七彩的管弦
教學目標 ：
1、能說出一些常見西洋樂器的名稱及其分組，能辨別他們的音色。
2、能夠記住《青少年管弦樂隊指南》、《日出》的主題音樂。
3、在欣賞《日出》的活動中，能用簡單的語言描述聽后聯想到的景色，讓大家分享。
教學內容：
1、西洋管弦樂隊的分類。
2、《青少年管弦樂隊指南》
3、《日出》
教學重點：聽賞《青少年管弦樂隊指南》
教學難點 ：同類樂器音色特點對比認識。
教具準備：VCD、錄音機、磁帶、幻燈片、投影儀。
教學過程 ：
一、組織教學，行音樂課禮式。
二、導入 新課
（激發興趣） 現在隨著人們生活水平的提高，許多同學為了提高素質，學習掌握了一門樂器演奏技術。下面請同學上來為大家演奏。
（直觀性原則）A、小提琴B、單簧管C、小號
師：你們認識這些樂器嗎？
生：
師：它們屬于民族樂器，還是西洋樂器？
生：
師：你還知道哪些樂器屬于西洋管弦樂器？
生：
三、新課
1、根據發音原理和制做材料不同，介紹西洋管弦樂隊的分類。
（啟發性原則） 老師出示幻燈片（西洋管弦樂器的分類）
2、出示課件
（直觀性原則） 讓學生了解樂器形狀，同時了解主要樂器的音色。
師：下面請大家在樂曲中進一步的了解樂器的音色特點及各種樂器擅長表現的情緒，抒發的感情。
四、《青少年管弦樂隊指南》
（老師主導）師：下面請大家聽賞一首由西洋管弦樂隊演奏的樂曲《青少年管弦樂指南》
（學生主體） 作者：英國 本杰明.布里頓
樂曲為了使青少年了解西洋管弦樂曲作。
老師放VCD《青少年管弦樂隊指南》片段。
1、學生回答：1）演奏中樂器的先后順序。
2）學生談談在欣賞不同類樂器演奏的不同片斷的感想。
例 ： 小提琴 ：優美、抒情
單簧管： 圓潤、流暢
大管： 低沉、恢諧
（注重學生感受，教師只作補充性引導。）
2、放錄音片段
（鞏固性原則） 師：聽錄音后請同學回答由哪些樂器演奏？
生：
五、《日出》
1、初聽全曲
師：下面我們將要聽賞的這支曲子，是由管弦樂隊演奏的作品。選自美國作曲家格羅非的《大峽谷組曲》第一樂章。題目是《日出》，請大家靜靜地聽賞，細細地品味，充分體驗音樂為我們描繪的美好情境，說出每種情景有特色的樂器。（聽全曲一遍）
（學生自主） 師：1）描繪一下你從樂曲中感受到的情境，或體驗到的情緒。
（學習原則） 2）主要情景中的主要演奏樂器。
生：……
2、復聽片段，主題音樂視唱。
出示幻燈片《日出》的主題音樂，老師伴奏，學生視唱主題音樂。
師：大家唱的好，請記住這個主題，并想一想這段樂曲 是用什么樂器演奏的？
生：
3、復聽全曲。
六、小結
師：引導同學們通過學習，我們了解了許多西洋樂器，通過聽賞我們了解了西洋管弦樂隊演奏的經典樂曲片段，你們說交響樂美不美？
生：
師：可是有許多同學卻只欣賞流行音樂，這種做法好嗎？
生：
師：大家在學習和了解交響樂之后,要更多地聽賞它才能使自身素質不斷提高,使自己的人格更加完善.