第1節(jié)《網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

第三節(jié)《網(wǎng)上收集信息》教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)者分析    隨著電腦的普及，越來越多的學(xué)生能熟練掌握上網(wǎng)的方法，學(xué)生口中網(wǎng)絡(luò)的詞匯也越來越多了。對(duì)于初中二年級(jí)的大部分學(xué)生上網(wǎng)看看東西，搜索資料都應(yīng)該不成問題。但是，還有部分學(xué)生可能一點(diǎn)都沒接觸過網(wǎng)絡(luò)，不清楚在網(wǎng)上有什么可用的東西。同時(shí)，大部分的學(xué)生只是會(huì)上網(wǎng)，但真正的技巧還是相當(dāng)缺乏的，保存網(wǎng)上信息也不太了解。因此，如何使全班學(xué)生都學(xué)有所得是非常重要的，同時(shí)也要有一些新的東西吸引學(xué)生，學(xué)生才會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。二、教材內(nèi)容分析1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位本節(jié)介紹了常見的瀏覽器有哪幾種、如何啟動(dòng)ie瀏覽器、瀏覽網(wǎng)頁的操作、如何收藏網(wǎng)址，也講到資料的搜索包括“分類目錄”檢索法、“關(guān)鍵字”檢索法，也教了如何縮小搜索范圍與精確查詢，本節(jié)的內(nèi)容還包括如何保存網(wǎng)頁、圖片、網(wǎng)頁中的部分信息及下載文件的方法。本節(jié)的內(nèi)容是第一章《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用》的一節(jié)最基本的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用課，對(duì)學(xué)生日常生活有較大的作用。2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：  重點(diǎn)：搜索引擎的使用、保存網(wǎng)頁信息的方法。難點(diǎn)： 使用搜索引擎快速查找信息。 3、課時(shí)安排：1課時(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）了解瀏覽器（internet explorer）的啟動(dòng)及其操作界面；（2）掌握瀏覽網(wǎng)頁的常規(guī)操作方法，利用收藏夾分類保存常用網(wǎng)址的方法；（3）掌握利用搜索引擎快速查找信息的方法；（4）掌握保存網(wǎng)頁上各種信息的方法。2.過程與方法（1）學(xué)生通過上網(wǎng)查找資料、保存資料，同學(xué)之間的交流與討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，掌握信息的搜索、存儲(chǔ)的方法；（2）通過讓學(xué)生開展自主合作學(xué)習(xí)，把信息技術(shù)應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活中。培養(yǎng)學(xué)生正確地評(píng)價(jià)、處理、運(yùn)用信息的能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)收集并進(jìn)行篩選信息的意識(shí)和習(xí)慣，積極探索、大膽實(shí)踐，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和與人共事的協(xié)作精神。 四、教學(xué)理念和方法本節(jié)主要運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，主要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力，同時(shí)強(qiáng)調(diào)協(xié)助學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生剛剛學(xué)過的語文課本的知識(shí)進(jìn)行知識(shí)的整合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)對(duì)語文知識(shí)進(jìn)行鞏固，更突顯信息技術(shù)課的作用。 五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1、教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式本節(jié)課先讓學(xué)生了解各種瀏覽器的使用情況，介紹ie是目前最為流行的瀏覽器，本課也主要是以ie為例進(jìn)行講解，介紹ie的開啟方法、界面、瀏覽網(wǎng)頁的操作、收藏夾的運(yùn)用。接著運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式學(xué)習(xí)資料的搜索及保存信息，由于這兩部分知識(shí)的內(nèi)容緊密相連，因此要求學(xué)生搜索到符合要求的資料后不要關(guān)閉這個(gè)網(wǎng)頁，留待保存信息時(shí)用。2、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)

教師教學(xué)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖情景創(chuàng)設(shè)前幾天，我們的語文老師黃老師找過我，她問我說想找一些有關(guān)第一課中《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》的有關(guān)上課資料，如教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等，如果是你，如何幫一幫黃老師呢？這就是我們這節(jié)要講的內(nèi)容：網(wǎng)上搜索信息。聽講、思考問題引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解本課的課題瀏覽器接入因特網(wǎng)后，如何看上面的信息呢？這我們就要用到瀏覽器了。常見的瀏覽器有internet explorer（ie）、tencent traveler（tt）、netscape等。使用得最多的應(yīng)該是ie了，netscape用的人較少。聽講、思考問題了解瀏覽器的種類，知道常見的瀏覽器的使用情況啟動(dòng)ie瀏覽器介紹開啟ie的三種方法：“開始”——“程序”——“internet explorer”；桌面雙擊“ie”；單擊任務(wù)欄中的 按鈕。 介紹ie的用戶界面。聽講、思考問題知道開啟ie的三種方法，了解ie的用戶界面資料的搜索對(duì)網(wǎng)上信息資源的查找，常用的方法是利用網(wǎng)站的搜索引擎。搜索引擎是專門幫助人們查詢信息的站點(diǎn)。 提問：常用的搜索引擎網(wǎng)站有哪些？同學(xué)們應(yīng)該會(huì)答出如、等等網(wǎng)站。 “分類目錄”檢索法就是利用搜索網(wǎng)站的分類目錄直接點(diǎn)擊進(jìn)行查詢。 “關(guān)鍵詞”檢索法就是在檢索的文本框中輸入關(guān)鍵詞進(jìn)行查找。 布置任務(wù)：同學(xué)們利用這兩個(gè)方法搜索《人民解放軍百萬大軍橫渡長(zhǎng)江》的有關(guān)上課資料，如果搜索到的資料符合要求，不要關(guān)閉這個(gè)網(wǎng)頁。 在做的過程中思考以下問題： （1）在分類目錄檢索法中，這個(gè)任務(wù)應(yīng)屬于哪一類的？ （2）在關(guān)鍵詞檢索法中，我們應(yīng)該輸入什么關(guān)鍵詞才能找到資料？ （3）如何進(jìn)行二次查詢？如果在關(guān)鍵詞之間使用“+”或空格或“，”或“&”，結(jié)果會(huì)有什么不同？ （4）你喜歡哪一種檢索法？為什么？認(rèn)真聽講、思考問題 按照任務(wù)進(jìn)行操作，并思考問題 回答提問，并進(jìn)行操作演示。利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，要學(xué)生帶著問題進(jìn)行練習(xí)，老師進(jìn)行提問、解釋保存信息布置任務(wù)：先在d盤上建立一個(gè)名為“百萬大軍資料”的文件夾，同學(xué)們利用剛才找到的符合條件的資料，分別進(jìn)行以下操作，放在這個(gè)文件夾中 （1）       保存兩個(gè)網(wǎng)頁 （2）       保存兩幅圖片 （3）       新建一個(gè)word文檔，將網(wǎng)頁中的部分信息粘貼進(jìn)去。 （4）       下載一個(gè)資源包，如ppt文件、課件等。 完成任務(wù)后，做得快的同學(xué)由老師檢查完成情況并登記成績(jī)，大概五六個(gè)學(xué)生完成后由三幾個(gè)同學(xué)登記其他同學(xué)的完成情況。按照任務(wù)進(jìn)行操作，注意協(xié)作學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間要進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)；利用登記成績(jī)的方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。瀏覽網(wǎng)頁的操作提問學(xué)生：（1）怎樣知道網(wǎng)頁哪些地方有鏈接？如何打開？（2）哪兩個(gè)按鈕可以隨時(shí)在已瀏覽過的網(wǎng)頁之間跳轉(zhuǎn)（也就是轉(zhuǎn)換）？（3）“刷新”、“主頁”、“停止”、“歷史”等按鈕有什么作用？ 提問的方法是先對(duì)著全班同學(xué)提一道問題，停一會(huì)讓學(xué)生思考，再叫一個(gè)學(xué)生起來回答，接著下一個(gè)問題。在此過程中，適時(shí)地教會(huì)學(xué)生使用ie的幫助。思考問題、回答問題將瀏覽網(wǎng)頁的操作及使用收藏夾放在搜索與保存信息之后，能先讓學(xué)生嘗試再講解，可以提高教學(xué)效率。通過使用ie的幫助，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。使用收藏夾收藏網(wǎng)址布置任務(wù)：（1）將的網(wǎng)址放在收藏夾里，（2）在收藏夾里創(chuàng)建一個(gè)名為“學(xué)習(xí)網(wǎng)站”的文件夾，并將放到該文件夾中。 如果較多學(xué)生不會(huì)做，就讓會(huì)做同學(xué)做示范，如果個(gè)別學(xué)生不會(huì)，可以個(gè)別輔導(dǎo)。按任務(wù)練習(xí)，不懂的可以看書、看幫助、問同學(xué)、問老師。 教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的方法，讓學(xué)生終身受用。小結(jié)瀏覽器 啟動(dòng)ie瀏覽器 瀏覽網(wǎng)頁的操作 使用收藏夾收藏網(wǎng)址 資料的搜索 保存信息思考、回憶。加深學(xué)生的記憶。3.教學(xué)評(píng)價(jià)（1）提問學(xué)生：①怎樣知道網(wǎng)頁哪些有鏈接？如何打開？②哪兩個(gè)按鈕可以隨時(shí)在已瀏覽過的網(wǎng)頁之間跳轉(zhuǎn)？③“刷新”、“主頁”、“停止”、“歷史”等按鈕有什么作用？提問的方法是先對(duì)著全班同學(xué)提一道問題，停一會(huì)讓學(xué)生思考，再叫一個(gè)學(xué)生起來回答，接著下一個(gè)問題。學(xué)生起來回答問題后要以鼓勵(lì)為主，鼓勵(lì)學(xué)生大膽積極回答問題。 （2）布置任務(wù)：①將的網(wǎng)址放在收藏夾里，②在收藏夾里創(chuàng)建一個(gè)名為“k12”的文件夾，并將放到該文件夾中。老師要檢查是否每個(gè)學(xué)生都會(huì)做，并做適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。 （3）在資料的搜索、保存信息的教學(xué)里，布置任務(wù)后，老師對(duì)學(xué)生的完成情況進(jìn)行評(píng)分登記，給予鼓勵(lì)。由于后面會(huì)一下子有很多學(xué)生同時(shí)完成任務(wù)，老師會(huì)忙不過來，這時(shí)讓一些學(xué)生骨干幫忙進(jìn)行完成情況登記，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。4、教學(xué)資源：陳嘉潔網(wǎng)上搜索信息課件、謝春玫網(wǎng)上收集信息課件 六、教學(xué)反思為了體驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)效果，本人于xx年5月11日在廣州市南海中學(xué)利用本教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行上課，從上課的情況來看，效果還是比較好的。 本節(jié)課主要以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)方法可培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，所以布置任務(wù)后，一般只做整體的提點(diǎn)，具體的操作方法讓學(xué)生自己摸索，這樣能鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。 在學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)時(shí)，一定要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生可以通過課本、軟件的幫助、問同學(xué)、問老師，甚至網(wǎng)上搜索等方法找到解決問題的途徑，這些學(xué)習(xí)的方法，將使學(xué)生終身受益。 本課與學(xué)生剛剛學(xué)過的語文課本的知識(shí)進(jìn)行知識(shí)的整合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)對(duì)語文知識(shí)進(jìn)行鞏固，更突顯信息技術(shù)課的作用。 分類目錄搜索平常較少人用，較不方便，但在課堂教學(xué)中，用了較多時(shí)間，但教學(xué)效果并不好，在以后的教學(xué)中可以只進(jìn)行簡(jiǎn)單的提點(diǎn)就可以了。學(xué)生保存信息后，沒有進(jìn)行作品的點(diǎn)評(píng)，在今后的教學(xué)中要注意。