大班活動設計：長城長
設計思路：隨著主題背景下一系列活動的推進，幼兒對北京、對我們的祖國有了一定的了解和認識。他們對北京的長城也頗感興趣，于是學習活動根據幼兒的興趣開展了“造長城”的活動。自中班以來，我班幼兒多以單獨物體組合構成畫面，并無重疊意識，因而在繪畫的表現形式上顯得單一，畫面的層次感也不夠鮮明。本次活動旨在通過從下到上作畫的順序表現物體簡單的重疊，在此基礎上試著造“幾字形”的長城城墻，對我班幼兒來說是有挑戰(zhàn)點的。在繪畫時需要讓幼兒表現美，表現長城的美。長城因其季節(jié)的變化所呈現出來的“美”是不一樣的，而以往我們欠缺將這一塊有機地融合到作品中。因此幼兒所表現的長城都大同小異，不能體現出長城在大家眼中不同的“美”，也從一定程度上限制了幼兒的思維想象。加上季節(jié)交替這層含義后，幼兒就會有意識地將季節(jié)特征的明顯變化與作品本身聯系起來，從而更能加深他們對長城的熱愛和向往，表現出不一樣美的長城。活動目標：1、在理解的基礎上，嘗試按下到上作畫的順序安排畫面，表現事物簡單的重疊；2、感受長城雄偉的氣勢，并用不同的顏色來表現一年四季的長城。活動準備：長城ppt；教師范例；幼兒繪畫工具活動過程：一、看長城：認識雄偉的萬里長城1、欣賞ppt中長城的圖片并提問：•看看這是什么？•它造在什么地方？•它像什么？2、為什么我們叫它“萬里長城”？看著長城你有什么感受？3、這些長城有什么不一樣？為什么會有顏色的不同？（不同的季節(jié)，山上的樹葉顏色不同。所以隨著季節(jié)的變化，長城看上去會有不同的顏色。）4、中國古代勞動人民為什么要建造長城？現在的長城有什么用呢？小結：古代的萬里長城是用來抵抗敵人的侵略，現在長城可是給全世界人民游覽的名勝古跡。二、造長城：表現長城的前后重疊1、大家都知道長城是造在山頭上的，但是萬里長城萬里長，怎樣才能在一張紙上畫許多的山頭呢？（從畫面的下方開始向上疊起來畫。）2、山頂上的烽火臺大小都一樣嗎？3、城墻有什么特點？（凹凸）4、示范：現在沈老師要造長城了，請你們幫我一起造。1.先有山頭：從哪里開始畫？（先畫最下面的，慢慢往上畫）數數一共畫了幾座山？2.再建烽火臺：造在哪里？（山頂上，提醒幼兒近大遠小）3.最后造城墻：烽火臺的兩邊是什么？怎么把城墻畫得長長的又不倒塌？（長城的城墻要沿著一個個山頭畫。）三、畫長城：幼兒作畫，教師指導1、引導幼兒先畫山坡，再畫烽火臺和城墻，要用流暢的線條把長城勾畫清楚；2、從前向后重疊畫上許多山頭，把長城畫得長一些；3、注意城墻、烽火臺與山坡垂直，不要倒塌；4、選擇自己喜歡的季節(jié)顏色進行涂色；5、教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。四、欣賞交流：誰的長城最美最好？誰的長城最堅固？猜猜是哪個季節(jié)看到的長城？