《制作GIF動畫》說課稿
一、說教材我說課的題目是《制作gif動畫》，它是省編初二上冊《信息技術》教材，第二章動畫信息制作中的第二節內容。這部分內容主要講了使用ulead gif animator 5制作簡單的gif逐幀動畫，讓學生在學習和實踐的過程中深刻體會動畫制作原理。本節課是學習動漫設計的基礎。我采用由淺入深、由簡單到復雜的順序，逐步使學生學會并掌握gif逐幀動畫的設計制作方法。學好本節內容有助于為后面制作交互式的flash動畫奠定基礎。
二、說學生
本節課的教學對象為初二（八年級）學生，在初一一年的學習中，他們已經掌握了計算機基本操作和一些常用軟件的使用，有一定的學習基礎。同時，學生十分喜愛動畫，平時通過上網和游戲也接觸了一些動畫，對于制作動畫躍躍欲試，興趣濃厚。
三、說教學目標
1、知識與技能目標：了解制作動畫的常用軟件，了解gif animator 5軟件及其特點，會用ulead gif animator制作簡單的gif動畫。
2、過程與方法目標：借助 ulead gif animator 軟件將動畫分解成一組圖片，幫助學生理解動畫的原理；學生親手用動畫軟件制作一幅動畫，感受計算機動畫技術的優越性，同時獲得動畫制作中的相關知識，為進一步學習打下基礎。
3、情感態度與價值觀目標：通過了解動畫制作軟件并嘗試制作動畫，培養學習動畫制作的興趣。并在學習中認識到動畫不僅是一種技術，更是一種文化藝術；理解動畫技術是人類文明的傳承和智慧的結晶。
四、說教學重難點
1、教學重點：使用ulead gif animator 5讓學生理解動畫制作原理。
2、教學難點：使用ulead gif animator 5制作簡單的gif動畫。
五、說教法
1、創設情境法，用動畫視頻導入新課，引起學生的興趣。講解ulead gif animator 5軟件，讓學生對常用制作動畫軟件有個初步的印象。
2、互動式教學法，在教師的操作講解過程中，有學生的猜想、討論、搶答；在學生的上機操作過程中，有教師的指導和同學的互助。師生之間、生生之間不停地進行“信息”交流，有助于學生注意力的集中和學習積極性的提高。
3、課堂小結，教師歸納總結本課教學內容，點評學生制作過程中遇到的問題。同時請學生敘述gif動畫制作的主要步驟，鼓勵做得好的同學，并讓同學們一起分析與思考好的作品。這樣各種情況的學生都會積極參與課堂的教學中，發揮各自的長處。
4、競賽法，結合教學內容布置恰當的課堂作業練習，學生自主參與，比賽誰做得又快又好，這符合初中生爭強好勝、集體感和榮譽感強的特點。同時也有利于對所學知識進行鞏固和應用。
六、說學法
1、探究學習：通過教師演示指導，學生上機操作課堂任務來探究gif動畫制作過程，培養學生的觀察能力、動手操作能力和綜合分析能力。
2、自主學習：指導學生從自主操作過程中，歸納出gif動畫制作的方法，理解動畫的制作原理，以調動學生思維的積極性，使學生自主地獲取知識。
3、協作學習：利用學生分組操作和小組討論，使學生在溝通中創新，在交流中發展，在合作中獲得新知。
七、說教學理念
本節課主要是講解使用ulead gif animator 5制作gif動畫上，下載動畫視頻引入，從學生喜愛的動畫視頻入手，再通過對gif動畫的分解和合成，加深學生對動畫原理的理解，同時達到讓學生掌握使用ulead gif animator 5制作簡單的gif動畫的方法。