第二課 在計算機中如何表示信息 (七年級信息技術教案)
教師總結
師：既然二進制數“0”和“1”能表示 0-9這10個數字，那么，能用二進制數表示所有的數值信息嗎？（課本第10頁“說說看”）
小結：通過將十進制數轉變為二進制數，計算機就能處理所有數值信息。 由于人們習慣使用十進制數，所以在實際操作計算機時，仍然使用十進制數。計算機自動完成二進制和十進制數的相互轉換
學生思考
解決學生歸納的不全面的問題，使學生形成完整的知識
屏幕廣播
②二進制編碼
1、 [布置任務] 計算機是信息處理工具，在計算機中， 除了能處理數值信息外，還能處理文字、圖象、聲音、動畫等非數值信息。計算機是，如何識別、處理非數值的？請同學們閱讀課本第11頁的二進制編碼后，完成學習任務單中任務一
2、 發放學習任務單。出示問題一、二、三。
評價小結：
⑴一些數不再有數的意義（計數、計算功能），如身份證號碼、郵政編碼、電話號
⑵用二進制數表示非數值信息，。如字母、符號 、顏色、聲音。
⑶介紹ascⅱ編碼
8個二進制位稱為一個字節(byte,簡寫為b)。一個字節存儲一個英文字母或符號，存儲一個漢字需要兩個字節。
舉例：11000100 11111110 表示“寧”
11001111 11000100 表示“夏”
笑臉編碼
小組討論：一人記錄，其他人討論；（4分鐘）
學生到前面寫出二進制代碼的特征，即完成任務一。
發揮集體的智慧
屏幕廣播
在計算機中,所有的信息都是以二進制形式存儲和表示的（計算機只能夠識別和處理，由“0”和“1”
兩個字符組成的數字代碼了）
二進制的特征：它由兩個基本字符0，1組成，二進制代碼運算規律是逢二進一。
課堂小結
1、 [提問]通過這節課的學習，你們都學到了哪些知識，掌握了哪些技能？
總結本課的收獲
強化所學知識
屏幕廣播