誰不說俺家鄉好──PPT的制作》教學設計
【教材版本】浙江教育出版社 信息技術第一冊第十二課《走近香港—幻燈片模板、母版和版式》。
【設計思想】
教材是以介紹香港為主題，但對于學生來講，香港畢竟離他們的生活很遙遠，不能激起學生的共鳴。因此，我以杭州灣跨海大橋將在xx年開通為契機，創設了一個遠方的客人會到慈溪來游玩、觀賞的情境，以學生介紹家鄉的美麗風景、風土人情等為主線，激發學生熱愛家鄉的感情。使整個課堂洋溢著熱愛家鄉的情感教育，引發學生的自豪感和創作ppt作品的熱情。
在教學過程的設計上，通過對示范作品的再創作，來達到解決一個個知識點的目的，同時通過部分同學自己創作，引導學生正確的審美情趣和創作激情，為后續課程做好鋪墊。
【教材分析】
教材：浙江教育出版社出版的寧波市教材初中《信息技術》第一冊第十二課（p57－p63）。
《走近香港》是寧波市初中《信息技術》第一冊第十二課的內容，其中的學習目標有二個：（1）認識powerpoint中的模板、母版和版式；（2）學會設置powerpoint的模板、母版和版式；由于在學習模板、母版和版式的概念及設置的過程中，不可能孤立地講解，所以實際上我們還要引導學生嘗試在幻燈片中插入文本及圖片。
另外，由于在學習powerpoint之前，我們已經學習了word和excel，所以對軟件的啟動、軟件的界面、菜單、工具欄等知識無需再作專門的講解。
【學情分析】
本節課的學習者是初中一年級的學生，由于我們的學生大多數在小學都開設了信息技術這門課程，因此學生已經具備了一定的信息素養，掌握了基本的信息技術知識和技能。有的學生動手能力還相當強，他們對感興趣的東西學習積極性比較高且樂于探索，因此比較適合探究的教學模式。另外也由于個人知識結構、興趣、家庭環境等因素，他們在信息技術認知能力、實際操作能力、知識水平上也存在一定的差異。因此要關注個別，兼顧全局，力求每個學生都能在原有的基礎上有所進步。
【教學目標】
知識目標：1.了解幻燈片的模板、版式、母版的概念。
2.學會區分與運用模板、版式。
技能目標：1.熟練掌握幻燈片的模板、版式的設置。
2.掌握母版的設置。
3.初步了解文本框及圖片的插入、運用。
情感目標：1.培養學生的口頭表達能力、觀察和分析概括能力。
2.培養學生展示自我、表現自我的能力。
3.培養學生獨立思考問題、解決問題的能力和團結協作精神。
4.在創作介紹家鄉風情的幻燈片的過程中，培養學生熱愛家鄉的情操。
【重點、難點】
教學重點：模板、版式、母版三個概念的區別。
教學難點：母版的設置（標題母版、幻燈片母版的不同應用范圍）。
【環境與素材準備】
1.教學環境：多媒體網絡教室，學生計算機中安裝ie及ppt。
2.制作示范幻燈片，準備一個介紹家鄉風情的網頁，設置好學生上交作業的ftp文件夾。
【教法及課時】
教學方法：任務驅動，探究學習。