其他教案－電子表格Excel

課型: 講練探索課

教學背景

本節課之前，已經學習過Word 97的表格處理；在上一節課學習了單元格地址、表格自動控制套用格式等知識。

主要教學內容目標

 電子表格Excel97

1.（復習）表格創建、美化修飾；

2.字體、字形、顏色設置；

3.合并單元格和數據居中；

4.插入行、列；

5.序列；

6.公式及公式復制；

7.文件、工作簿和工作表的概念。

主要練習

本節課圍繞著兩個表格進行教學；

課程表（課程略）

數學用表

教學形式

邊講邊練實踐課。

素質培養

邊講邊做，通過實踐進行學習。

啟發與試誤相結合，指導學生發現問題，解決問題。

激發學生興趣，讓學生體驗辦公現代化的優越性。

教學媒體

學生單人單機實驗；

NEWCLASS多媒體教學網。

教學過程 

（全程兩節課，連堂進行。講一點做一點。）

一、創建課程表（時間15分鐘）

用幻燈將課程表的樣式顯示在幻燈屏幕上，要求學生在Excel中建立。

巡視學生操作，及時發現問題，給予糾正。

多數情況是沒有標題“課程表”，行列數目不對。

要解決這些問題的關鍵是插入行、插入列。

  使用菜單中的“插入”。

對個別學習較好的學生要求將所有課程輸入，并要求使用“復制”、“粘帖”的方式進行，對一般學生只要求行列數目正確并輸入標題、首行、首列。

二、將標題設為紅色、大小為60（10 分鐘）

向學生提出新的要求，更改標題的字體顏色和大小。

口頭講解方法：

1.選中標題；

2.在工具欄中選擇“字體顏色”右側的下拉列表；

3.在工具欄中選擇“字號”右側的下拉列表；

問題：只見48和72，怎么辦？答：直接輸入60。

    在這一過程中將出現各樣各樣的問題，主要是標題字號加大后無法對中，甚至破壞表格的整體。不少學生開始輸入標題時是一字一個單元格的方式，以至造成嚴重后果。在教學過程 一中并不急于更正，有意讓部分學生犯錯，留待教學過程 第三部中解決。

三、標題居中（10分鐘）

講解：

1.標題的所有文字應該在同一單元格中輸入；

2.從標題開始用鼠標拖動方式，將該行標題范圍拖黑（即拖至表格右邊）；

3.在工具欄中選擇“合并及居中”。（同時講解“靠左”、“靠右”和“居中”）

這樣標題無論選用多大的字都會保證標題的正確位置。

操作：凡標題不在同一單元格的，刪除標題重做。

      將第一行“星期？”全部“居中”

四、工作表、工作簿和文件概念（3分鐘）

講解：

每一個文件就是一個工作簿，文件名們于窗口的左上方，如果我們新建一個Excel文件，計算機自動取名為Book1，再建一個則為Book2，……

當我們保存文件時要注意選擇文件夾和文件名。

所謂工作簿就好象會計的“帳簿”，級組長的全級登分簿，不是單獨一個表格。

觀察與操作：

在窗口左下方，找到“Sheet1”、“Sheet2”、“Sheet3”

用鼠標單擊這幾個字，就出現不同的工作表，當然除了第一個表是“課程表”外，其余都是空白的。

五、序列（20分鐘）

操作與觀察：

1.  選擇第二個工作表“Sheet2”；

2.  在A1單元格輸入“星期一”；

3.  將鼠標指向A1單元格的右下角，注意鼠標形狀的變化；

4.  看到鼠標形狀變成細十字時，按下鼠標向下拖動；

5.  你發現了什么？啊，計算機自動填上“星期一”至“星期日”的序列了。

評論：計算機給我們提供了很多的方便，使工作效率大大提高。

繼續試驗：

序列：一月、二月……

序列：Sunday Monday……

序列：July……

序列：甲、乙……

序列：子、丑……

問題：“第一節、第二節、……”可以嗎？試試看。

答案：不行。

評論：計算機不是萬能的。它不懂的東西你不能勉強它去做，你得都會它，它會認真學習的。

六、自定義序列（15分鐘）

操作；選擇菜單的“工具”/“選項”/“自定義序列”

觀察：在“自定義序列”中你知道它掌握了多少知識嗎？

操作：選擇“添加”輸入“第一節”、“第二節”直到“第八節”。

      注意：中間用“半角逗號”分隔。

操作：輸入完成后，在工作表中試試看。

七、自然數序列（10分鐘）

問題：自然數序列可以嗎？不可以。這是不可能的事？計算機沒有理由不掌握這個序列。

操作：

1.在單元格上輸入“1”

2.將鼠標移到該單元格的右下角，鼠標變成細十字；

3.按下[Ctrl]鍵，拖動鼠標。

啊！原來如此。

操作：

將第3步改為：按下鼠標右鍵拖動。

屏幕將彈出一個對話框。

分別選擇“以序列方式填充”和“序列……”觀察效果。

“序列”中有等差序列、等比序列……

留意“序列”中的“步長值”和“終止值”

操作：

1.選擇第三個工作表；

2.在A2單元格中輸入1.1；

3.用鼠標右鍵方式復制；

4.選擇“等差序列”，“步長值”填0.1，“終止值”填2.0。

產生1.1,1.2,1.3……2.0序列

八、公式（10分鐘）

操作：

1.在B2單元格輸入公式“=A2*A2”，回車，觀察結果。

2.用鼠標拖動方法，復制公式，得到1.1 到2.0的平方值。

用同樣的方法完成表格2。

提示：乘方符號“^”；開立方表達式“A1^(1/3)”。

總結：根據課堂上的問題進行歸納總結。

備注：本節課內容較多，必須在下節課進行復習鞏固。