泰山版八年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案
引導(dǎo)線(xiàn)動(dòng)畫(huà)
【設(shè)計(jì)思想】
根據(jù)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和學(xué)科特點(diǎn)，以初中信息技術(shù)新課標(biāo)為指導(dǎo)，以建構(gòu)主義理論為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，力求充分發(fā)揮教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。采用以“自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生信息獲取、信息加工處理和信息應(yīng)用的能力。
【教材分析】
本節(jié)課是山東省初中信息技術(shù)（泰山版）第二冊(cè)第三單元第五節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，教材是以活動(dòng)的形式將知識(shí)點(diǎn)引入，很好的應(yīng)用引導(dǎo)線(xiàn)能夠使制作出來(lái)的動(dòng)畫(huà)增色許多，因此引導(dǎo)線(xiàn)的應(yīng)用在本單元中是一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。
【學(xué)情分析】
學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)熟悉flash mx的界面，大部分學(xué)生會(huì)創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)使一元件沿著直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，能夠從外部導(dǎo)入文件到庫(kù)。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)目標(biāo)
1、掌握引導(dǎo)層的添加和引導(dǎo)線(xiàn)的設(shè)置和應(yīng)用；
2、掌握引導(dǎo)線(xiàn)在動(dòng)畫(huà)制作中的作用。
3、學(xué)會(huì)圖層屬性的設(shè)置，圖層順序的調(diào)整
能力目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力；
2、提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力、文字理解能力和創(chuàng)新能力。
情感目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的情懷，學(xué)會(huì)欣賞美，鑒賞美，創(chuàng)造美；
2、體驗(yàn)成功后的喜悅；
3、提高學(xué)生flash的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：引導(dǎo)層的添加，引導(dǎo)線(xiàn)的應(yīng)用
難點(diǎn)1、圖層之間的順序
2、引導(dǎo)應(yīng)繪制在引導(dǎo)層中
3、對(duì)齊對(duì)象的使用，如何使元件自動(dòng)吸附到引導(dǎo)線(xiàn)上
【學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)】
1、清華同方多媒體廣播系統(tǒng)；任務(wù)驅(qū)動(dòng)、任務(wù)分層激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
2、基本任務(wù)提供具體操作步驟，能力稍差得還可以看操作的錄像，這樣盡量多得提供給學(xué)生各種學(xué)習(xí)途徑，從而完成基本任務(wù)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)；
3、提高任務(wù)和探究任務(wù)的友情提醒，留給學(xué)生很大的空間去自主探索，完成任務(wù)，進(jìn)一步體驗(yàn)成就感；
4、自我評(píng)價(jià)讓學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下清醒的認(rèn)識(shí)自我；
5、老師寄語(yǔ)讓學(xué)生倍感溫馨，不至于有太大的挫敗感，失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入；（快速通覽學(xué)案，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和環(huán)節(jié)練習(xí)設(shè)置）
請(qǐng)大家利用5分鐘的時(shí)間，通覽學(xué)案，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和環(huán)節(jié)設(shè)置，完成環(huán)節(jié)一中的練習(xí)：蝴蝶從場(chǎng)景的左邊飛向右邊的動(dòng)畫(huà)。（“動(dòng)作補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)的復(fù)習(xí)）
教師巡視檢查指導(dǎo)，五分鐘后展出本動(dòng)畫(huà)實(shí)例的效果（教學(xué)課件）。
二、新授教學(xué)過(guò)程；（學(xué)案環(huán)節(jié)二、三、四）
學(xué)案環(huán)節(jié)二：〈 呈現(xiàn)新知 〉
課件展出本節(jié)課要達(dá)到的動(dòng)畫(huà)效果（蝴蝶沿設(shè)計(jì)好的路線(xiàn)飛舞，衛(wèi)星環(huán)繞地球），
這就是我們本節(jié)課的研究課題：引導(dǎo)線(xiàn)動(dòng)畫(huà)的制作（flash動(dòng)畫(huà)制作中最經(jīng)典的例子）；
首先我們來(lái)了解引導(dǎo)線(xiàn)動(dòng)畫(huà)的原理：引導(dǎo)線(xiàn)動(dòng)畫(huà)的基礎(chǔ)是“動(dòng)作補(bǔ)間”動(dòng)畫(huà)，它可以讓元件沿著指定的路線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，這里說(shuō)的路線(xiàn)就是“引導(dǎo)線(xiàn)”，引導(dǎo)線(xiàn)繪制在“引導(dǎo)層”中。擺在我們面前的兩個(gè)新詞，就是本環(huán)節(jié)的關(guān)鍵詞：引導(dǎo)層，引導(dǎo)線(xiàn)。
下面讓我們打開(kāi)“蝴蝶飛舞引導(dǎo)線(xiàn)動(dòng)畫(huà)”的源文件來(lái)認(rèn)識(shí)它們；
觀(guān)察引導(dǎo)線(xiàn)動(dòng)畫(huà)與動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的區(qū)別，認(rèn)識(shí)引導(dǎo)層的圖標(biāo)；隱藏背景層可以清楚地看到引導(dǎo)層中只有一條線(xiàn)，那就是引導(dǎo)線(xiàn)；反方向講解還原到運(yùn)動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)；
提出首要問(wèn)題：1、確定被引導(dǎo)層后，如何添加引導(dǎo)層？