音樂教案－解放軍軍歌
〈中國人民解放軍軍歌〉〉
教學內容
1. 欣賞〈〈中國人民解放軍軍歌〉〉。
2. 音樂知識：西洋管弦樂隊編制，進行曲的藝術特點。
3. 思考練習：創編簡單的進行曲樂句。
教學目的
1. 通過欣賞〈〈中國人民解放軍軍歌〉〉，讓學生受到愛國主義，革命英雄主義的熏陶。
2. 了解西洋管弦樂隊編制，了解進行曲的藝術特點。
3. 培養學生創新意識。
教具準備
多媒體課件，部分管弦樂器等。
教學程序
一、組織教學
1.復習演唱〈〈中國少先隊隊歌〉〉
2.導入 新課
〈〈中國少先隊隊歌〉〉屬進行曲體裁。
（多媒體輔助教學：大屏幕上出現文字：進行曲通常伴隨人群進行，有明顯步伐特征的音樂，具有統一步伐，鼓舞情緒，把人們團結成一個堅強的整體的作用。）
二、欣賞〈〈中國人民解放軍軍歌〉〉
1.先完整地聽一遍作品，聽完后跟鋼琴輕輕地哼一遍旋律，（多媒體輔助教學：出現歌樂譜）。
讓同學們走到講臺兩側，對擺放的部分西洋管弦樂器摸一摸，看一看，試著奏一奏，能發出什么聲音。（大屏幕上出現西洋管弦樂隊座次圖，學生們通過辨別西洋管弦樂器，結合觀察樂隊座次圖，了解西洋管弦樂隊編制由弦樂器、木管組、銅管組、打擊樂組四組樂器組成。）
2.第二遍參與欣賞
四組隊行每組兩行變成一個方行。讓學生進行角色體驗。每組學生在老師的指導下，踏著進行曲的節拍，在場中間表演一番，感受人民解放軍勇往直前的英雄形象，心中油然而生崇高的愛國情感。表演完，讓同學們通過參與、體驗作品，自己總結進行曲的藝術特點。
3.第三遍欣賞（解決難點，不同的樂段用不同的動作表現，使學生感受作品的結構層次）
同學們一邊聽音樂，一邊跟老師做拍手動作，第一樂段，每小節擊一次，在強拍上擊掌。第二樂段每小節擊二次，由助于表現旋律自由摸進，推向第一個高潮。第三樂段“聽！風在呼嘯軍號響！聽！革命歌聲多嘹亮！”兩句具有抒情色彩的樂句輕輕拍腿，后面再拍手。
教師提問：雜哪個樂句上變換了動作？整首作品變換了幾次？學生們通過參與于欣賞，能準確地回答上述問題。
因勢利導，讓同學們感受、分析此首歌曲是單三部曲式結構，了解旋律發展的基本手法重復、摸進等。
三、欣賞奧地利作曲家老約翰。施特勞斯創作的〈〈拉德茨基進行曲〉〉
（多媒體輔助教學，看演出錄象讓學生感受它的進行曲風格）
學生聽后和〈〈中國人民解放軍軍歌〉〉進行比較，說出風格上有什么不同？
問題：
哪首更莊嚴有力？更富有勇往直前的英雄氣概？哪首輕松活潑？帶有舞曲風格？
四、思考與練習
1. 寫出進行曲中常用的節奏型。
X —； X。 X ； X ； X X X ； ；
2. 按2/4拍要求創編四小節節奏譜，要求每個同學有自己的獨創性。
例（一）：
2/4 X —| X | X。 X | X — |
例（二）：
2/4 X — | X X X | X | X — |
3. 在創編節奏的基礎上，有1 3 5 三個音創編樂句，也可以用更多的音創編。
例（三）：
2/4 1 — |3 55 | 5。 3 | 1 — |
五、課堂小結
通過這節欣賞課，同學們感受到了人民解放軍無所畏懼，勇往直前的英雄品質。在科技迅猛發展的21世紀，更需要同學們繼承，發揚這種精神，勇于創新，勇攀科學技術高峰，為中華民族的振興努力奮斗！