《中考文言文閱讀復(fù)習(xí)》教學(xué)實錄

 

常州市新北區(qū)羅溪中學(xué)  謝智華 

師（滿懷激情地）：同學(xué)們，文言文是我國文學(xué)藝術(shù)中的一朵奇葩。那里有岳陽樓的壯美，有小石潭的幽靜，有桃花源的迷人，有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負，有杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的理想，更有孟子“生于憂患，死于安樂”的警策之言。幾乎每篇文言文的學(xué)習(xí)都會給我們帶來美的享受，帶來人生的真諦。今天，讓我們再一次走進文言文。只不過，今天我們是要從中考的角度來看它，為了取得中考的最終勝利，我們必須要打好文言文閱讀這場小戰(zhàn)役。要打好文言文閱讀這場戰(zhàn)役，熟悉中考文言文閱讀的考點及題型，明確復(fù)習(xí)方向就顯得很重要了。 

師：請同學(xué)們拿出印有03、04、05、06年中考文言文閱讀試題的資料。這份資料課前已請同學(xué)們做好并根據(jù)印發(fā)答案訂正好，你們完成了嗎？

生（齊答）：完成了。

師：好的，下面就請同學(xué)們根據(jù)你做過的這份試卷來討論、歸納一下中考文言文閱讀有哪幾類題型。（師板書：文言文閱讀     題型）

師：中考文言文的第一類題型是？

生（齊答）：解釋詞語。（師板書：解釋詞語）

師：第二類呢？

生（齊答）：翻譯句子。（師板書：翻譯句子）

師：第三類有點難概括吧？

（一生插入：課文分析。）

師：恩，這位同學(xué)說得很好，我們可以把它歸納為文意分析題。（師板書：文意分析）那第四類呢？

（學(xué)生思考，小聲討論）

一生說：課外文言文閱讀。

教師啟發(fā)：是吧。那同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)這種題型的特殊性？它和我們學(xué)過的課文聯(lián)系得還是很緊密的，我們就姑且稱它為拓展延伸題吧。（師板書：拓展延伸）

師：同學(xué)們，常州市中考文言文閱讀題的四種類型我們已經(jīng)歸納出來了，就像射箭我們已找到了靶心。接下來我們要做的就是一起來尋找相應(yīng)的、有效的復(fù)習(xí)策略或答題技巧了。俗話說得好：眾人拾柴火焰高，下面我想請同學(xué)們四人一小組進行分組討論，針對四種題型找出你們認為最科學(xué)最有效的復(fù)習(xí)策略或答題技巧。討論時，每小組推派一名同學(xué)執(zhí)筆記錄，再派一名同學(xué)作主發(fā)言人，時間十分鐘左右。

（學(xué)生四人一組展開活動，教師巡回，參與討論，了解情況。）

（十分鐘后） 

師：我看見剛才同學(xué)們都能積極參與討論，而且討論得相當熱烈，想必同學(xué)們已找到了很多金點子，我們一起來交流一下，好嗎？先看第一類，針對這一類題型，你們找到了什么好辦法呢？

生1：熟悉課文，在句子里面解釋這個詞的意思。

生2：多讀多背。

生3：遇到陌生的詞，可把一個字擴充為一個符合語境的詞語。

師：同學(xué)們剛才講得都很好。對于重點字詞，我們首先要緊扣注釋，認真識記。（板書：緊扣注釋，認真識記）不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，03-06年的中考語文試卷，一共考了16個詞語的理解，其中有14個能從課文下面的注釋里找到，（學(xué)生翻看中考卷，教師略做強調(diào)）可見熟悉注釋是個不錯的方法。當然，解釋詞語時別忘了遵循“詞不離句”的原則。另外，老師建議你們對實詞中的一些特殊用法做個分類整理。（投影顯示，教師講解 ，學(xué)生跟著一起說）

（1）實詞：

通假字      如：寒暑易節(jié)，始一反焉。 （“反”通“返”，往返） 

一詞多義    

 如:        朝服衣冠 （早晨） 

     朝     于是入朝見威王（朝廷） 

            燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。（朝見）  

古今異義    如： 先帝不以臣卑鄙 

                （古義：身份低微，出身鄙野； 今義：品德惡劣） 

詞類活用    如：公將鼓之      （名作動，擊鼓） 

師：為了提高復(fù)習(xí)的效率，同學(xué)們可以四人一組分工合作，每人整理其中一類，最后實現(xiàn)資源共享。

師：同學(xué)們又是如何來應(yīng)對句子翻譯的呢？

生4：抓住關(guān)鍵詞。

師：說得很好！請同學(xué)們看一下2006年的19題，你們有沒有注意到這到題目的評分標準？

（生翻看試卷，小聲地說：“雖”、“安”、“毒”等關(guān)鍵詞，譯錯2個扣1分。）

師：對呀，可見，抓住關(guān)鍵詞翻譯確實是一個很重要的方法。還有嗎？

生5：如果逐字逐句翻譯不通，就要稍加添改 ，直至流暢為止。

生6：重點句子背下來。

師：背當然是一個辦法，但可能不是最科學(xué)的方法。其實，句子翻譯也是有一定的訣竅的，大家一起看大屏幕（投影顯示，教師講解）

（2）翻譯句子： 

      直譯為主，意譯為輔，詞不離句，句不離篇。

原則：  信——忠于原文 

達——語意流暢 

雅——文辭優(yōu)美  

方法：

對：文言文白話文古今對譯，把單音節(jié)詞變成雙音節(jié)詞。 例：《曹劌論戰(zhàn)》中， “十年春，齊師伐我。”就可以翻譯成：魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我魯國。