江蘇民歌
課 題：
課 型： 以欣賞為主的綜合課
教 具： 電子琴、豎笛、錄音機、錄音帶、投影儀、投影片等
教學目的： 1、欣賞一組，了解江蘇的地理位置，感受的風格特點，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的感情。
2、進一步了解號子、山歌、小調 、的體裁特點，體會節奏、旋律在表達作品內容、情感方面的作用。
3、通過聽、看、唱、奏、說等多種形式的參與，通過對比、分析等多種方法，讓學生了解、感受，培養學生對音樂的興趣，提高鑒賞音樂作品的能力。
教學重點： 感受的風格特點
教學難點 ： 對比分析
教學過程 ：
一、組織教學：師生用親切的音樂語言互致問候，創設和諧的課堂教學氛圍。
二、導 入：投影展示中國地圖，讓學生找出江蘇的位置。并指出江蘇可以分為蘇南 和蘇北兩個部分。教師講述：我們江蘇山水秀麗、風光明媚，素有魚米之鄉的美稱，千百年來江蘇人民在這塊富庶的土地上耕作、生息，創造了燦爛的文化，孕育了豐富多彩的民間歌曲。今天，我們來欣賞一組。
三、說說：上節課我布置同學們回去搜集，現在就請大家來說說你們所知道的。（學生講述）
四、聽，說出歌名。
1、《紫竹調》（教師用豎笛演奏）
2、《拔根蘆柴花》（聽錄音）
3、《月兒彎彎照九州》（教師演唱）
五、欣賞、分析一組。（老師語言導入 ）
1、《打麥號子》
a、 聽錄音。
b、 啟發學生分析歌曲的情緒、作用、演唱形式等。
c、 教師領，學生合，念說白部分，體會歌曲鏗鏘的節奏和熾熱的感情。
2、《唱唱揚州三把刀》和《無錫景》
a、 聽兩首歌的錄音。
b、 帶領學生演唱或演奏這兩首歌的旋律。
c、 對比這兩首歌的相同之處與不同之處。
d、 學習用江淮方言唱《唱唱揚州三把刀》；用吳方言唱《無錫景》。
3、《搭涼棚》
a、 聽錄音。
b、 啟發學生分析這首歌曲的體裁特點、表現手法、歌詞風格等。
六、表演選段。
1、分組準備（自選歌曲、自定形式）
2、各組匯報。
3、全體同學演唱《茉莉花》。
七、反饋練習（見課本）
八、小結課堂。