學習“規律”
活動過程：
一、開始部分
組織幼兒坐好，集中注意力，引起幼兒興趣。
二、基本部分
1. 觀察發現法。引導幼兒觀察發現講述室內物品的排列規律，豐富幼兒的感性認識，如雪花片的排列規律為：紅黃黃···；積木的排列規律為：方圓方圓圓方圓圓圓方······。
2. 操作練習法。分組操作不同的材料，創造性地按各種規律排序。如圖形排序，撕紙排序，顏色排序。
3. 幼兒排列后，教師有重點地讓幼兒描述自己的排列規律。
4. 觀察掛圖。說一說氣球遮住了幾個白珠子，黑白珠子的排列規律是怎樣的，進一步發展幼兒的觀察、推理能力。
三、結束部分
1. 幼兒玩雪花片的積塑，要求幼兒按規律拼插。
2. 教師獎評小節。
活動目標：
1.引導幼兒按一定的規律排序。
2.發展幼兒觀察、推理的能力。
3.培養幼兒的動手操作興趣。
活動準備：準備何種幾何圖形，事先布置有規律的物品，示意圖一張（電腦課件），雪花片若干，幼兒用書
活動目標：1、在熟悉旋律的基礎上，學習邊唱邊表演。2、根據故事情節，在集體討論中選擇、填充歌詞。3、體驗接納與被接納的樂趣。活動準備：任賢齊的歌曲《對面的女孩看過來》的伴奏帶、大灰狼的頭飾、小白兔的頭飾等。...
設計意圖：最近區域活動中，幼兒特別喜歡幫花片積木排隊、串珠、穿項鏈等。通過孩子的談話交流，我了解孩子對排列規律的濃烈興趣，但缺乏對排列規律的正確感知、認知。因此，我就根據我們班近期發現的問題設計了這次活動。...
設計思路：童話故事是兒童文學的一種體裁，是富有濃郁幻想的虛構故事。它以現實生活為基礎，通過豐富的想象、幻想，把故事中的事物描繪的有思想、有感情，能像人一樣說話，富有生命力，并編制生動的情節來反映生活。...
活動目標：1、培養幼兒對與勞動者的感激與尊敬之情，知道勞動的光榮，愿意勞動。2、培養幼兒的觀察能力與繪畫能力，知道繪畫技巧并能有所提高。活動準備：1、教師范畫，一人一張畫紙，記號筆，黑色水筆。2、帶領幼兒去看勞動者。...
目標：1、了解消防車的用途。2、培養為他人服務的情感。準備：課件過程：一、導入出示消防車圖片——回憶交流關于消防車的經驗1、這是什么車，最特殊的地方是哪里？師：消防車最特殊的地方就是車上有長長的水管和長長的梯子。...
主題：中國娃 執行日期：10月19日—10月23日活動項目 活 動 內 容 區域活動1、 語言區——講述中國的名勝古跡2、 美工區——我是中國娃娃3、 建構區——你拼我搭真快樂4、 科學區——6以內數的分解學習活動1、語言活動——搖籃2、科學活動...
一、設計意圖：泉州是木偶之鄉，我園充分利用家鄉得天獨厚、底蘊深厚的文化資源，實施木偶教育園本課程。木偶以其幽默與夸張、鮮明而又富有趣味性的特點吸引著幼兒，其形、聲、色及動感滿足了幼兒的好奇心，深受我班每個幼兒的喜愛。...
孩子們看到我拿了大圖書都很好奇，一個個跑來看。我故意不給他們看，還表現出很驚奇的樣子，孩子們更起勁了，有的還跳起來搶我的書。我馬上合起書，準備上課，就這樣孩子們在好奇的狀態中進入課堂。...