[設計] 《網頁的保存》

             《網頁的保存》教學設計

一、 教學目標：

知識目標：1、進一步掌握瀏覽網頁的操作。

         2、學會在網上下載信息的方法。

技能目標：1、培養學生有意識地運用網絡篩選、獲取信息的意識能力。

         2、培養學生綜合運用知識的能力。

情感目標：1、培養學生的想象能力和創作意識。

二、教學重點：保存網頁及其文字、圖片。

三、教學難點：保存網頁

四、教學方法：1、演示法

             2、自學法

             3、實踐法

五、教學手段及教學媒體：多媒體網絡教室

六、學習者和學習需要分析：學生的好奇心驅使他們很想知道如何讓網頁的東西保存下來為我所用，教師可根據這一心理讓他們自主學習。

七、教學過程

教學內容、步驟與方法

學生活動內容與方式

預期效果與備注

一、           導入新課：

由學生講述金字塔的故事，并提出問題，學生在網上查找答案。

   學生給出word制作文檔。

學生聽故事，并獨立查找答案。

使學生在網上查找的過程中復習在網上搜索信息的方法。

二、           新課

教師給出網上獲取的（網頁形式）信息并提出問題：同在網上獲得的，答案形式上有那些區別。

1、保存整個網頁

   進入頁面：文件——另存為（輸入文件名）。

2、保存網頁的部分文字

 右擊——選中要保存的文字——“復制”打開word“粘貼”

3、保存網頁中的圖片

 右擊——指向要保存的圖片——圖片另存為。（取文件名）

教師布置任務：將“網上鄰居\g7\網頁”中的有關金字塔網頁的文字和圖片保存在word中。

   生分析回答問題

   學生總結操作方法

  學生討論，得出結論

   學生聽教師介紹，觀看教師演示。

   學生進行操作，將網上的信息保存到word中。

學生明確學習任務

通過學生和教師演示，學生可以掌握保存網頁上信息的操作方法。

充分發揮學生的探索能力，增強他們主體意識。

三、課堂練習

  1、你以旅行社一名導游的身份，在網上查找旅游景點（時間、空間不限）將景點的簡介和圖片保存下來，并用word進行適當的修飾、排版。

  2、“和我一起去旅游”演示作品，并以導游的身份向游客介紹你所找的景點。

  學生實踐完成課堂練習

  學生可以完成部分任務

四、課堂小結

  教師與學生共同對本節課進行小結；教師演示學生作品，學生互相評說，共同提高。

   學生作品互評

   復習鞏固所學知識

五、課后休閑：

   完成“導游路線”制作

  注意培養學生處理多媒體信息的能力。