大班鄉(xiāng)土特色課程:搭竹節(jié)
下載信息 [文件大小：761.00 kb 下載次數(shù)： 次] 點擊下載文件:教案 大班鄉(xiāng)土特色課程——搭竹節(jié).doc大班鄉(xiāng)土特色課程:搭竹節(jié)重慶市江津區(qū)白沙幼兒園 鄧均 曾祥洪
設(shè)計意圖:
十八大報告中明確提出：在全面建設(shè)小康社會進程中努力推進的創(chuàng)新精神和實踐能力。《綱要》也明確指出：“城鄉(xiāng)各類幼兒園應(yīng)從實際出發(fā)，因地制宜的實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打下基礎(chǔ)。”我園地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，有著豐富的自然和社會資源，充分開發(fā)和利用它們，使它們成為實現(xiàn)高質(zhì)量幼兒教育所需要的條件，這也是實施《綱要》的實踐策略。我園的辦園理念是“讓孩子像‘野花’一樣自然綻放”,因此，在走廊和各個區(qū)角中，我們經(jīng)常都會投放許多鄉(xiāng)土游戲活動材料。前段時間，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對投放的竹制品玩具很感興趣，顯然，竹制品玩具的投放激起了孩子的好奇心和求知欲。為了順應(yīng)幼兒的興趣和需要，我設(shè)計了大班科學活動《搭竹節(jié)》，旨在充分利用竹節(jié)，開發(fā)幼兒智力及動手能力，讓幼兒體驗搭竹節(jié)帶來的樂趣。
活動目標：1、探索、嘗試使用不同的方法進行壘高，發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力、邏輯思維能力等。
2、通過平衡游戲，鍛煉幼兒手指的靈活性，對顏色和形狀的辨別能力，讓幼兒體驗體驗玩竹節(jié)的樂趣。
教學重難點:掌握竹節(jié)之間的平衡點
活動準備：每組一套竹節(jié)（六個不同形狀和顏色的），一顆骰子。
活動過程：
導(dǎo)入活動
1、師生談話
師：寶貝們，今天，老師要和你們一起來觀看一場精彩的演出，你們準備好小眼睛了嗎？
幼：準備好了
師：ready——go!
2、師生觀看視頻片斷：雜技——疊椅子
師：你們覺得雜技演員表演得精彩嗎？
幼：精彩！
師：嗯，確實有功夫！不過，她們的功夫可不是生下來就會的。很多雜技演員都是從小就開始練習的，她們吃了很多苦，流了很多汗，甚至還流血流淚，最后才練成了這手絕活兒，她們真了不起！來，我們夸夸她們！
幼：阿姨你真棒！……
3、交流了解孩子的已有經(jīng)驗。
讓幼兒談?wù)勆钪羞�可以將哪些東西疊起來，且在放置中要注意些什么，才能將物體疊得更高。
基本活動
教師出示竹節(jié)，讓幼兒觀察竹節(jié)的形狀及穩(wěn)定性。
師：阿姨們疊的是椅子，我們還沒那個功夫，就先從這個（同時出示竹節(jié)）練起吧！
師：請寶貝們仔細看看，這些竹節(jié)都有些什么形狀的呢？（教師一一出示）
幼：圓形、三角形、半圓形……
師：那怎樣才能把這些竹節(jié)像阿姨們疊椅子那樣壘高呢？（請一個幼兒來試試，可能會失敗，教師則隨機指導(dǎo)，讓幼兒知道每一個竹節(jié)怎樣擺放才最穩(wěn)定。）
師：終于成功了！掌聲送給他！看來，要把這六個竹節(jié)全部疊高，還真有難度呢！你們有信心嗎？
幼：有！
師：那我們一起來試試！
分組探索、嘗試。
師：寶貝們，開始！（幼兒分組嘗試。這是一個技術(shù)活兒，在幼兒搭建的過程中，教師要及時給予幼兒幫助、指導(dǎo)，幼兒間也可以協(xié)作、交流，共同思考，找準竹節(jié)之間的平衡點，讓每一個幼兒都取得成功！）
三、游戲活動
幼兒2——6人一組，按照游戲規(guī)則開展活動
游戲規(guī)則：如2人一組，石頭、剪子、布勝方開始拋投骰子，根據(jù)骰子顯示的顏色選出對應(yīng)的竹節(jié)，依次輪流，擺放過程中，誰擺放的竹節(jié)掉落，誰就失敗，反之勝，如果拋投到已經(jīng)擺放的竹節(jié)顏色，再重新拋投。
活動延伸：習慣用右手的幼兒換用左手擺放，習慣用左手的幼兒換用右手擺放。