初二政治《法律規范經濟行為》的說課稿
一、說教材
（一）教材簡析
“法律規范經濟行為”是八年級思想政治第三課的第二框題，本課第一框題主要從理論（法律、法制）的角度講了憲法對我國社會主義經濟制度的規定，第三框題主要從實踐的角度講依法打擊經濟犯罪的幾種類型。本框主要介紹我國經濟活動中的各種規則以及經濟活動的參與者要依法規范自己的行為。它主要從理論和實踐相結合的角度說明如何規范經濟行為在全課中具有承上啟下、前后銜接的作用，學好本框對理解全課具有重要意義，同時也使學生初步了解經濟常識，對學生今后參與經濟活動具有重要的指導意義。
（二）教學目標
新課程的核心理念是“一切為了每位學生的全面發展”，根據《課程標準》、教學內容和學生實際制定“三位一體”的教學目標。
知識目標
識記：我國規范經濟活動的幾個重要法律法規的名稱。
理解：各種經濟活動的參與者都要依法規范自己的行為。
能力目標
結合個人的所見所聞所為，對照有關法規，具有初步的正確判斷多種經濟活動的參與者是否依法規范自己行為的能力。
思想覺悟目標
使學生懂得社會主義經濟建設離不開法律的道理，提高自己關于法律對經濟建設起重要作用的認識，使學生懂得在經濟活動中要依法規范自己的行為。
（三）教學重點、難點
教學重點：經濟活動的參與者都要依法自己的行為。
確立依據：經濟建設需要良好的經濟秩序，經濟活動的參與者依法自己的行為，有利于形成良好的經濟秩序，從而促進經濟的快速有序發展。所以把它確定為重點。
教學難點：法律規定我國經濟活動中的各種規則。
確立依據：概念抽象，學生的知識容量較少，思維能力不強，涉及經濟活動的范圍較小，所以把它確定為難點。
二、說學情
通過前面的學習，學生對法律知識有一定的了解，在日常生活中，學生看電視、購買消費商品、參與經濟活動、接觸一些經濟現象，并產生一定的思考，對經濟活動有感性的認識，因此學生對學習本課內容感到需要和興趣。但八年級學生沒有直接參與經濟建設工作，只參與一些簡單的經濟活動，分析判斷能力不強，對理解經濟活動的規則、依法規范自己的行為有一定的難度。
三、說教法、學法
根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》在課程改革的具體目標中指出：“改變課程實施過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練的現狀，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養學生分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力”。
本框題在教學中遵循啟發式教學原則，充分發揮教師的主導和學生的主體作用，主要采用指導閱讀法、講授法、討論法，通過展示材料-→提出問題-→分析問題-→歸納結論，并充分利用多媒體教學手段輔助進行。
教學是教和學的雙邊活動，教是為了不教，培養學生的自學能力。學生對本框的學習主要通過閱讀思考、討論，結合教師歸納講授掌握知識并提高分析判斷能力。
四、教學程序
◎導入新課
我選擇了多媒體展示以下資料：材料一：課本P44山西假酒中毒案。材料二：課本P39小天鵝公司重信譽。讓學生思考并討論：這兩則材料說明了什么？你的感受如何？教師歸納并導入新課：任何人從事經濟活動都要遵守法律，只有如此，買賣才能生財，贏得人們的信任與稱贊，你的行為才能受到法律的保護，否則就要受到法律的制裁。由此引出新課--法律規范經濟行為。
這樣的新課導入：能使學生從感性材料中得到感性認識：經濟行為需要法律的規范，從而激發學生學習的欲望，調動學生的積極性。
◎引導學習，解決目標
（一）法律規定我國經濟活動中的各種規則
首先我提問：山西假酒中毒案中的王青華等人的行為是違法的，受害者應該依法維護自己的合法權益。那么，依據那些法律判斷經濟行為是否合法？
學生回答，教師歸納：判斷經濟活動主要根據民法通則、經濟合同法、產品質量法、反不正當競爭法、消費者權益保護法等法律。
投影：
1、規范我國經濟活動的幾部重要法律
民法通則
經濟合同法
產品質量法
反不正當競爭法
消費者權益保護法
投影：
2、法律規定我國經濟活動的各種規則
平等
公平
誠實信用等
我利用材料二小天鵝公司重信譽，引入法律規定的經濟活動規則，平等、公平、誠實信用等。
法律規定我國經濟活動的各種規則是本課的難點，為了解決這個難點，我設計了一個分組討論的活動。
討論活動的內容：應該如何理解法律規定我國經濟活動的平等、公平、誠實信用等各種規則（要求：依據材料一、材料二或自己的耳聞目睹，前后座同學分組討論。）
教師點評，并依據教材內容進行必要的補充。我通過舉一些現實經濟活動中人們深惡痛絕的欺騙性交易行為的例子，即：“反面實例”。由同學們進行討論、分析，總結出規范我國經濟活動的各種規則是“平等、公平、誠實信用”等。例如：當前市場上的“虛假廣告”、各種形式的“打折狂潮”、“降價風暴”等。
通過這樣的教學，使學生的感性認識上升為理性認識，發揮了學生的主體作用，培養學生的分析、概括能力。
（二）法律規定經濟活動的所有參與者必須依法規范自己的行為
投影：
1、經濟活動的參與者
生產者
銷售者
消費者
結合材料一，引導學生分析、掌握參加經濟活動的人們有三類：生產者、銷售者、消費者。
2、經濟活動參與者依法規范自己的行為
它是本課的重點，我采用以下方法突破。 在分析“生產者”、“銷售者”時我首先出示山西假酒中毒案中的有關資料，讓學生分析其中的生產者、銷售者的違規之處及其危害，然后我根據上述材料，讓學生說說生產者、銷售者在經濟活動中應當遵循哪些要求？學生回答后教師作簡要說明，然后請學生根據教材上列出的其他要求，想想在日常生活中有沒有遇到類似的違法經營者，并談談體會。對“消費者”，我結合《消費者權益保障法》和3.15消費者權益保障日，說明消費者的權益受到國家法律的保護。可請學生適當舉例說明消費者受保護的一些例子。教師可作適當點撥。教師歸納小結。
◎課堂小結
再以幻燈出示時政：我們國家的強化產品質量管理，規范經濟活動行為上又有重大舉措，為我國經濟建設的順利進行和人民生命財產的安全提供了更好的保障。而作為我們每一個公民，既要自覺遵守法律法規，規范自己的經濟行為；同時也要敢于運用法律武器保護自己的合法權益，敢于同各種經濟犯罪現象作斗爭。下一課我們將專門介紹如何依法打擊各種經濟犯罪。
附：板書設計
一、規范我國經濟活動的幾個重要法律名稱
民法通則
合同法
產品質量法
反不正當競爭法
消費者權益保護法
二、法律規定我國經濟活動的各種規則
平等
公平
誠實信用等
三、經濟活動的參與者
生產者
銷售者
消費者