讓木板不倒的方法
活動過程：
一、引出主題：
t：我們的板經常在用的時候要滑下來，請你們來幫助我！
二、幼兒假設：
1、t：有什么好方法讓我們不往下滑呢？
……
2、幼兒分組把假設的內容記錄下來。
三、幼兒探索，解決問題：
幼兒嘗試各種讓板不倒下來的方法
教師了解孩子們實驗的真實情況，并幫助孩子澄清自己的認識。
t：“你們的用的是什么方法，結果怎樣？”
四、分享交流
t：“剛剛你們用了哪些不同的方法讓板不倒下來？”
t：“為什么他們用了相同的方法，一個成功了，另一個沒有成功呢？”
活動目標：
1、 能夠大膽嘗試使用各種輔助材料，讓板不倒下去。
2、樂于與他人合作。
活動準備：
大泡沫板4塊、材料超市中的各種物品，如：鉤子、繩子、夾子、白膠、木磚、大積木塊、剪刀、玻璃膠等等。
活動過程：一、開始部分組織幼兒坐好，集中注意力，引起幼兒興趣。二、基本部分1. 觀察發現法。引導幼兒觀察發現講述室內物品的排列規律，豐富幼兒的感性認識，如雪花片的排列規律為：紅黃黃；積木的排列規律為：方圓方圓圓方圓圓圓方。...
活動目標：1、通過游戲，教會幼兒認讀漢字：跑、跳、蹲、踢，引發幼兒認讀漢字的興趣。2、結合圖片認讀漢字，讓幼兒了解有足字旁的漢字與腳的動作有關。3、學習用連詞有的有的還有的說一句完整的話。...
活動目標：1、在熟悉旋律的基礎上，學習邊唱邊表演。2、根據故事情節，在集體討論中選擇、填充歌詞。3、體驗接納與被接納的樂趣。活動準備：任賢齊的歌曲《對面的女孩看過來》的伴奏帶、大灰狼的頭飾、小白兔的頭飾等。...
設計意圖：最近區域活動中，幼兒特別喜歡幫花片積木排隊、串珠、穿項鏈等。通過孩子的談話交流，我了解孩子對排列規律的濃烈興趣，但缺乏對排列規律的正確感知、認知。因此，我就根據我們班近期發現的問題設計了這次活動。...
設計思路：童話故事是兒童文學的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構故事。它以現實生活為基礎，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，并編制生動的情節來反映生活。...
活動目標：1、培養幼兒對與勞動者的感激與尊敬之情，知道勞動的光榮，愿意勞動。2、培養幼兒的觀察能力與繪畫能力，知道繪畫技巧并能有所提高。活動準備：1、教師范畫，一人一張畫紙，記號筆，黑色水筆。2、帶領幼兒去看勞動者。...
目標：1、了解消防車的用途。2、培養為他人服務的情感。準備：課件過程：一、導入出示消防車圖片——回憶交流關于消防車的經驗1、這是什么車，最特殊的地方是哪里？師：消防車最特殊的地方就是車上有長長的水管和長長的梯子。...
主題：中國娃 執行日期：10月19日—10月23日活動項目 活 動 內 容 區域活動1、 語言區——講述中國的名勝古跡2、 美工區——我是中國娃娃3、 建構區——你拼我搭真快樂4、 科學區——6以內數的分解學習活動1、語言活動——搖籃2、科學活動...