小結(jié)：大海里游來(lái)了很大的金槍魚(yú)，把小紅魚(yú)給吃了，小黑魚(yú)和其他的小魚(yú)們都很害怕，躲了起來(lái)。
2、你們有什么好辦法來(lái)幫助這些小魚(yú)們嗎？請(qǐng)你們和身邊的好朋友商量一下說(shuō)一說(shuō)。
（幼兒兩兩商量討論講述）
教師：“你們?yōu)樾『隰~(yú)想了這么多辦法，讓我們來(lái)看看小黑魚(yú)想到了什么好辦法。”
小結(jié)：小黑魚(yú)的好辦法，就是讓所有的小紅魚(yú)游在一起，變成海里最大的魚(yú)。
二、探索討論：報(bào)紙?jiān)鯓幼凈~(yú)
1、提問(wèn)：讓我們幫助小黑魚(yú)和他的伙伴們一起變成海里最大的魚(yú)好嗎？
（出示ppt報(bào)紙魚(yú)范例）
提問(wèn)：報(bào)紙是怎樣變成魚(yú)？請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)看？
（幼兒講述）
小結(jié)：按照魚(yú)的外形，可以用捏、擰、折等方法來(lái)操作。
2、試一試
提問(wèn)：“誰(shuí)愿意來(lái)試一試用報(bào)紙做出魚(yú)呢？”
小結(jié)：報(bào)紙擰一擰變成了紙條，報(bào)紙彎一彎變成了小魚(yú)。
3、魚(yú)眼睛的材料
小結(jié)：魚(yú)眼睛可以用籃子里的圓形材料來(lái)制作。
4、裝飾魚(yú)
提問(wèn)：“報(bào)紙魚(yú)做好了，你們覺(jué)得這樣的魚(yú)漂亮嗎？”
（幼兒自由講述）小結(jié)：你們可以用不同的圖形、花紋、顏色，來(lái)裝扮你們的魚(yú)。
三、幼兒操作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣
1、提出制作要求：現(xiàn)在我們就要開(kāi)始制作了，制作的時(shí)候要根據(jù)魚(yú)的外形捏、擰、折報(bào)紙，并給小魚(yú)找一個(gè)漂亮的眼睛。請(qǐng)你們桌面保持干凈。看看誰(shuí)做的又快又好，第一個(gè)把他的五彩魚(yú)游到我的大魚(yú)隊(duì)伍里。
2、幼兒大膽操作，學(xué)會(huì)解決操作中的難題
巡視指導(dǎo)：
1、觀察幼兒是否將報(bào)紙進(jìn)行捏、擰、折制作魚(yú)身。
2、是否愿采用不同的材料制作魚(yú)眼睛。
3、提醒幼兒將垃圾丟入垃圾桶內(nèi)，保持桌面、地面的整潔。
4、鼓勵(lì)幼兒想出不同的方法制作魚(yú)。