大班活動《找不到眼鏡》
活動背景： 最近我們開展的是《我要上小學了》這個主題，所有的一切都是為了孩子們9月1日開始的小學做準備。孩子們通過聽故事，并且從故事中了解保管好自己物品的重要性。慢慢培養根據類別理書包的習慣。活動目標：1、通過故事欣賞，了解保管自己物品的重要性及方法。
2、在整理小書包的過程中獲得初步整理物品的經驗。
活動準備 小學生整理書包的錄像；自備一只書包、學習用品等；記錄紙；標題卡活動過程 ：一、以故事引出討論話題（價值分析：通過故事引起幼兒興趣。）引言：小朋友，森林里的熊找不到自己的眼鏡了，可把它急的！這是怎么回事呢，讓我們一起來聽個故事吧。1、講故事《找不到的眼鏡》1）聽故事一半（貓頭鷹聽了一愣前）重點提問：你們說熊的眼鏡會在哪里？為什么它會找不到自己的眼鏡？2）繼續聽故事結尾重點提問：最后熊的眼鏡找到了嗎？為什么朋友們沒有告訴熊眼鏡在哪里，卻留了一張紙條請它照一下鏡子呢？2、討論：1）你覺得這是只怎么樣的熊？結合自己說說是否也和熊一樣丟失或遺忘東西。2）討論方法：平時你們在幼兒園里，是怎樣保管自己的東西？（玩具玩好放進小書包、衣服脫下來要放在床的抽屜里等）二、學習整理小書包（價值分析：通過實際操作豐富幼兒經驗。）馬上，我們就要上小學了，到時候還要增加更多的東西呢。1、書包里有哪些朋友重點提問：小學生的書包里應該放哪些東西？（幼兒表達，教師記錄并分類，出示標題卡。）小結：書包、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、墊板等是小學生讀書必備的學習用品；餐巾紙、水壺是小學生的生活用品；棋類、毽子是娛樂用品可以在下課十分種或放學以后玩耍。2、根據物品種類，整理書包師：鄔老師知道我們每人都帶來了書包及上學需要的物品，待會兒動手試試把這些物品放進書包，想一想，放在哪兒比較合適。要求：根據物品不同類別，將它們放進你覺得書包中比較合適的地方。（幼兒操作，教師進行個別指導。）交流：剛才你是怎么整理的？（2～3人）3、觀看錄像“小學生是如何整理書包的”師：鄔老師正好也拍到了一段小學生整理書包的錄像，讓我們一起來看一看。內容：學習用品放在鉛筆盒里，和書本一起放在最大的口袋里；文娛用品放在前面的小口袋中；生活用品放在書包側面的口袋中，方便取用；交流：與小學生整理的不一樣的地方，誰的整理方法比較合理。小結：如果幼兒整理方法都比較合理，師：你們太棒了，都已經準備好當一名小學生了！好了，理書包這個本領我們可以慢慢的練習。