制作調(diào)查表
課題：4.3
一、學(xué)習(xí)目的：
1、讓學(xué)生了解表格的用途和基本的制作方法。
2、讓學(xué)生了解制作、調(diào)整、修飾表格的方法。
3、讓學(xué)生了解調(diào)整表格大小、選定表格、“表格和邊框”工具欄上“平均分布各列”“對(duì)齊”按鈕的功能、表格居中的方法。
4、讓學(xué)生在操作過(guò)程中學(xué)會(huì)并強(qiáng)化“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題” →“尋找答案”（看書(shū)或互相討論或查看幫助、詢(xún)問(wèn)老師）→“消化吸收”的學(xué)習(xí)方法。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：表格的選定、工具欄的使用。
三、學(xué)習(xí)用具：計(jì)算機(jī)、多媒體教室。
四、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)，實(shí)踐式。
五、課時(shí)安排：1課時(shí)。
六、教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)：
1.前景引入：
我們已經(jīng)見(jiàn)過(guò)了很多生活中的表格，最常見(jiàn)的是課程表和記分冊(cè)，而家里人的工資表，統(tǒng)計(jì)表大家都是見(jiàn)過(guò)的。而我們今天就開(kāi)始學(xué)習(xí)表格的制作。
表格的制作共三部分，分別是→調(diào)整調(diào)查表→修飾調(diào)查表。本節(jié)內(nèi)容要探討怎樣制作、調(diào)整、修飾調(diào)查表，使其符合設(shè)計(jì)要求。
2.探索新課：
⑴打開(kāi)word軟件。
⑵插入表格（6×6）。
⑶輸入文字。
⑷制作斜線表頭。
⑸調(diào)整大小。
⑹選定整個(gè)表格。
⑺打開(kāi)“表格和邊框”工具欄。
⑻平均分布各列。
⑼表格居中。
⑽“對(duì)齊”中的“中部居中”使文字居中。
⑾選定相應(yīng)的表格并設(shè)置底紋顏色。
⑿修改文字的字體和大小。
⒀修改邊框的線型。
⒁使用表格自動(dòng)套用格式。
⒂保存退出。
要點(diǎn)提示：
a、注意第（6）步表格的選定，以下的操作皆在選定狀態(tài)下進(jìn)行；
b、注意打開(kāi)和關(guān)閉“表格和邊框”工具欄的方法；
c、若操作錯(cuò)誤，記住使用“撤消”按鈕退回一步。
3.[學(xué)生操作并指導(dǎo)答疑]
個(gè)別學(xué)生可能出現(xiàn)的操作問(wèn)題：
①為什么改變表格寬度后表格會(huì)變高？
答：（引導(dǎo)學(xué)生分析每行中文字的行數(shù)）結(jié)論：由于單元格變窄，文字可能會(huì)出現(xiàn)自動(dòng)分行，但進(jìn)行到“平均分布各列”后一般會(huì)復(fù)原。
②找不到“平均分布各列”按鈕？
答：工具欄沒(méi)有打開(kāi)，怎樣打開(kāi)可參閱課本內(nèi)容。
③做不出“居中”和“中部居中”效果？
答：表格的選定狀態(tài)已除去，應(yīng)重新選定。
4.[總結(jié)問(wèn)題]
中途停止操作，總結(jié)個(gè)別同學(xué)的問(wèn)題，防止類(lèi)似的錯(cuò)誤。
5.[恢復(fù)訓(xùn)練并指導(dǎo)]
6.[引申]
提出問(wèn)題：
a. 怎樣改變行高？
b.怎樣選定一行或多行、一列或多列、一格或多格？
c.表格全選有沒(méi)有其它方法？
d.“常用”工具欄中的“居中”按鈕與“表格和邊框”工具欄中的“中部居中”按鈕的區(qū)別？
e.怎樣使表格處于整篇文檔的左邊或右邊，怎樣調(diào)整表格中文字的上中下、左中右的位置？
f.“表格和邊框”工具欄中其它按鈕的＜平均分布各行、合并單元格、拆分單元格、對(duì)齊中的其它選擇、套用格式＞的效果。
解決上述問(wèn)題的方法：
a.看教材；b.相互討論；c.查看幫助d.課后查資料。
7.[學(xué)生自己尋找答案]
8.[本堂小結(jié)]
本堂課主要學(xué)習(xí)了制作、調(diào)整、修飾表格的基本方法，希望能在此基礎(chǔ)上發(fā)散、引申，自己尋找問(wèn)題的解決方法，從而獲得更多的知識(shí)。
9.[課后作業(yè) ]
a.繼續(xù)弄清“表格和邊框”工具欄中按鈕的效果。
b.怎樣移動(dòng)表格？
c.怎樣插入行或列？怎樣刪除多余的行或列？
d.結(jié)合鍵盤(pán)上的Ctrl或Shift或Alt鍵拖動(dòng)表格線，總結(jié)一下效果。
e..做一份課程表并調(diào)整。
10.完成課后練習(xí)。
七、學(xué)習(xí)信息反饋：
唐徠回民中學(xué) 信息技術(shù)教師
石 瑋