大班運動：食物旅行
設計意圖：
《幼兒園指導綱要》指出：要培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。所以，在本次運動活動中，教師根據孩子的年齡特征，創設了食物旅行這樣一個情境，通過情境來吸引幼兒。另外也改變了以往教師教授為主的現象，把幼兒推在前面，讓幼兒自己去探索、嘗試、學習，從而更好地調動了幼兒參與的積極性。故事《食物的旅行》形象地幫助孩子了解了食物在人體內的消化過程，了解了人體的一些消化器官。運動活動《食物旅行》，則讓幼兒在模擬的人體器官的情境中進行跳躍、翻滾、蠕動、爬等身體的運動，從而在促進身體協調發展的同時進一步體驗理解食物在體內的消化過程。
活動目標：
1、在食物旅行的游戲情境中，探索積累團身翻滾的經驗，促進動作的協調發展。
2、進一步了解食物的消化過程，知道保護自己的身體器官。
重難點：探索團身翻滾的方法
活動準備：
經驗準備：幼兒對人體的消化器官有一定了解
環境準備：kt板制成的門洞表示人的“口”；有坡度的狹長的滑板表示“食道”，泡沫板相拼的大塊面積（6米x 6米左右）表示“胃”；2個布制的毛毛蟲山洞相連表示“大腸”，花盆若干，擺成花園狀。
場地布置：口腔——食道(滑梯)——胃（泡沫板）——小腸、大腸（毛毛蟲）
活動過程：
一、 引出主題——回憶食物在身體內的消化過程
師：你們知道我們吃下去的食物都到哪里去了嗎？
幼兒回憶交流：食物先在口腔中咀嚼——下滑到食道——在胃中粉碎——經過小腸、大腸——變成糞便
價值分析：通過提問，幫助幼兒回憶食物在身體內的消化過程，為幼兒探索食物在體內消化時的運動方式做準備。
二、口中的食物——熱身環節
1、師：我們今天一起來扮演食物，到大大的身體里去旅行吧！
2、幼兒穿過“口”，進入模擬的場景：口腔
3、師：食物到了口腔里，我們的牙齒和舌頭都會幫助咀嚼食物，把食物嚼得小一些，方便吞咽和消化，那這些食物在口腔里會怎樣呢？讓我們一起動起來吧！
引導幼兒自由走走、跳跳等表現食物在口腔中被咀嚼的狀態。
自編兒歌：嚼、嚼、嚼，慢慢嚼；左邊牙齒嚼一嚼，一二三；右邊牙齒嚼一嚼，一二三；前面牙齒嚼一嚼，一二三；食物越嚼越小嘍！
價值分析：引導幼兒用不同的動作表現食物在口腔內被咀嚼的情形，既滿足孩子想象表現的欲望，同時也進行了熱身準備。
過度：食物被咀嚼后快速滑下“食道”，準備進入“胃”中消化。
三、胃中的食物——探索并練習團身翻滾
1、師：食物在胃中，到底會怎樣呢？
幼兒自由探索食物在胃中運動的樣子。
2、集中交流：個別幼兒展示不同的方法（爬、蠕動、側身翻滾等）
價值分析：讓幼兒自主探索食物在胃中運動的樣子，充分調動了幼兒參與的主動性，激發了幼兒的創造性。分享交流，讓幼兒看到了同伴不同的運動方式，豐富了相關的新經驗。
3、幼兒再次探索，教師提出相應要求：
食物在胃中被磨得越來越小了，這時候我們食物又會怎樣動呢？
4、展示不同滾動的方法，重點介紹團身翻滾的方法和要領：小手抱緊小腿，借助頭和肩的力量翻滾過去。