因特網上捕獲和搜索信息”說課稿
一、教材分析
本節課是第二章《在因特網上獲取信息》第二、三節課的內容。上一節課《瀏覽信息》學生已掌握了在因特網瀏覽信息的基本操作方法，如：瀏覽器的打開，網址的輸入，鏈接等操作，學生已經具備了深入學習的基礎。本節課是在此基礎上設立的高層次的學習任務，目的是讓學生學會在因特網上捕獲和搜索信息的方法，本節課也是《在因特網上獲取信息》的延伸，掌握了本節課，也為以后幾章的學習如：在因特網上下載、交流信息和管理資源打下了良好的基礎。
二、課時安排
1課時。
三、教學目標
1.知識與技能：
�、偈箤W生了解在因特網上搜索信息的意義，了解搜索信息的基本方法。
�、趯W會建立收藏夾和分類收藏網址的方法，掌握利用簡單的關鍵詞搜索信息的操作方法。
�、叟囵B學生的主動探究、自主學習、團結協作和實踐的能力，初步培養學生信息的捕獲、搜索的能力。
2.過程與方法：
通過學生交流、師生交流、人機交流、學生操作等活動形式，提高學生利用信息技術的綜合素養。
3.情感態度與價值觀：
通過小組合作和主題探究活動，培養學生的創新意識，讓學生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發求知欲望，在不斷探索中陶冶情操。
確定以上目標的原因：
本節課的課題是《因特網上捕獲和搜索信息》，因而最基本的要求就是要使學生掌握如何在因特網上用最快的方法搜索到自己需要的信息。通過學習和具體實踐，來培養學生的自主學習、相互合作的團隊精神和動手操作的能力，提高信息處理的水平。另外，由于每個學生知識水平和能力有差異，有些學生可能已經具備了一定的查詢信息的能力，為了能使學生共同進步，創設一個和諧、輕松的學習氛圍，讓學生們相互幫助、相互學習是很有必要的。
四、教學重點與難點
1.重點：分類收藏網址和利用關鍵詞搜索相關信息的方法。
2.難點：關鍵詞搜索的方法。
五、教學思路
根據建構主義和人本主義思想，我采用了“提出任務──教師演示──學生分組實踐──評價總結──練習鞏固”的教學方式，將學生每四個分成一組，對簡單的任務直接演示，學生同步操作，對復雜問題分步解決。學生通過自主探究，小組合作的方式進行學習，培養自主學習的能力和團隊精神。
六、教學方法
（一）教法設計
1.任務驅動法
知識和技能的傳授應以完成典型任務為主。結合《信息技術》的學科特點，根據本節課的具體教學內容和學生的實際情況，在教學過程中我采用了“任務驅動”法組織教學，學生帶著任務學習有助于理解和掌握知識。任務的完成就標志著學生實踐能力的提高，同時學生也能體會到任務完成后的成就感，從而激發他們進一步學習的興趣和積極性。
2.直觀演示法
采用直觀演示法組織教學，可以增強教學內容的直觀性、可操作性。課堂上我將教師演示與學生跟著教師同步操作相結合，通過教師手把手的教，教師的演示操作完成了，學生也掌握了操作要點，效果事半功倍。
（二）學法指導
1.嘗試操作法：教師演示時，學生跟著教師同步操作，以及學生根據老師提出的任務主動嘗試操作。
練習鞏固法：學生每學完一種操作，馬上跟上一個鞏固練習。