大班運動：食物旅行
5、集體、分組練習團身翻滾
價值分析：此環節是本次活動的重點，通過教師的提問，使得幼兒運動的方式更加聚焦。通過不同滾動方式的展示、比較，讓幼兒自己發現團身翻滾更適合表現食物在胃中的運動過程，從而進行嘗試。并且通過分組練習的方法，讓幼兒不僅得到了重點練習的機會，還調節了運動量。）
四、在小腸大腸
1、幼兒魚貫進入“小腸”、“大腸”，以不同的方式經過小腸大腸。
教師建議運動的方式可以：蹲著走、手膝著地爬、手腳著地爬等
過渡語：小腸就像一個加工廠，把食物中的營養吸收了；大腸是把剩下的廢物儲存起來，然后由肛門排出體外。
價值分析：在模擬情境的暗示下，幼兒運用自己喜歡的適宜的運動方式經過場景，滿足了幼兒想象、表現的需求。
五、 施肥——放松活動
師：排出的糞便還可以做蔬菜瓜果的肥料呢！讓我們一起去給小花施肥吧，讓小花開得更好，長得更棒！
在音樂背景下，引導幼兒表現不同的施肥澆水等動作，并逐漸放松身體。
活動評析：
活動設計非常的巧妙，把食物在人體中消化的過程這一科學知識，有機地滲透于整個運動活動之中； “食物旅行”作為貫穿整個活動的游戲情境，讓孩子在不同的情境中，進行不同的運動，在嘗試團身翻滾中積累了新的運動經驗。