讓板報變得圖文并茂》教學設計

教學設計者：呂君艷

學科：信息技術 年級：七年級

課題名稱：讓板報變得圖文并茂

一、簡介

本節課的主題：讓學生利用所掌握的信息技術知識解決生活中的實際問題，利用所學知識制作一張關于奧運會的板報，使學生能夠學以致用。發揮信息技術學科的優勢，以素質教育的新理念，增強學生的動手能力，提高學生的綜合素質。

關鍵信息：

1、以教材為基石，作為構建知識的橋梁，依據《課程標準》，創造性、合理的對教材進行二次開發與重組。如：導入新課時，利用學生對美好事物的向往，激發學生的求知欲和學習興趣；采用任務驅動教學，增強學生自學能力；對學生的評價方式，采用學生作品展示，是學生學習的一個延續，對學生學習起到一種推進的作用。

2、采用雙語教學，以英語再現中國取得奧運會申辦權時的情景，用表揚與激勵的語言，給學生創造一個和諧、文明、上進的環境。同時培養學生日常使用英語的習慣。例如：教師可以說： （i am proud of you.我為你驕傲） （you are so great.你真棒）等。學生可以用：open,copy,paste等計算機術語，加強計算機專業知識。

3、對教材內容進行引申與組合，讓學生利用網絡強大的功能搜集資料，分組搜集不同內容，包括圖片與文章，采用任務驅動，協作互助的授課模式，發揮教師的主導作用，增強學生的主體地位。通過板報的排版設計，增強學生的審美意識與想象力，提高學生的綜合能力。

二、學習者分析

1、學生的年齡特點和認知特點：

七年級的學生對周圍的一切充滿了好奇，他們急于表現自己，對于教師布置的任務能夠認真對待。對于word的知識掌握的較好，但綜合運用能力尚有欠缺；能夠上網搜集資料，但速度與技巧還有待提高。本節課給學生提出一個總的任務，讓學生從文字的修飾、圖片的插入與修改、搜集和下載資料等個方面綜合運用所學過的知識，此項任務的設置合理、藝術，對于學生各項能力的提高有很大幫助。

七年級的學生創作欲強，因此本節課中，提倡、鼓勵原創作品，讓學生盡情暢想奧運會，抒發自己的感想，以增強學生的愛國熱情。

2、在學習本節課之前學生應具備的基本知識和技能：

能掌握基本的文字修飾與排版功能，會瀏覽網頁與下載資料。

3、學習者對即將學習的內容已經具備的水平：

本課是學生學習了word的基本功能和學會上網后，對知識的一次全面、綜合的運用，培養學生綜合運用知識解決問題的能力，以及各方面素質的一次綜合評價。

三、教學/學習目標及其對應的課程

1、會對文字進行字號、字體、顏色等進行設置，能插入圖片和藝術字，并進行色彩及方向、位置的調整，會調整對象的疊放次序，這些體現出學生的審美能力。

2、能夠利用網絡豐富的資源美化自己的作品，提升到一個新的高度，培養學生利用網絡探究學習的新理念。

3、通過作品展示，激發學生的學習欲望，增強學生的成就感。

四、教育理念和教學方式

1、根據教材內容和學生的實際情況，本課采用 “任務驅動”、“問題──探究”等教學方法，創設一個板報展覽的情境（創設情境），以逐個任務和問題驅動學生多動手、多思考、多實踐，從而了解和掌握word的基本知識和技能。并以英語的鼓勵語言和信息技術專業術語增強學生的學習興趣。