教師活動

學生活動

備注

導入部分

新課導入：

　　引言：授課時先提出以下問題：

　　①上一節課我們登錄了魯迅紀念館的網站，哪位同學能以最快的方式再次進入這個網站呢？

　　②如果你是一個科普迷，想舉辦一個有關火星的圖片展覽，怎樣從網上搜集有關火星的圖片呢？

　　師言：在因特網上訪問網站時，每次輸入網址很麻煩，網址收藏可以大大提高訪問的速度。在因特網的信息海洋中，快速而準確地找到自己所需要的信息并不容易，網上的搜索工具可以幫助我們通過提供的只言片斷很快找到相關的信息。

　　師言：本節課我的設計學習任務是：

　　①如何分類收藏自己常用的網址？

　　②怎樣利用關鍵詞搜索你想要的相關信息？

　　生：思考并討論。

　　生：發言。

　　生：閱讀課本，了解有關捕獲信息的相關知識。

　　生：觀看大屏幕。

探究、學習部分

一、捕獲信息

　　師言：因特網上的信息是豐富多彩的，如果你經常使用一個網站，每次輸入網址都非常麻煩，網址收藏可以幫你解決這個問題。

　　師提出任務：讓學生收藏中國科普網上有關移動通訊欄目的網頁。

　　師言：請同學們跟我一起操作，步驟如下：

　　①進入網站：用瀏覽器登錄中國科普網（），然后依次單擊“電信”“移動通訊”進入所要的網頁。

　　②收藏網址：執行“收藏/添加收藏夾”命令，然后單擊“新建文件夾”按鈕，輸入“文件夾名（一般默認）”后單擊“確定”按鈕，然后在“添加到收藏夾”對話框的名稱欄中輸入保存網頁的名稱，單擊“確定”按鈕，即可完成當前網頁的網址收藏。

　　③應用收藏：要想再次進入該網頁時，可以從“收藏”菜單中直接進入相應的網頁。

　　師：巡回指導。

　　師言：哪位同學還沒有完成？小組內幫一下。

　　生：同步操作。

　　生：操作。

　　生分組操作，并互幫互學。

探究、學習部分

　　師：個別指導。

　　導出收藏：教師引導學生在ie瀏覽器中執行“文件/導入和導出”命令，導出收藏的網址（導出文件為：bookmark.htm），以便在更換機器或重裝機器時將其導入，繼續使用收藏的網址。

　　鞏固練習：讓學生打開中小學信息技術教育網（），然后將其收藏在“信息技術教育網”文件夾。

　　師：巡回指導。

　　師總結：對收藏的網址最好要對他們分類，將同一類的網址收藏到同一個文件夾中，這樣有利于管理。

　　生：分組操作。

　　生：操作。

　　生：分組操作。

探究、學習部分

二、搜索信息

　　師言：網絡中有大量豐富多彩的信息，快速而又準確地找到自己需要的有價值的信息并不容易。在網上查詢信息需要一個工具即：搜索引擎。

　　師問：誰知道有哪些比較出名的搜索引擎網站呀？

　　師演示：一般象一些大型的門戶網站如：百度（）、 雅虎中文（）、

 搜狐（）、新浪（）等都有強大的搜索功能。

　　師言：大家嘗試著進入上面這幾個網站。

　　使用這些搜索引擎可以很方便地為我們找到各種各樣的信息。

　　師言：搜索引擎常用的查詢方法有兩種：關鍵詞檢索法和分類檢索法。本節課的主要任務是在百度中輸入關鍵詞來搜索相關信息。

　　功能一：搜索文字。

　　師言：請同學們跟我一起操作，步驟如下：在百度搜索欄中輸入：天？地？成語，然后點擊“百度搜索”按鈕，打開后點擊相應的鏈接，看一看你能找到哪些有關“天？地？”的成語？

　　師說明：？是通配符，可能代表一個漢字或其他符號，“成語”是第二個關鍵詞，用來限制查找范圍。

　　生：閱讀課本。

　　生：思考并回答。

　　生：同步操作。

　　生：閱讀課本。

　　生：同步操作。

　　生：思考

探究、學習部分

　　鞏固練習：用百度搜索成語“？屯？聚”，看一下你能找到滿足條件的有幾個這樣的成語？（蜂屯蟻聚）

　　師：巡回指導。

　　師問：哪位同學還沒有完成？小組內幫一下。

　　再給學生一點時間，讓還沒有完成搜索任務的同學完成操作任務，并開展互幫互學，共同提高。

　　師擴展：為了更快地找到你要的信息，我們可以使用多個關鍵詞來查找信息，縮小查找范圍，提高信息搜索的效率，比如，使用+（或空格）分隔多個關鍵詞。

　　師引導學生嘗試：在百度中分別輸入“上海”“上海公園”“上海公園”，比較搜索結果的不同？

　　生：操作。

　　生：分組操作互幫互學。

　　生：閱讀課本。

　　生：分組操作并討論。

探究、學習部分

功能二：搜索圖片

　　師言：搜索引擎的功能是非常強大的，如果你是一個科普迷，想探究一下火星上到底有沒有水？讓我們一起來搜索一些火星的圖片好不好？

　　師言：請同學們跟我一起操作，訪問百度網站，點擊“圖片”按鈕，在搜索欄中輸入“火星”，然后點擊“百度搜索”按鈕。

　　師說明：圖片的保存方法（右擊圖片—圖片另存為—選擇路徑—保存）。

　　鞏固練習：請同學們再用其他的搜索引擎(如：雅虎中文)搜索火星的圖片，體會它們的搜索特色？

　　師：巡回指導。

　　師演示：將操作成功的學生的搜索結果通過大屏幕展示給大家看，和大家一起交流，讓學生找出不足和差距。

　　生：好。

　　生：同步操作。

　　生：保存圖片。

　　生：分組操作。

　　生：觀察并討論。

實踐應用部分

　　主題一：將百度、雅虎、搜狐、新浪網收藏到“常用搜索引擎”文件夾中。

　　師：巡回指導。

　　主題二：用百度搜索“因特網在中國的發

 展”。（注意關鍵詞：發展因特網中國。）

　　師演示：將完成操作的同學找到的答案展示在大屏幕上，讓學生體驗成功的快樂。

　　師問：哪些同學沒有完成？小組內幫一下。

　　師：巡回指導。

　　生：分組操作。

　　生：分組操作。

　　生：觀察。

　　生：互幫互學，共同完成。

實踐應用部分

　　主題三：用新浪網搜索有關“九寨溝旅游”的圖片。（體驗不同搜索引擎的特色。）

　　師：巡回指導。

　　師演示：將完成任務的同學找到的圖片展示在大屏幕上，讓學生體驗成功的快樂。

　　師問：哪些同學沒有完成？小組內幫一下。

　　師：巡回指導。

　　說明：以上三個主題任務讓學生自主完成，如果遇到問題，可以在組內交流、討論。

　　生：分組操作。

　　生：觀察。

　　生：互幫互學，共同完成。

拓展延伸部分

　　師演示：以廣播教學的方式用百度的mp3搜索功能搜索mp3歌曲（茉莉花），找到后播放并和同學們一起欣賞。

　　師言：利用搜索引擎還可以搜索網頁、音樂、flash動畫等，進一步激發學生學習的欲望，鼓勵學生在課后自己去探索如何在網上搜索更多的自己想要的信息。

　　生：觀察。

　　生：思考討論。

總結部分

師問：同學們，這節課你學到了哪些知識？有什么收獲？教師針對學生的回答給予提示、補充。

　　師總結：因特網是一項偉大的發明，它方便了我們的生活，給我們提供了一個很好的學習平臺，可以幫助我們快速找到有價值的信息，希望大家都能利用好它，使它成為我們終生學習的工具。

　　生：思考。

　　生：積極發言，談自己的學習體會。