大班早期閱讀《喜歡》
活動目標：
1.感受詩歌活潑、歡快的情緒，喜歡朗誦詩歌。
2.學習、理解詩歌中動詞的含義。
3.能運用語言對畫面內容進行形象的描述。
4.初步接觸重點字詞：喜歡、烏龜、沙灘、爬、飄、翻。
5.了解詩歌句式，能用詩歌的句式進行仿編。
活動準備：
1.知識經驗準備。
幼兒能說出常見動物的生活環境和生活方式。
2.物質準備。
大掛圖、cd、大字卡，頭飾（烏龜、魚兒、小鳥、小馬、蝴蝶、白云）；詩歌讀本人手一冊，人手一張小字卡，幼兒自繪動物圖每人一幅
活動過程：
（一）預備活動。集體認讀大字卡比賽得水果。
教師：秋天到了，果園里的果子都成熟了，老師摘了許多水果來送給你們吃，這里有三個果盤，第一，第二小組1號果盤，第三，第四小組2號果盤，第五，第六小組3號果盤，小朋友們分成三個組來比賽，認出一張大字卡你們這個小組就得到一個水果，看看哪個小組果盤里的水果最多。
小朋友表現的，真棒，下面我們一起數數誰得第一名？請你們先吃水果啦。（把水果取下來）
（二）感知活動。
1.導入。
師：水果真香呀，有幾位小客人聞到香味也來我們班做客啦，你們看看他們都是誰？逐一出示動物頭飾。
師：請你們猜猜他們是怎樣來到我們班的。（幼兒個別說，并可用動作表現。）
2.“看看你猜對了嗎？”教師出示掛圖，請幼兒觀察，（教師播放詩歌cd，幼兒安靜傾聽，邊聽邊看掛圖）
小朋友都猜對了，真聰明。在小朋友的蒙氏閱讀書里也有小動物，請你們一起來找找吧。
（三）理解活動
1.幼兒拿出書來自主閱讀詩歌，教師分組指導。
看看圖上有什么？有認識的字可以小聲念出來。
幼兒閱讀完后合上書，放回抽屜里
2.師幼共同閱讀詩歌。
①詩歌的名字叫什么？（出示大字卡“喜歡”，認讀三遍。）詩歌里有哪些動物？（烏龜、魚兒、小鳥、小馬、蝴蝶）
②第一只是什么動物？（出示字卡“烏龜” ，認讀三遍）烏龜喜歡干什么？（出示字卡“爬”，認讀三遍。）
③喜歡在哪里爬？它是怎么爬的？（出示字卡“沙灘”，認讀三遍）請幼兒做一做爬的動作。（烏龜喜歡干什么呢？我們一起來念第一句）
魚兒喜歡干什么？（集體念第二句）
小鳥喜歡干什么？（集體念第三句）
小馬喜歡干什么？（集體念第四句）
蝴蝶喜歡干什么？（集體念第五句）
白云喜歡干什么？（集體念第六句）
我最喜歡干什么？（集體念第七句）
④你們回答得真好，老師最喜歡小朋友把這首詩歌讀來讀去，現在請你們一起把這首詩歌朗誦一遍吧。（集體朗誦）
（四）創造活動。
教師：聽你們朗誦得這么好，還有幾只動物也想到詩歌里去玩？你們能把它編進詩歌里嗎？請你先仔細觀察，這是什么動物？它在哪里做什么呢？請你用詩歌的句式“喜歡在上×來×去”對圖進行講述。（請三、五個幼兒講述）
（五）游戲活動。游戲：開火車。
教師：小朋友，今天你們在課堂上表現這么出色，小動物們說請你們去他們的果園里采果子，坐上小火車，出發吧。這是你們的火車票，看清楚你要上哪列火車（老師給每個小朋友發一張不同的小字卡）。
老師一邊念兒歌《小火車》一邊出示大字卡，“小火車轟隆隆，小朋友快快來，認一認讀一讀，答對你就坐上來”，拿相同字卡的幼兒就站起念出小字卡上的字，答對的幼兒就可以坐上“小火車”。
“我們開著小火車去果園哦！”活動結束。