大班歌曲：小指揮
教學目標:
1、在熟悉歌曲旋律的基礎上嘗試用樂器合奏歌曲，并能用自己喜歡的節奏進行指揮。
2、喜歡和同伴共同游戲，感受小樂器合奏帶來的快樂。
教學準備：
（認知準備）幼兒已熟悉歌曲旋律、接觸過碰鈴和沙球、對基礎節奏型有所了解
（材料準備）ppt、樂器（碰鈴、沙球）
重點: 用自己喜歡的節奏進行指揮
難點：嘗試根據指揮用樂器合奏 教學過程：
一、復習《小指揮》（指導：轉音部分、開心的表情）
二、演奏：小指揮
1、提問：歌曲里的小指揮指揮了哪些樂器？（笛子、二胡、鋼琴）除了指揮樂器還指揮了什么？（小朋友唱歌）
小結：原來小指揮指揮了整個樂隊，里面有演奏各種樂器的人，還有唱歌的人。
2、說說挑挑小樂器
提問：我們教室里現在有碰鈴和沙球，你們覺得分別用什么小樂器表演吹笛子、拉二胡、彈鋼琴比較好？
小結：笛子和鋼琴的聲音比較清脆，就像是碰鈴發出來的聲音；二胡的聲音比較粗獷，就像是沙球發出的聲音。
提問：那么有什么好方法來表現唱歌呢？
幼兒自主小結：我們可以一起演唱，也可以是幾種樂器一起表演，或者一邊演奏樂器一邊演唱。（如幼兒無答案，教師協助小結）
3、 聽聽選選節奏來（重點）
提問：還記得我們有哪些比較常見的節奏嗎？（可請幼兒拍手表示小結）
·教師可提供較為簡單的節奏型讓幼兒來共同熟悉一下。（視情況而定）
提問：如果你是小指揮，你喜歡用什么樣的節奏來指揮小樂器演奏《小指揮》，和好朋友們一起討論一下，四到五人一組，大家輪流做做小指揮，一會兒請每一組上來表演表演。
·幼兒討論演奏，教師巡回指導。
4、 看看我的小指揮（難點）
·我們先請幾名小指揮來試一試好嗎？（根據幼兒所出現的的問題或優點來小結）
小結：小指揮的手勢要簡單要讓人看得明白，既要讓其他人知道你在指揮誰，還要讓人家知道你在指揮什么節奏。
過渡：現在老師先來做做小指揮，請三個小組的寶貝們先選擇自己喜歡的小樂器，然后按照自己想表演的部分站好，仔細看看老師的指揮，根據老師的指揮來一起演奏小樂器。（三組輪流）
三、延伸活動
過渡：相信你們看了王老師怎么做的小指揮，你一定也學到了一些指揮的本領是不是？那我們趕緊回到教室里再和好朋友們一起到音樂區角里、還有表演性游戲里玩玩小指揮的游戲好嗎？
·個別幼兒做小指揮，自主選擇節奏型進行指揮。