大班繪本：誰(shuí)偷了包子
一、活動(dòng)目標(biāo)1、理解故事內(nèi)容并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)圖畫書中畫面的理解2、仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)線索大膽猜測(cè)，推理故事的情節(jié)3、體會(huì)擁有朋友的快樂(lè)二、活動(dòng)準(zhǔn)備ppt課件、幼兒用書人手一本、書袋、圖表、幼兒名字貼三、活動(dòng)過(guò)程（一）出示封面師：今天張老師給小朋友們帶來(lái)了一本好看的書，看，這是書的封面，你在封面上看到了什么？（妞妞、包子、盤子）你們認(rèn)識(shí)書上的字嗎，這是書的題目——誰(shuí)偷了包子，聽起來(lái)好像蠻有意思的，我們接著往下看。 1、介紹主人公妞妞（閱讀1-4頁(yè)）妞妞在哪兒，她在干什么？她一個(gè)人在地上玩，心里是怎么想的？（知道妞妞是個(gè)孤單的孩子）是不是這樣的呢？豎起小耳朵，聽一聽，“從前有個(gè)小鎮(zhèn)……那個(gè)時(shí)候妞妞在想什么？妞妞家又是干什么的？對(duì)，賣點(diǎn)心的，這一天……”先來(lái)找找妞妞在哪兒，她是怎么想的？妞妞家又是做什么的？這幾天包子鋪里發(fā)生了一件神奇的事件，我們來(lái)聽聽。（二）發(fā)生神奇事件（閱讀5-12頁(yè)）1、發(fā)生了什么事情？（出示消失的煎餃和包子）是妞妞拿的嗎？妞妞聽了媽媽的話，心里會(huì)怎么樣，那她又會(huì)怎么想？2、那包子到底哪兒去了？有可能是誰(shuí)拿走了包子？（用圖表投票）其實(shí)這個(gè)小偷在前面留下了很多蹤跡，我們用火眼金睛找找。等一下小朋友們都會(huì)拿出這本好看的故事書，我們小腳并并攏，變成小桌子，放在上面看。這是書的封面，書里面有一個(gè)藍(lán)色的秘密夾子，請(qǐng)小朋友們先不要打開它，不然就找不到線索了。3、你覺得小偷是誰(shuí)呢，有改變答案的嗎？（把書放在小桌子上）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺得小偷是誰(shuí)，為什么？（整理線索時(shí)，讓幼兒來(lái)說(shuō)，注意方位詞）4、你有什么辦法可以幫助妞妞抓到小偷？我們來(lái)看看妞妞小偵探是怎么想辦法的。示圖表）你在哪里找到了線索（出示ppt）（三）妞妞小偵探破案（閱讀13-18頁(yè)）1、撒面粉到底是誰(shuí)拿了包子呢，我們來(lái)看看妞妞小偵探的發(fā)現(xiàn)。妞妞為什么要撒面粉？面粉的作用是什么？?jī)词质钦l(shuí)？為什么沒抓住？2、布置陷阱妞妞這是在干什么？要是它再來(lái)那包子吃，會(huì)發(fā)生什么事情？看來(lái)事情就要水落石出了，我們?cè)賮?lái)回顧一下你們找到的線索，你覺得是誰(shuí)拿了包子？有沒有改變答案的？3、捕獲兇手——小黑貓（1）幼兒猜測(cè)如何處置這只小黑貓拿包子的貓被抓住了，如果你是妞妞，你會(huì)怎么辦。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們把書本拿出來(lái)，把夾子拿下來(lái)，我們一起完整地來(lái)看看這個(gè)故事。（2）突出瘦巴巴來(lái)看看妞妞是怎么做的。妞妞為什么沒有生氣，還把它抱在懷里？這是一只怎樣的小貓？那你覺得這只小黑貓?jiān)趺礃樱浚?）妞妞和小黑貓?jiān)诟墒裁茨兀克齻兂蔀榱撕门笥眩∝垶槭裁丛敢夂玩ゆぷ龊门笥眩浚ㄋ模┗顒?dòng)延伸出示封底——你覺得為什么會(huì)出現(xiàn)小貓和餃子？看看這只小黑貓有什么變化么？小貓?jiān)诟墒裁茨兀克诘却ゆぃ齻儸F(xiàn)在是好朋友，而好朋友要時(shí)時(shí)想著對(duì)方，要一起分享。我們帶著書本到教室里給好朋友分享一下。