信息技術(shù) - 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（精選2篇）
信息技術(shù) - 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì) 篇1
[1]教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解選擇結(jié)構(gòu)程序
2、掌握邏輯量的概念
3、掌握關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式
4、了解IF 語句
[2]教學(xué)重點(diǎn)：選擇結(jié)構(gòu)程序和關(guān)系表達(dá)及邏輯表達(dá)式
[3]教學(xué)難點(diǎn) ：選擇結(jié)構(gòu)程序的掌握
[4]教學(xué)方法：引入法
[5]教學(xué)工具：
[6]教學(xué)內(nèi)容：
教師活動
學(xué)生活動
引入：
例子1、從鍵盤輸入一個數(shù)，如果是正數(shù)則輸出這個數(shù)，否則輸出信息“這個數(shù)是負(fù)數(shù)”。
例子2、用程序編寫一個求學(xué)生的六門課程六課程的的平均成績和總分的程序。
例子3、用程序編寫一個二元一次方程的根（△>=0）
例子4、把10個職工的工資和打印出來
提問5：如果求1+2+3+4+5+……+100的和怎么辦呢？
提問6：如果求一個班所有學(xué)生的六門課程的平均成績
提問7：如果所求方程的沒有實(shí)根又怎么辦呢？
提問8：如果要我們打印100個職工的工資又怎么辦呢？
老師得出答案：這就不是順序結(jié)構(gòu)程序所能解決了。我們在前面已經(jīng)學(xué)過選擇結(jié)構(gòu)，提醒學(xué)生回憶一下選擇結(jié)構(gòu)的流程圖
圖略：
為了能很好的掌握選擇程序結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，先了解一些選擇程序的基礎(chǔ)。
學(xué)生做1
學(xué)生做2：
學(xué)生做3：
學(xué)生做4：
學(xué)生回答5
學(xué)生回答6
學(xué)生回答7
學(xué)生回答8
一、關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式
1、邏輯量的概念
邏輯量：在QBASIC中用-1，0，即真和假的表達(dá)法。
何時用到：在關(guān)系表達(dá)式中和邏輯表達(dá)式中用到。
當(dāng)結(jié)構(gòu)為真時是-1，結(jié)果是假時為0
例1：X+Y>Z 當(dāng)成立時為真即為-1，
當(dāng)不成立時為假，即為0
例2：在2.9例中：
IF X>0 THEN PRINT X
2、關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式
關(guān)系：即運(yùn)算量的關(guān)系。六種。><>=<=<>
關(guān)系表達(dá)式：即用關(guān)系運(yùn)算符把運(yùn)算量聯(lián)接起來的式子。
例：A>B, X>=Y, M<>N等。例：X=Z
注意：賦值符號和關(guān)系符號要區(qū)分開。
LET A=5
B=A
PRINT B=A，B，A
3、邏輯運(yùn)算符號和邏輯表達(dá)式
邏輯運(yùn)算符：NOT非 AND與 OR或
1）NOT 即對某個運(yùn)算量的邏輯值取反。
如：A>B為真時，則 NOT A 等于假
程序：
A=3
B=4
PRINT A，B，NOT A>B,NOT A<B
IF NOT A>B THEN PRINT A
IF NOT A>B THEN PRINT B
END
2）AND 相當(dāng)于數(shù)學(xué)里的交集，即兩個運(yùn)算量取交集
如：A={1，2，3，4，5，6，7}
B={1，2，66，54，34，5，3}
A交B={1，2，3，5}
即AAND B=-1如AANDB沒有值則為0
例：IF A AND B THEN PRINT A
3）OR 相當(dāng)于數(shù)學(xué)里的并集集
A={1，2，3，4，5，6，7}
B={1，2，66，54，34，5，3}
AUB={1，2，3，4，5，6，7，66，54，34}
即A OR B=-1，如A或B為空時則為0
邏輯運(yùn)算符的運(yùn)算規(guī)則為真值表：
真值表為（略）
邏輯表達(dá)式：用邏輯運(yùn)算符聯(lián)接起來的式子。
例1： A AND B OR C OR NOT A
A>B NOT A等。
4、IF 語句的格式：
IF 邏輯表達(dá)式 THEN 語句1 ELSE 語句2
學(xué)生寫出程序運(yùn)行的值：
小結(jié)：
略
教效果
教后感
信息技術(shù) - 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì) 篇2
[1]教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解選擇結(jié)構(gòu)程序
2、掌握邏輯量的概念
3、掌握關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式
4、了解IF 語句
[2]教學(xué)重點(diǎn)：選擇結(jié)構(gòu)程序和關(guān)系表達(dá)及邏輯表達(dá)式
[3]教學(xué)難點(diǎn) ：選擇結(jié)構(gòu)程序的掌握
[4]教學(xué)方法：引入法
[5]教學(xué)工具：
[6]教學(xué)內(nèi)容：
教師活動
學(xué)生活動
引入：
例子1、從鍵盤輸入一個數(shù)，如果是正數(shù)則輸出這個數(shù)，否則輸出信息“這個數(shù)是負(fù)數(shù)”。
例子2、用程序編寫一個求學(xué)生的六門課程六課程的的平均成績和總分的程序。
例子3、用程序編寫一個二元一次方程的根（△>=0）
例子4、把10個職工的工資和打印出來
提問5：如果求1+2+3+4+5+……+100的和怎么辦呢？
提問6：如果求一個班所有學(xué)生的六門課程的平均成績
提問7：如果所求方程的沒有實(shí)根又怎么辦呢？
提問8：如果要我們打印100個職工的工資又怎么辦呢？
老師得出答案：這就不是順序結(jié)構(gòu)程序所能解決了。我們在前面已經(jīng)學(xué)過選擇結(jié)構(gòu)，提醒學(xué)生回憶一下選擇結(jié)構(gòu)的流程圖
圖略：
為了能很好的掌握選擇程序結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，先了解一些選擇程序的基礎(chǔ)。
學(xué)生做1
學(xué)生做2：
學(xué)生做3：
學(xué)生做4：
學(xué)生回答5
學(xué)生回答6
學(xué)生回答7
學(xué)生回答8
一、關(guān)系表達(dá)式和邏輯表達(dá)式
1、邏輯量的概念
邏輯量：在QBASIC中用-1，0，即真和假的表達(dá)法。
何時用到：在關(guān)系表達(dá)式中和邏輯表達(dá)式中用到。
當(dāng)結(jié)構(gòu)為真時是-1，結(jié)果是假時為0
例1：X+Y>Z 當(dāng)成立時為真即為-1，
當(dāng)不成立時為假，即為0
例2：在2.9例中：
IF X>0 THEN PRINT X
2、關(guān)系運(yùn)算符和關(guān)系表達(dá)式
關(guān)系：即運(yùn)算量的關(guān)系。六種。><>=<=<>
關(guān)系表達(dá)式：即用關(guān)系運(yùn)算符把運(yùn)算量聯(lián)接起來的式子。
例：A>B, X>=Y, M<>N等。例：X=Z
注意：賦值符號和關(guān)系符號要區(qū)分開。
LET A=5
B=A
PRINT B=A，B，A
3、邏輯運(yùn)算符號和邏輯表達(dá)式
邏輯運(yùn)算符：NOT非 AND與 OR或
1）NOT 即對某個運(yùn)算量的邏輯值取反。
如：A>B為真時，則 NOT A 等于假
程序：
A=3
B=4
PRINT A，B，NOT A>B,NOT A<B
IF NOT A>B THEN PRINT A
IF NOT A>B THEN PRINT B
END
2）AND 相當(dāng)于數(shù)學(xué)里的交集，即兩個運(yùn)算量取交集
如：A={1，2，3，4，5，6，7}
B={1，2，66，54，34，5，3}
A交B={1，2，3，5}
即AAND B=-1如AANDB沒有值則為0
例：IF A AND B THEN PRINT A
3）OR 相當(dāng)于數(shù)學(xué)里的并集集
A={1，2，3，4，5，6，7}
B={1，2，66，54，34，5，3}
AUB={1，2，3，4，5，6，7，66，54，34}
即A OR B=-1，如A或B為空時則為0
邏輯運(yùn)算符的運(yùn)算規(guī)則為真值表：
真值表為（略）
邏輯表達(dá)式：用邏輯運(yùn)算符聯(lián)接起來的式子。
例1： A AND B OR C OR NOT A
A>B NOT A等。
4、IF 語句的格式：
IF 邏輯表達(dá)式 THEN 語句1 ELSE 語句2
學(xué)生寫出程序運(yùn)行的值：
小結(jié)：
略
教效果
教后感