長春版八年級信息技術下冊全冊教案
教學難點為移動過渡動畫添加引導層時，對運動對象中心點的控制
教 具
（學 具）多媒體網絡教室
教 法
（學 法）講授實例演示作品欣賞情境設置
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程一、導入1.播放一個有趣的投籃動畫。（思考用以前學習的哪種動畫類型可實現籃球的移動。）2.指導學生觀察動畫中籃球的兩種不同運動效果，分析優劣。（觀察兩種投籃效果有何不同，哪種可通過以前的知識實現？哪種效果好？）3.導入實現較好投籃效果所需知識點——引導層。二、新課教學1.理論知識講解①引導動畫結合之前播放的動畫講解引導動畫的概念②引導層結合圖示講解引導層及被引導層的概念及作用。（在教師的引導下，初步了解引導動畫及引導層的概念。）2.實例演示①出示一個簡單的引導動畫：小球的m型運動②引導學生對該動畫進行分析。（在教師的引導下分析該動畫的特點，特別是引導層中的內容。）③演示如何在flash 中使用移動過渡動畫并結合引導層制作該動畫。（觀察教師操作，學習在flash中引導層的的使用方法。）
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程三、作品欣賞1.出示四個引導動畫。（欣賞作品）a.楓葉飄落b.山地行駛自行車c.文字跳躍d.蝴蝶飛舞2.分析并繪制第一個動畫的引導線形狀。（和教師一起分析實現第一個動畫所用引導線的形狀。）3.由學生分析并畫出 其余作品的引導線。（思考其余三個作品中引導線的形狀，并請同學上黑板繪制，其他同學在紙上繪制。）四、知識應用1.設置情境（在教師指導下去分析并解決問題。）設置行車路線（引線），避免災難發生。2.引導學生探究并解決該問題。（請一位學生上講臺操作，其他同學可適當加以幫助。）五、總結回顧應用引導層時的幾個注意要點：1.引導層的添加2.引導層、被引導層3.控制中心點(在教師的指導下回顧本課重點及在制作動畫時應注意的幾個要點。)六、作業運用所學知識，模仿演示動畫，為自己的媽媽制作一張別出心裁的母親節賀卡。（放開思路，大膽創新，按要求完成動畫作品制作。）教學反思：備注（如何滲透德育教育、環境教育、特色作業）
十二、應用遮罩
課時計劃
課 題
十二、應用遮罩
時間
教學目的 1、使學生掌握利用flash創作動畫的一般流程及操作方法、增強學生處理信息的能力。 2、通過對遮罩圖層的學習，讓學生掌握遮罩圖層的建立的基本方法和常用的操作技巧，進一步深化對flash軟件的認識，拓展學生的知識和能力。
教學重點遮罩圖層的含義和建立方法、作用。
教學難點理解遮罩與被遮罩的關系。
教 具
（學 具）多媒體網絡教室
教 法
（學 法）
學生自學為主教師指導為輔
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程一、導入新課上一節課我們學習了引導線動畫，從制作過程中我們也了解了關鍵幀和圖層的概念，今天我們一起來學習另外的一種動畫，請大家觀看動畫。（播放幾個遮罩效果動畫，學生觀看） 二、新授內容：教師演示操作：
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程建立兩個圖層，分別命名為小球與文字，兩個圖層中分別繪制小球與文字，交替演示兩個圖層分別做為遮罩層的效果，引出遮罩的原理。（學生看老師演示，學習遮罩動畫的制作。）遮罩動畫的原理：使用遮罩層，遮罩層的作用類似一塊幕布，如果其中有圖像、文字等，那么就相當于幕布上開了一個孔，這個“孔”的形狀與圖像、文字等的形狀相同。透過這個“孔”可以看到被遮罩層中的內容。 任務一：制作動感的“捉迷藏”動畫操作步驟：詳見書上第64頁。（學生看書自學完成，老師巡視指導。）提高任務：完成p66練一練（有能力的同學，看提示完成。）三、作品展示，評價四、總結你做出來了嗎？教學反思：備注（如何滲透德育教育、環境教育、特色作業）