微型計算機基礎
學習和掌握計算機的組成結構；知道五大部件在計算機中的作用，培養學生對計算機的興趣、提高學生的動手操作能力、協作學習能力和創新探究能力。結合練習過程中的協作學習，培養學生互幫互助，團結協作的精神。
【教學重點和難點】
1、計算機的組成結構及五大部件在計算機中的作用
【教學方法】
啟發式教學，結合實物、課件，講述與操作相結合。
【課型設計】
通過實物及課件，向學生講解計算機的組成部件，由學生總結出計算機的主要組成，由于計算機技術發展很快，因此這節課沒有完全按教材內容講，而是結合現在主流計算機配置進行講解，教學素材大部分是自己采集的實物資料，提高了學生的學習興趣和學習效率，并提供網絡化學習的路徑。
【教學課時】
1課時
【教學準備】
1、多媒體電腦、多媒體電子網絡教室
2、練習文檔，自學軟件
【教學過程 】
教學過程 | 教學提示 |
一、導入 新課（情景設置，問題導入 ）： 1、準備 新授之前，先了解一下同學們對計算機硬件知識了解程度，展示打開的計算機主機箱，激起學生對這節課的學習興趣。 2、導入 隨著科學技術的發展和計算機的日益普及，我們越來越離不開計算機這個新興的學習、生活、娛樂工具，既是工具，我們不但要使用好它，還要了解它的基本結構，下面我們就一起來看一看計算機是怎么樣構成的。這就是我們本節課學習的內容： §1.4 （計算機硬件） 二、開展新課 實物展示計算機 課件展示計算機圖片，提問各部分名稱，顯示各部名稱，連接鼠標鍵盤，講解其作用——輸入設備 返回——機箱內部 打開實物計算機讓學生看到其內部結構，結合課件圖片，講述其內部各部件名稱并連接到各頁講述其作用 ——輸出設備、存儲設備、CPU。 | 學生在教師的引導下發現問題，進而提出問題。 講述過程中采取啟發提問法，學生能回答的，老師就不講。 鍵盤、鼠標的種類 CPU主頻：計算機檔次的標志；顯示器的性能指標；硬盤的容量、轉速；軟盤與U盤 |
教學過程 | 教學提示 |
三、學生總結 教師引導，學生總結。 方式：分組總結，代表發言，不足補充。得出結論 四、教師小結 五、練習（見 附1、附2） 做附1時指導學生利用計算機系統屬性來查看計算機的硬件設備，如果講課教室能上網的的話，還可讓學生到網上去了解更多的硬件知識，并模擬DIY一臺計算機。 六、教師總結，結束本課 并且出示啟示： 1、學會用多種方法解決問題。 2、善于發現，學習事半功倍。 | 深化意識，協作學習。讓同學展現在學習信息技術中的樂趣。 教師對本節課做總結 對課題進行引申，培養學生信息素養。 |