散步課堂實錄
生1：一個個家庭組成整個世界，只有家庭美滿，世界更美
好。
師：很深刻，這和妻子有關(guān)系嗎？
生：我和妻子都是背的人。
師：這又表明了作為一個中年人應(yīng)該怎樣做。
生1：尊敬老人
生2：贍養(yǎng)父母
生3：還要撫養(yǎng)孩子。
師：他們要擔(dān)負贍養(yǎng)父母，撫養(yǎng)孩子的責(zé)任。
請同學(xué)們一齊朗讀最后一自然段，并用心體會。
生齊讀：“這樣……整個世界”
師：通過合作，我們共同完成了目標(biāo)3。不知道同學(xué)們掌握了沒有，現(xiàn)在請大家共同總結(jié)一下，散步的緣由是什么，散步中發(fā)生了怎樣的分歧，又是怎樣解決的?表現(xiàn)一家人什么感情?
(討論片刻，師請同學(xué)總結(jié))
學(xué)生：我為了母親的健康，并共同享受春光這是散步的緣由，散步中發(fā)生了分歧，母親要走大路，兒子要走小路。我決定走大路，但母親卻說走小路，表現(xiàn)一家人互敬互愛、互相理解體諒。 (師板書：理解、體諒)
師：在散步的過程中，我背母，妻背子的情景最為感人，背景是一片春光，這樣一幅圖畫我們可以給它加個題目：
生l：背母、背子圖
生：(幾個)不太好。
生2：春光圖
師：我給起個題目叫春日散步圖，這樣一幅畫，最生動感人，最能表現(xiàn)人間至愛親情。
(板書：春日散步，人間至愛)
[學(xué)習(xí)目標(biāo)3是本文教學(xué)的重點，這里教師精心設(shè)置了一個“實話實說”的現(xiàn)場，現(xiàn)場采訪作者一家人，教師是節(jié)目主持人，請四位學(xué)生扮演作者一家人，其它學(xué)生是現(xiàn)場觀眾，通過主持人的采訪，“一家人”的表演解說，“觀眾”對一家人認識理解來完成目標(biāo)3的學(xué)習(xí)。這樣在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作，一方面讓課文走進生活，學(xué)生切身體驗作者一家人至真至愛的感情，一方面學(xué)生在活動中體驗到合作與成功的快樂。]
四、拓展遷移，實踐創(chuàng)新
師：詩人顧城有一句詩：“黑夜給我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。生活中到處充滿愛，你要用心感受生活，才能發(fā)現(xiàn)生活的美。從本文中，我們學(xué)到了哪些知識有利于作文呢，請同學(xué)讀屏幕上的1、2。
(放置卡片、屏幕顯示)
生主動站起來讀：1、本文寫家庭生活并未從大處著眼，只是選取了“散步”這生活的一角，表現(xiàn)一家人互敬互愛的真摯感情，贊揚了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德；2、寫文章要有真情實感，所謂真情實感，就是如實地反映客觀生活，切實寫出個人的內(nèi)心感受和體驗，真摯的情感離不開生活的真實，事真，情切，才會具體感人。
師：這節(jié)課開始時，同學(xué)們說都散過步，散步給你帶來了精神享受，回家后請同學(xué)憶回憶，你看到、感受到哪些令人心動的情景，寫一篇小記，別忘了詩人顧城的話，一起讀。
生：(齊讀)(屏幕顯示)黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。
師：這節(jié)課到這兒，下課。
[學(xué)以致用，從日常生活中的瑣事感受生活，發(fā)現(xiàn)生活的美，真實地記錄生活，寫出對生活的體驗。在第四環(huán)節(jié)中，教師《散步》引到選材，從《散步》一文提示學(xué)生寫作素材來自日常生活，布置一篇課后小記，起到拓展延伸的作用。]