第1節《網絡基本知識》教學設計

第4節《 網上交流信息－文件傳輸》教學設計一、 教學對象分析　　學生通過學習使用電子郵件進行網上交流信息，知道對于一些較小的文件可以用添加附件的方式，將它轉送給別人，但對于較大的文件，卻無法正常通過電子郵件正常發送。少部分的同學可能曾利用qq相互傳輸過文件，但同學們基本上都沒有使用文件傳輸（ftp）服務，這對他們來說是全新的內容，所以引起學生的興趣非常重要。二、教材分析1.本節主要內容及在本章中的地位本節的主要內容是ftp文件傳輸，包括：瀏覽器的ftp方式和文件傳輸工具軟件cute ftpr的使用。它是第一章網絡基礎及其應用第四節網上交流信息的一部分，也是因特網服務類型中的文件傳輸服務的部分內容。2.教學重點、難點：  重點：使用瀏覽器的ftp方式收集信息和傳輸文件。難點：文件傳輸工具（cuteftp）的設置及對信息進行收集整理。3.課時安排：一課時三、教學目標 ： 1、知識與技能： (1)了解文件傳輸的概念、文件傳輸的特點；(2)學會在遠程系統注冊或匿名訪問登錄上ftp服務器操作； 　　(3)學會使用ftp上傳和下載文件的方法。能夠根據需要從服務器上獲取資源。2、過程與方法： 　　在教師講解和演示下，學生分組探究，協作學習，在完成一個個具體的任務的過程中掌握常用的文件傳輸方法，提高學生使用ftp進行資源共享和共享資源的獲取信息的能力。3、情感、態度和價值觀： 　　 通過完成實踐活動，激發學生學習與應用信息技術的濃厚興趣，形成積極主動地學習和使用信息技術、參與信息活動的態度。 四、教學理念和方法     運用任務驅動的方法，提出問題，學生采用小組討論、小組互助的形式，教師從旁指導的方法。本課在真實網絡環境下操作，學生訪問中山大學的ftp服務器，（）使學生在真實環境上學習。使學生有強烈的真實感，對教學產生一定的興趣。五、教學過程設計1.教學內容的組織與呈現方式 　　 創設情境　　匿名登錄瀏覽器的ftp方式文件傳輸工具軟件交流與評價2、教學過程教學環節教師教學學生活動設計意圖創設情景引入新課教師通過提出問題，復習舊知識，引入新課。思考問題、比較復習舊知識，讓學生在對比中掌握新知識，對新知識充滿興趣ftp概念與特點1.講敘文件傳輸的概念文件傳輸（ftp）是指從本機傳送文件到網絡上的遠程主機（上傳文件）或從遠程主機取文件至本機（下載文件）。2.文件傳輸的工作過程文件傳輸服務是由tcp/ip的文件傳輸協議支持的，所以，無論兩臺加入internet的計算機在地理位置上相距多遠，只要二者都支持ftp協議，網上的用戶就能將一臺計算機上的文件傳送到另一臺上。3、文件傳輸的特點①文件傳輸可以傳送任何類型的文件。②用戶可以不署名，不用通過口令來獲得各類開放文件。③文件傳輸的傳輸效率非常高。思考：什么是文件傳輸及文件傳輸的工作過程。瀏覽器　ftp的操作1.連接到ftp服務器
方法一： 在ie瀏覽器的地址欄中輸入ftp服務器的ip地址并回車，如： 　ftp:// 222.200.180.12 然后選擇菜單文件/登錄，在彈出的對話框中輸入ftp服務器的用戶名、密碼。 方法二：在ie瀏覽器的地址欄一并輸入用戶名、密碼及ftp服務器的ip地址，如：　:.相關的ftp操作 一旦連接成功，就可像操作本地盤一樣操作服務器了。 上傳：將本地盤中文件（夾）復制到服務器的某個文件夾下。 下載：將服務器中文件（夾）復制到本地盤的某個文件夾下。1、學生觀察老師的操作。2、學生上機操作實習1、以任務為主導，培養學生自主學習的能力，在學習過程中發揚協作的精神，互相學習，互相幫助，共同進步。2、設置拓展題與思考題，讓學生能自己去操作實踐，注重他們自主研究、解決問題的能力培養。文文件傳輸工具軟件演示使用cuteftp文件下載操作過程：1.啟動cuteftp2.cutftp的使用（1）設置：　①點擊主菜單的“文件”>>>“新建”，然后點擊“ftp站點”，新建一個站點，打開站點屬性窗口；　②在“標簽(l)”欄中輸入建站點名稱，如：mydownload ③在“主機地址(h)”欄中輸要登錄的ftp服務器地址，如：222.200.180.12 　④　選擇登錄方式　⑤在“用戶名(u)”欄中輸入ftp帳號用戶名，如：test；在“密碼(p)”欄輸入ftp帳號密碼，如：test⑥　點擊“連接”，則連接到ftp服務器（2）文件傳輸　①　上傳：在服務器窗口（右）中選擇目標位置，右擊本地盤窗口（左）中相應的文件（夾），選擇上傳選項。　②　下載：在本地盤窗口（左）中選擇目標位置，右擊服務器窗口（右）中相應的文件（夾），選擇下載選項。1、通過感觀直接讓學生能夠理解和了解文件傳輸工具軟件cuteftp的用法。 2、觀察，操作、比較，小組互助學使用cuteftp工具 小組合作，互相學習，突破教學難點。交流與評價組織學生討論:（1）怎樣把文件上傳到老師服務器上呢？（2）用ftp協議下載或上傳文件有什么好處？2、學生結對自評、互評。3、收取評價表。1、由學生演示操作文件上傳。2、學生之間相互討論ftp協議的好處。1、充分發揮學生的動手能力，讓學生運用本節課所學的下載文件的知識，去解決課前導入引出的問題。2、通過評價量規表，使學生能對自已在學習過程中的表現作出合適的評價，讓老師及時得到課堂教學效果的反饋。小結在internet上我們可以免費獲得許多豐富的資源；希望同學能運用所學的知識，學會對信息的收集、共享。同時，在對信息的使用時，要增強對知識產權保護的意識。3.教學評價：　“文件傳輸”學習情況評估表