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符號繪制及運動動畫》教學設計

符號繪制及運動動畫》教學設計

  [分析任務]在這個動畫中,氣球是在做從舞臺下方向舞臺上方的運動,那么氣球運動的起點和終點就是動畫的關鍵畫面,將其設為關鍵幀。

  根據“規定”我們知道:應該先制作氣球符號,然后再制作氣球實例移動的動畫。

  [課堂活動]下面同學們根據我們的分析,結合課本的操作指南,嘗試完成此任務。

  學生操作時,可能出現各種各樣的問題,可以互相討論。

  教師巡視,個別指導。(邊框、中心點、畫線、符號工作區、舞臺)

  [學習評價]演示一些具有代表性的作品,師生共同評價,指出存在的問題,給予修正。

  [完善進階]學生對自己的作品進行完善,對于已經完成任務的同學可以嘗試制作“風車”動畫,[課件演示]“風車”動畫。(風車的形狀可自行設計)。

  教師巡視,個別指導。

  [排疑]在“風車”動畫的制作中,重點和難點是風車符號的制作。可以利用“矩形工具”和“箭頭工具”制作一個個性扇葉符號,然后將扇葉多次復制、粘貼制作成“風車”符號。

  [總結]制作運動動畫的過程:第一步創建運動對象,第二步設置運動的關鍵幀,第三步創建關鍵幀間的動作。

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