賣(mài)報(bào)歌

知識(shí)能力目標(biāo)：

一、 指導(dǎo)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音演唱《賣(mài)報(bào)歌》幫助學(xué)生了解解放前報(bào)童的苦難生活，教育學(xué)生熱愛(ài)黨，珍惜今天幸福生活，為祖國(guó)而能力學(xué)習(xí)。

二、 認(rèn)識(shí)并練唱56； 掌握

節(jié)奏。

三、 指導(dǎo)學(xué)生掌握點(diǎn)踢步；通過(guò)邀請(qǐng)舞的方式，增進(jìn)友誼，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互合作的集體主義思想。

四、 通過(guò)聽(tīng)辨商調(diào)式的自然音程，作感性的商調(diào)式音階練習(xí)。繼續(xù)進(jìn)行節(jié)奏填空創(chuàng)作練習(xí)，鍛煉學(xué)生的思維能力。

人文教育目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)生熱愛(ài)黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互合作的集體主義思想，增進(jìn)友誼。

教學(xué)重難點(diǎn)：前八后十六節(jié)奏的掌握。

教學(xué)策略：采用視唱法進(jìn)行歌曲的教學(xué)，并結(jié)合律動(dòng)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體形的塑造。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶等。

教材分析

一、  歌曲

《賣(mài)報(bào)歌》是音樂(lè)家聶耳三十年代創(chuàng)作膾炙人口的兒童歌曲。2/4拍，四樂(lè)句組成的一段體，五聲F宮調(diào)式。

《賣(mài)報(bào)歌》曲調(diào)明快、流暢，并以樸實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言，辛辣詼諧的筆調(diào)，深刻地描述了舊社會(huì)報(bào)童的苦難生活及對(duì)光明的渴望。

一、 讀譜知識(shí)

    認(rèn)識(shí)低音點(diǎn)。在簡(jiǎn)譜音符的下方加一個(gè)小圓點(diǎn)，表示比原來(lái)的音低八度。

綜合訓(xùn)練

（一）讀節(jié)奏練習(xí)。

（二）是一條發(fā)聲練習(xí)。

（三）為唱好《賣(mài)報(bào)歌》在速度、力度上做出提示，使學(xué)生在老師的指導(dǎo)下更好地表現(xiàn)歌曲。

教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)

教具準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過(guò)程 ：

第一課時(shí)

一、 組織教學(xué)，師生問(wèn)好。

二、  發(fā)聲練習(xí)

1＝C  2/4

222 55?66 5?666 65|

吹起了 軍號(hào) dada  da, dadada   dada

666 65?4 2?5??5???

dadada  dada  da  da  da。

演唱要求：指導(dǎo)學(xué)生把聲音“豎”起來(lái)唱da，為唱好《賣(mài)報(bào)歌》中的“啦、家”等字做鋪墊。

三、  學(xué)唱新歌

1、  導(dǎo)入  課題

同學(xué)們看過(guò)電影《報(bào)童》嗎？解放前有許多孤兒，他們的生活無(wú)依無(wú)靠，有很多孩子當(dāng)起了報(bào)童，風(fēng)里雨里沿街叫賣(mài)，吃不飽、睡不好，過(guò)著悲慘的生活，有的報(bào)童還積極為中國(guó)的解放做出了許多貢獻(xiàn)。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一首新歌《賣(mài)報(bào)歌》。

2、  欣賞歌曲錄音。體會(huì)歌曲情緒。

3、  視唱歌譜

教師范唱一遍，然后學(xué)生邊視唱邊劃拍，注意解決節(jié)奏型的視唱方法。

4、  學(xué)唱歌詞

老師范讀第一段歌詞，指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第二、三段歌詞。

跟錄音輕聲演唱歌曲反復(fù)數(shù)遍。

5、  歌曲處理。啟發(fā)學(xué)生根據(jù)速度、力度等表現(xiàn)因素，說(shuō)出自己的處理方法，注意三段之間的大致對(duì)比。

四、 結(jié)束。結(jié)合對(duì)歌詞的處理，進(jìn)行小結(jié)談話(huà)，使學(xué)生受到感染教育，教育兒童珍惜今天的幸福生活，為祖國(guó)而能力學(xué)習(xí)。

五、  教后小結(jié)

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。

二、復(fù)習(xí)歌曲《賣(mài)報(bào)歌》。

三、綜合訓(xùn)練（一）

節(jié)奏練習(xí)：2/4 ×--

訓(xùn)練形式：齊讀、分組讀、個(gè)別讀等。

四、學(xué)跳集體舞――《邀請(qǐng)舞》

動(dòng)作說(shuō)明：

全班同學(xué)坐在座位上，請(qǐng)幾名同學(xué)當(dāng)邀請(qǐng)者。

第一遍音樂(lè)

被邀請(qǐng)者原位拍手，邀請(qǐng)者在座位間做動(dòng)作。

1－14小節(jié)，邀請(qǐng)者拍手做小跑步，找被邀請(qǐng)的同學(xué)做舞伴。

15－16小節(jié)，邀請(qǐng)者在自己選定的舞伴前站定。

17－18小節(jié)兩人一組的舞伴隨“嗨、嗨”聲齊出右腳，身體前傾，雙手?jǐn)傞_(kāi)似請(qǐng)的動(dòng)作。

第二遍音樂(lè)

1－4小節(jié)，拍手，小跑步，逆時(shí)針轉(zhuǎn)一圈。

5－8小節(jié)，動(dòng)作同上，方向相反。

9－12小節(jié)，兩人相對(duì)，做點(diǎn)踢步，兩次。

13－16小節(jié),兩人原地立定，兩腳分開(kāi)，身體隨節(jié)拍左右晃動(dòng)四次，手隨之拍八次。

17－18小節(jié)，兩人原地站立，雙手放背后，唱到最后一個(gè)字一齊向前伸右手，出手心或手背。被邀請(qǐng)者再當(dāng)邀請(qǐng)者。

音樂(lè)重新開(kāi)始。

五、課堂小結(jié)，教育學(xué)生同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，

互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想。

六、教后小結(jié)

第三課時(shí)

一、組織教學(xué)

1、師生問(wèn)好

2、檢查書(shū)本情況。

二、  復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)歌曲《賣(mài)報(bào)歌》

要求：在演唱時(shí)要體會(huì)小報(bào)童的苦難生活，帶感情的去演唱歌曲。

三、  唱一唱。

1＝C  2/4

222 55?66 5?666 65|

吹起了 軍號(hào) dada  da, dadada   dada

666 65?4 2?5??5???

dadada  dada  da  da  da。

四、  結(jié)合綜合訓(xùn)練 （三）根據(jù)歌詞的內(nèi)容以及速度、力度等表現(xiàn)因素，說(shuō)出自己的處理方法。

五、  節(jié)奏訓(xùn)練

2/4 x x  x | x   x |   x||

六、  教后小結(jié)

第四課時(shí)

一、組織教學(xué)

1、合著音樂(lè)節(jié)拍進(jìn)課堂。

2、師生問(wèn)好。

二、發(fā)聲練習(xí)

1＝C  2/4

222 55?66 5?666 65|

吹起了 軍號(hào) dada  da, dadada   dada

666 65?4 2?5??5???

dadada  dada  da  da  da。

三、歌曲的復(fù)習(xí)及處理

1、男女對(duì)唱。

2、小組比賽唱。

處理及糾正：盡可能啟發(fā)學(xué)生的思維，結(jié)合訓(xùn)練說(shuō)出自己的處理方法。如歌曲的第二、三段詞“滿(mǎn)身的泥水惹人笑”、“痛若的生活向誰(shuí)告”，以及最后一句“總有一天光明會(huì)來(lái)到”。并使學(xué)生在分析處理的過(guò)程中受到感染和教育。

五、 集體舞表演

1、  找個(gè)別學(xué)生到講臺(tái)前表演。

2、  以小組為單位進(jìn)行表演。

3、  學(xué)生對(duì)表演的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4、  教師評(píng)價(jià)

六、 課堂小結(jié)

七、 教后小結(jié)