散步課堂實(shí)錄
師：兒子讓你去你就去了。
“母親”：兒子小時(shí)候很聽話，很孝順，我信任我兒子。
師：觀眾朋友們，聽了上面的話，你覺得母親是怎樣的人。
生1：溫和。
生2：善良的人。
生3：是一個(gè)慈愛的人。
師：請(qǐng)問作者，母親不愿出來，你為什么要?jiǎng)衲赣H散步。
“作者”：母親身體不好，應(yīng)多出來活動(dòng)活動(dòng)，這樣有利于身體健康。
師：觀眾朋友，從這點(diǎn)看作家是個(gè)孝子，除了他講的上述原因外，你還能從文章中想到哪些因素。
生1：為了促進(jìn)一家人良好的感情。
生2：為了看到美好的春天。
“小家伙”搶答：為了享受春光。
師：噢，小家伙也知道，請(qǐng)問作家是這個(gè)原因嗎?
(作者點(diǎn)頭)在散步的開端你描繪富有詩情畫意的春景。（作者臉上有遺憾表情）請(qǐng)一位觀眾讀一下
生讀：“這南方初春的……生命”
師：這跟散步有什么關(guān)系。
“作者”：散步的意義就是享受春光，春天富有朝氣有活力很容易聯(lián)想到生命，生命就應(yīng)該像春天一樣。
師：于是你們一家人就一起看春光去散步，走著走著小家伙突然叫起來，(問小家伙)你說了什么。
“小家伙”：走小路(生笑)噢，不是。前面是媽媽和兒子， 后面也是媽媽和兒子。
師：觀眾朋友，喜歡小家伙嗎?
生：(齊)喜歡。
師：為什么?
(搶答)
生1：聰明
生2：可愛
生3：天真
生4：機(jī)靈
生5：單純
師：我也非常喜歡小家伙。（生笑）后來在散步中發(fā)生了分歧……
“母親”：我要走大路，大路平順。
“小家伙”：我要走小路，小路有意思。
師：妻子呢?
“妻子”：我聽丈夫的。
(生笑)
師：現(xiàn)在決定權(quán)落在你身上，你想到了什么。
“作者”：我感到責(zé)任重大。母親老了，她很習(xí)慣聽我的話，兒子還小，他也聽我的話，妻子在外面總聽我的。
師：最后你作出決定。
作者：我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)間還長，所以我說走大路。
師：作家的決定，委屈了兒子，觀眾朋友，在這里看出作家怎樣的思想。
生1：孝敬老人
生2：也疼愛兒子
生3：尊老愛幼
師：但是事情在這時(shí)又發(fā)生了變化。
(“母親”伸手，“小家伙”把頭伸過去，摸摸小腦瓜，生
笑)
“母親”：我改了主意，還是走小路吧。
師：并且還向小路上望去，看到了一片春光，觀眾朋友，此情此景，你感到這位慈愛的母親什么思想?
生1：疼愛孫子
師：僅此而已。
生：對(duì)兒子的理解體諒。
師：很好，還有嗎？
生：母親也喜歡這一片春景。
師：然后一家人在陽光下向著那菜花走去，故事的高潮就在這里發(fā)生，請(qǐng)問作家，使你感受最深的是哪個(gè)情節(jié)。
“作者”：我背母，妻背子。
師：這時(shí)你有何感想？
“作者”：我和妻子慢慢地走著好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。 師：妻子呢，有何感想。
“妻”：我也同樣感受到我們一家人的親情和肩負(fù)的重任。
師：感謝一家人來到我們節(jié)目現(xiàn)場，請(qǐng)回。從散步的故事我們感受到至真至純的親情，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅纹纷x結(jié)尾句，研討交流結(jié)尾句的含義。
(生讀、研討、師巡視)
生1：結(jié)尾表現(xiàn)一家人和睦幸福、互敬互愛的情感。
生2：贊美尊老愛幼的美德。
師：一家和整個(gè)世界怎樣聯(lián)系到一起的?