大班節奏樂《大中國》

一、教學目標

1、欣賞體驗作品氣勢雄壯，音域寬廣的特點，激發做個中國人的自豪感。

2、學習運用多種手段表達，表現作品欣賞展示的內容。

3、學習用樂器協調演奏歌曲，培養幼兒的節奏感受能力。

二、重點

1、欣賞作品的性質，結構內容。

2、培養幼兒對音樂節奏的感受能力。

三、難點

設計節奏圖譜

四、教學準備

1、蒙古、維吾爾族等五個民族的服飾一套，手巾若干。

2、音樂磁帶，課件，樂器若干。

3、事先欣賞過《大中國》的歌曲。

五、教學過程

一、激發興趣，介紹各民族的小朋友

——導入：今天我們班真熱鬧，來了許多客人老師，我們先向客人老師問個好（客人老師好），除了客人老師外，我們班還來了幾位不同民族的小朋友，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。（放音樂，少數民族幼兒入場，幼兒拍手），有蒙古族，維吾爾族，苗族，傣族的小朋友。

——認識新朋友真開心，讓我們和少數民族小朋友一起快樂跳一跳吧。（放音樂，師生共同舞蹈）

二、說說我們的大中國

1、師：新朋友、老朋友們都請坐好，雖然我們來自不同民族，但我們都有一個共同的家，名字叫什么？（中國）說得好極了！你們喜歡我們的國家嗎？（喜歡）那我們的中國是一個怎樣的國家呢？我們一起去看看。

2、播放課件，幼兒欣賞，教師隨機解說。

3、提問：

——剛才小朋友們看到了什么？

——中國是一個怎樣的國家？（美麗，漂亮，很大……富饒）

4、師：有一首歌便是贊美我們祖國的，讓全世界的人一聽就知道我們的國家有多大，多美，她的名字叫《大中國》，小朋友們會唱嗎？下面讓我們一起自豪地唱起來吧！

三、唱唱我們的大中國

1、播放課件《大中國》歌曲，師生自由哼唱

2、提問：

——這首歌叫什么名字？是幾拍子的？四拍子的節奏怎么表示？（強—弱—次強—弱）

——你們喜歡這首歌嗎？你覺得它是一首怎樣的歌曲？（非常雄壯，有力……）

——歌曲中唱了中國的那些美麗景色？（長江、黃河、珠穆朗瑪峰）

3、區分樂段

——師：如果請你為這首歌分樂段，你會怎樣分呢？

——師生共同小結：首先我們從歌詞上看，歌曲先唱了中國有許多美麗景色（教師哼唱第一樂段，并出示課件）我們把這一部分分成歌曲的第一樂段；接下來唱了中國很大，有56個民族永遠伴隨著她（教師哼唱并出示第二部分課件）我們就把這一部分分成是第二樂段；最后是唱我們永遠祝福祖國，祖國永遠在我們心里（出示課件第三部分），我們把她分為第三樂段；看！《大中國》歌曲我們可以分成三個樂段，下面老師把歌詞去掉，我們一起跟著笑臉寶寶再來欣賞旋律，聽聽三個樂段的旋律有什么不同。

——幼兒聽樂曲《大中國》，感受樂段。

——師生小結：第一樂段旋律很雄壯，第二樂段很歡快，第三樂段很抒情，優美。

四、演演我們的大中國

1、幼兒創編動作表現《大中國》

——《大中國》除了唱以外。我們還可以用其他方式來表現，小朋友說說可以用什么方法？（如：拍手、拍腿……）誰來創編一個四拍子的動作？

——剛才我們把樂曲分成了三個樂段，每一個樂段的旋律是不一樣的，現在老師請第一組代表第一樂段，第二組代表第二樂段，第三組代表第三樂段，你們共同為自己組討論出一個最棒的動作來表現，并選出一個代表。好，現在請每個組自由圍在一塊討論討論吧（讓幼兒相互交流、商量，教師參與到其中引導，啟發幼兒用不同的肢體語言表示。如：拍肩、跺腳、拍手等等）。