泰山版八年級信息技術上冊教案
出示問題："春3"的播放長度和"春1"、"春2"的播放長度有什么關系？
對！"春3"的播放長度和"春1"、"春2"的播放長度的和。
建立好"春3"的請舉手！我們知道，好的音樂可以渲染氣氛，烘托主題，同時也是一種美好的享受。接下來，我們幫李平合成配樂朗誦，即學習"混合聲音"，請完成"自主學習2：請大家參照課本15頁中間的‘混合聲音'的三個步驟，自主完成給‘春3'加上背景音樂‘春之聲'。 "
4、混合聲音
（1）學生自學的時候，自己巡回指導，強調一定要認真看操作步驟，留心查看學生操作中的問題，也可以進行討論。
強調："春之聲"給"春3"做背景音樂，混合好了再保存。
（2）找一生到教師機上演示（哪位同學愿意到教師機展示自己的操作過程，讓我們共同學習，好嗎？也是鍛煉勇氣與表達能力的機會。）
強調：
①正確定位滑塊的位置后，再進入聲音混合，朗誦與音樂混合協調；
②背景音樂要與聲音文件內容相吻合。
請大家再看看課本上的三個步驟，加深印象。
（4）好！下面再用1分鐘的時間完成剛才的任務。
（5）提問：錄音剪接與混合聲音有什么異同點？
師生共同總結。
我們已經幫李平加上背景音樂了，大家在欣賞的時候，有沒有發現需要改進的地方？
生：有！"春之聲"的音樂要比"春3"的錄音時間長一些。
那么怎樣處理？
對！把多余的音樂部分去掉，讓背景音樂和朗讀聲音同時結束。怎樣去掉呢？下面，我們就來學習第三個內容"去掉不需要的聲音"。
5、去掉不需要的聲音
（1）大家要不要根據課本15頁下面和16頁上面的三個步驟，先試試？完成"自主學習3"。
（2）找一生到教師機上演示；
強調：我們在刪除的時候，還是要正確定位滑塊的位置，而且錄音機無法直接刪除中間的部分，只有較專業的錄音軟件才能實現這項功能。
（3）好！下面再用1分鐘的時間完成剛才的任務，小老師要盡職盡責啊。爭取所有同學都能完成任務。
（4）編輯好后不要忘記保存啊。
提問：如果背景音樂比朗誦聲音短怎么辦？
師生共同討論，利用合并，可將同一首背景音樂重復播放，再將多余的刪除。
同學們，小小的錄音機還有一些優化效果呢？想知道嗎？那下面我們再幫李平的配樂朗誦加上適合的效果，感受聲音的變化。請完成"自主學習4：請大家參照課本16頁中下部的‘混合聲音'的三個步驟添加優化效果，可以先嘗試收聽不同的效果，然后再選擇最佳的播放效果，并進行保存。"
6、優化音效
（1）學生自學的時候，自己巡回指導，強調一定要認真看操作步驟，留心查看學生操作中的問題，也可以進行討論。
到此為止，我們已經很圓滿的幫李平完成了任務，她知道了肯定會特別高興。
7、展示
大家學得很好，哪些同學愿意把"春3"進行展示，請舉手！（在教師機上展示兩個同學的"春3"。）
然后，我們共同回顧這節課學會了什么？誰能說說？
8、小結
這節課我學會了什么？（生答）
我們再回頭看看教學目標。
最后，我準備了了幾個練習，請分組完成。
a、比一比
（1）剪接古詩"春江晚景"（將題目＋分開的四句進行合成）。
（2）完成"世界杯"朗誦（背景音樂短）。
（3）做成歌曲"采一束鮮花"（把清唱和伴奏合成）。
b、挑戰自我（供學有余力的同學操作）
將歌曲大串燒進行分解，編輯成三個獨立的聲音文件。