八年級音樂下冊教案 第九周第一課時
八年級音樂下冊教案 第九周第一課時
教學目標：1、初步感受、體驗歌劇音樂，樂于了解相關音樂文化。（情感目標）2、能夠自信地、有感情地演唱《獵人合唱》，并盡量表現歌曲歡快活潑、熱情奔放的音樂情緒。（能力目標）3、初步了解作品相關知識，初步了解韋伯的生平及貢獻。（知識目標）教學重、難點：歌曲《獵人合唱》學唱教具準備：自制課件（ppt）、磁帶、口風琴、教學光盤、畫紙與畫具教學理念： 這是初中學生接觸歌劇的第一課，如何讓世界歌劇走入現代學生的心中，并讓他們產生興趣，留有印痕，是每一位音樂工作者都在思索的問題。基于以上問題，我們設計了本課例，意在讓學生通過選擇問答、聆聽小幽默、設計場景、體驗歌唱、即興表演與繪畫活動等多種活動，始終保持濃厚的學習興趣及注意力，激發他們的想象力和創造力，同時通過音樂，對歌劇初步了解并留有印象。教學過程：環節
教師活動
學生活動
設計意圖
一、呈示課前準備播放歌劇《洪湖赤衛隊》選段。隨音樂進教室營造課堂氛圍，引起學生注意，為本課歌劇教學埋下伏筆。二、新課（一）導入：1、提問：剛才課前欣賞的歌曲出自于下列哪部作品？ a《白毛女》 b《茶花女》c《江姐》 d《洪湖赤衛隊》2、你知道這部作品的體裁是什么？a、戲曲 b、曲藝c、歌劇 d、進行曲學生回憶、思考、回答通過選擇的形式，容易被學生所接受，學生也樂意去思考并回答，通過兩個小問題，為新課引入打下基礎。（二）介紹歌劇相關知識歌劇（opera）是將音樂（聲樂與器樂）、戲劇（劇本與表演）、文學（詩歌）、舞蹈（民間舞和芭蕾）和舞臺美術等融為一體的一種綜合藝術。音樂是歌劇的重要組成部分，在歌劇中音樂處于主要地位。小幽默：“什么是歌劇啊？”小彼得問爸爸。“在歌劇里，”爸爸回答“當舞臺上一個人被敵人用匕首刺進胸膛后，他對著流出的鮮血會大聲地長時間地唱起歌來。”觀看、聆聽課件中的介紹，初步了解歌劇。聆聽小幽默通過觀看課件，聆聽教師介紹，對歌劇初步了解。通過插入一段小幽默，吸引學生對歌劇的進一步了解產生興趣。（三）導入歌曲播放《獵人合唱》片段，讓學生談聆聽后的感受（想象畫面，設計場景與標題）聆聽，初步感受、交流初步感受作品。通過想象畫面，設計場景與標題，激發學生的學習興趣。（四）學唱歌曲：1、聽唱全曲旋律，對于c部分旋律采取視唱進行。2、學唱高聲部。 a、隨錄音 b、隨琴3、學唱低聲部（隨琴）4、隨音樂唱高聲部：引導學生感愛、體驗、理解、表現歌曲的音樂形象。（愉快、興奮、唱歌遠去）可適當插入作品有關介紹。5、練習c部分的合唱。1、隨琴哼唱歌譜。2、隨琴唱詞。3、隨伴奏音樂有感情地演唱歌曲。4、體驗二聲部的合唱。1、用視唱法，學唱歌曲c部分；用聽唱法學唱歌曲。2、學習如何有感情地去演唱《獵人合唱》，表現歌曲歡快活潑、熱情奔放的音樂情緒。3、適當了解作品相關內容，拓寬知識面。三、活動分小組為歌曲設計活動：學生以自己的興趣愛好和特長自由組合成四小組——合唱組、繪畫組、伴奏組、表演組，進行自由設計活動。學生根據特長自由組合進行設計，準備展示與交流。簡單評價讓學生根據特長愛好進行小組結合與設計活動，有利于提高學生參與的積極性。通過互評與自評，促進創作的熱情和體驗合作的成功感。四、結束1、小結：學生小結，教師補充2、布置作業：查有關《洪湖赤衛隊》的相關知識與作品。學生小結伴隨《獵人合唱》音樂離開教室，愉悅下課。學習如何查找一些資料，并與人交流。為下一節課做準備。